整十数加减整十数教学设计 教学目标: 1、经历在实际情景中提出问题并解决问题的过程,掌握整十数加、减整十数口算的方法,并能正确计算。 2、让学生学会把整十数加减整十数归结为10以内加减法,树立转化意识。 3、在观察、比较、合作交流中逐步培养学生主动探索和独立思考的意识,感受算法的多样性,培养思维的灵活性。 4、体验解决问题的成功喜悦,树立学好数学的信心。 教学重点: 整十数加
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整十数加、减整十数 教学内容 教科书P62例1,完成P62“做一做”,P63“练习十四”。 教学目标 1.理解整十数加、减整十数的算理,掌握整十数加、减整十数的算法并能进行正确的计算。 2.在观察、比较、合作交流中逐步培养学生主动探究和独立思考的意识,体验算法的多样化,培养思维的灵活性。 3.让学生在学习中体验解决问题的成功与喜悦,树立学好数学的自信心。 教学重点
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整十数加、减整十数教学设计 教学目标 知识与技能 经历在实际情境中提出问题并解决问题的过程,理解整十数加、减整十数的计算方法,并能进行正确的计算。 过程与方法 在观察、比较、合作交流中逐步培养主动探究和独立思考的意识,借助小棒、计数器等直观学具,理解整十数加减整十数的算理,体验算法的多样化,培养思维的灵活性。 情感、态度与价值观 1在探究算法的过程中,培养学生的迁移类推能力
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第6单元 100以内的加法和减法(一) 第1课时 整十数加、减整十数 【教学目标】 1.使学生理解和掌握整十数加、减整十数的计算方法,会口算100以内整十数加、减整十数。 2.使学生理解整十数加、减整十数的计算算理,进一步培养学生的计算能力。 【教学重难点】 重点:掌握整十数加、减整十数的计算方法,能口算100以内整十数加、减整十数。 重点:使学生理解整十数加
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整十数加、减整十数教学反思 整十数加、减整十数的计算是在10以内加、减法的基础上进行教学的,它是进一步学习100以内加、减法的基础,属于计算教学中的重点内容之一。 根据教材的编排意图,我把本课的教学设计大体分三个层次: 第一,以实际情境启发学生提出数学问题。 第二,让学生讨论操作,理解和掌握算法。 第三,脱离直观手段,让学生思考算法,算出得数。 这样安排,从学生熟悉的生活情境出发,提出有关的计算问
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整十数加减整十数的说课稿 说课内容 整十数加减整十数,它位于新课标实验教材苏教版第二册第四单元“100以内的加法和减法(一)”.我先进行简单的单元分析,再就整十数加减整十数的第一课时进行说课. 学情分析: 在这之前,我觉得很有必要剖析学生现有的认知基础: 学生已经掌握了100以内数的读法、写法和数的组成; 十数加一位数及相应的减法; 连加、连减、加减混合计算顺序的掌握. 这也正是本单
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人教版一年级下册第62页 整十数加减整十数 教学目标: 1、 让学生经历在实际情境中提出问题并解决问题的过程,理解整十数加减整十数的方法,并能正确、熟练地计算。 2、 在观察、比较、合作交流中逐步培养学生主动探究和独立思考的意识,体验算法多样化,培养思维的灵活性。 3、 体验解决问题的成功的喜悦,树立学好数学的信心。 教学重、难点:探索整十数加减整十数的计算方法,理解算理。 教
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整十数加、减整十数 教材第62页内容及练习十四第3题。 1.引导学生理解和掌握整十数加、减整十数的计算方法。 2.培养学生对知识的迁移类推能力、计算能力和动手能力。 3.培养学生自主探索的学习习惯,激发学生的学
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1 整十数加、减整十数 项目 内 容 1.直接写出得数。 43 6-2 27 2. 3个一加5个一是 个一,是 。 3.计算1020。 分析1 2 个十加 个十得 12 个十,是 。 1020 3计算30-20。 3个十减2
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练习课 教材练习十四的第1、第2、第4、第5题。 1.引导学生理解和掌握整十数连加、连减的计算方法。 2.培养学生对知识的迁移类推能力和观察思考能力。 3.养成发现问题、提出问题的良好学习习惯。 1.理解整十数连
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1 整十数加、减整十数 第二课时 本节课主要学习了100以内整十数加减整十数。要求学生掌握整十数加减整十数的口算方法。 从以上内容上看,难度不大,学生只要把20以内的进退位加减法掌握熟练了,这里的学习应
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1 整十数加、减整十数 第一课时 1.在本节课的教学中我充分利用教材提供的资源,使计算教学成为学生丰富多彩的学习活动,既有利于学生理解和掌握计算方法,又提高了学生学习数学的兴趣。 2.在“探究新知”这一过程中,
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他们在做什么呢?,从图中你知道了什么呢?你能提出哪些数学问题?,一共有多少本?,想一想:从图中可以知道哪些信息?能提出哪些问题?,左边有10本书,,右边有20本书。,为什么要10个10个地数呢?,先数数看。,思考:如何用算式表示一共有多少本?,该怎么计算?,用加法计算,10 20 ,方法1,借助小棒计算,10 20 ,30,(本),答:一共有30本。,小组讨论:你会计算吗?试一试
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第一关,闯关游戏,算一算。,23,54,34,62,74,94,4,5,3,9,7,5,看谁算得又快又准。,第二关,闯关游戏,170里面有( )个十,( )个十是40。,23个十是( ),80里面有( )个十。,30,8,4,7,填一填。,3. 2个十和4个一组成( )。,24,第三关,闯关游戏,按规律填数。,、 20 、 30 、 40 、 ( )、 ( )、( )、(
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