6 炎热的夏天 教学设计 一、教学目标 1、科学探究目标：能用多种感官观察夏天的变化。 2、科学知识目标：举例说出夏天变化对植物和人类的影响。 3、科学、技术、社会环境目标：愿意倾听、分享他人观察到的夏天的变化，乐于表达、讲述自己的观察结果。 二、教学重点 能说出夏天变化的现象。 三、教学难点 能准确模仿夏天常见的动物叫声。 四、教学准备 多媒体课件 各种图片 夏天动物叫声
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冀人版小学科学二年级下册“炎热的夏天”教学设计 一、教材分析 “炎热的夏天”是科学（冀人版）二年级下册第二单元第六课“春和夏”的第6课。本课的重点是夏季的天气的特点，以及炎热的夏季对人们的生活及动植物的影响。 本课由两个活动组成。活动1是“夏天的天气”。天气是夏季特点中的观察重点。在四季中，夏季的天气变化最多，不仅表现在变化的种类，也表现在变化的频率上，而且这些变化的天气对人们的生活造成
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炎热的夏天,6,魏庄学校,01、图中是什么季节,你从哪些方面看出来的？,天气炎热对生活有哪些影响？,02、观察并描述夏季对动植物及人类活动的影响,看谁找得多,游泳的人越来越多,雷雨天气增多,烈日当空，老牛趴在池边喝水,荷花开放了,向日葵被晒得垂头丧气,青蛙呱呱呱叫的欢快,03、比较春天和夏天有哪些不同,倾听夏天里的声音,蟋蟀,蝈蝈,青蛙,高,蝉,1
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炎热的夏天说到夏天，你想到了什么夏天会下雷雨雨后常见彩虹夏天的树叶茂密夏天的天空多云夏天的天气很热愿意到凉快的地方去人们穿得很少小狗都热得吐舌头人们吃什么夏天到了，有什么要注意的呢冰棒、冷饮吃太多
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