效果分析通过,清明节研究性学习,学生通过查阅资料和调查访问的形式了解清明节的来历,并搜集相关的诗文对联,增强对清明节文化的了解,开课前,我随机调查了学生对清明节的了解,大部分学生对清明节的来历不清楚,而对于清明节的文化仅限于杜牧的清明,通过
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教学反思1,教师发挥主导的作用,充分体现了学生的自主地位,学生中通过查找资料,调查采访,小组合作,动手实践等多种形式的活动,了解传统文化知识,感受我们传统节日文化的魅力,2,注重了学法指导,揭示课题后,让学生说说,要想深入,全面地了解这些节
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评测练习同学们课下请将您们小组研究的清明节课题成果以手抄报的形式展示给大家,同学们根据手抄报内容进行互评
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课标分析综合实践活动课的关键,是让学生去,做,去探索,去经历,去感受,在,做,探索,经历和感受中,学生社会责任感得到增强,认识水平得到提高,发现和解决问题的能力得到锻炼,创新意识和实践能力得到培养,从而促进其发展,任何时候,任何情况下,都不
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学情分析四年级同学有了小学前三年学习的基础,并且经过了一年的综合实践活动课程的学习,对资料的搜集已经具有了一定的经验,动手能力有了一定地基础,然而在对实践操作以及自主探究的能力还存在一定问题,孩子们在课上小组探究的开展具有一定的局部性,孩子
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教材分析清明节研究性学习是本学期综合实践活动的一个重要研究性学习课题,清明是一年里最具有广泛群众基础的传统节日,当地有不少清明节的风俗值得我们好好研究,通过对学生的了解,传统文化习俗今日在学生心目中已渐渐开始模糊,这次我们选取了清明节这个传
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山西出版传媒集团 综合实践活动研究性学习三年级下册教案 课题 第一单元 走近春天 教学目 标要求 1、观察、认识春天动物、植物、人等显著的特征，从多个方面了解春天的变化。 2、培养学生独立学习的能力。 3、将
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