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幼儿园小班数学认识各种形状爱尔艺术幼儿园曹梅设计思路小班幼儿还处于具体形象思维,对形状的认识需要直观具体的方法,我们班的孩子对情景游戏十分感兴趣,因此,我设计的数学活动是以一个故事为线索,让[ Tag ]
幼儿园小班数学 认识各种形状 爱尔艺术幼儿园 曹梅 设计思路 小班幼儿还处于具体形象思维,对形状的认识需要直观具体的方法,我们班的孩子对情景游戏十分感兴趣,因此,我设计的数学活动是以一个故事为线索,让