11 制作指南针 一、教学目标：科学探究目标： 1、能够用磁铁摩擦的方法使铁制物品带上磁性，并掌握摩擦的技巧与方法。 2、能够小组合作完成一种类型的指南针的设计、组装与使用，时间充裕的小组尝试组装其他类型的指南针，确保所做指南针相对较精确的指示南北。 科学知识目标： 1、铁质物品经过磁铁摩擦后可以变成磁针。 2、知道磁铁有南北两极，两极的磁力最强。 3、知道指南针主要由磁针和方位盘组
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制作指南针教学反思 一、 指导思想 科学 ：起源于对子自然界的疑惑。解决的是为什么的问题。 技术：起源于人类在适应环境过程中遇到的问题。解决的是怎么办的问题。 二、 研读课标 本课属于技术工程领域，第18个重要概念：工程的关键是设计，工程是运用科学和技术进行设计、解决实际问题和制造产品的活动。（如图） 三、 教学目标 科学概念：说出指南针中的指针是磁铁做的
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制作指南针教学实录 教学目标 科学概念：说出指南针中的指针是磁铁做的，可以用来指南北方向，磁铁的磁极可以磁化缝衣针做成小磁针。 科学探究：学生能综合所学知识，根据自己的想法，选择适当的材料和工具，用口述、画图等方式表达自己的想法与设计，并能用水浮法或悬吊法完成简易指南针的制作任务。 科学态度：对设计制作指南针活动感兴趣，体会到“做”的成功和乐趣，和同伴分享自己与众不同的想法。
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人教版鄂教版小学科学一下4.11制作指南针教案 课题 制作指南针 单元 四单元 学科 科学 年级 一年级 教材 分析 1、基于对指南针结构的观察，能描述出指南针的组成部分，并知道其用途。2、在设计制作指南针的活动中
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11、制作指南针,一、指南针,磁针,方位盘,支架,盒子,二、小磁针的制作方法：,用回形针在磁铁的磁极上沿着一个方向摩擦，重复20至30次。,三、让磁针自由转动： 1、把小磁针扎在一块小小的泡沫上。 2、让针头和针尾露在泡沫的两头。 3、把带磁针的泡沫放在平静的水面上。 4、用手轻轻改变它的方向，看看他是否能自由转动，指向南北。,四、拓展、布置作业,1、小小发明家们选一种你喜欢的方法，课后试一试吧
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