10、纸的发明 【教学目标】 知识与能力 1学会本课生字，掌握多音字。 2正确、流畅地朗读课文。 3能说出纸的发明经过。 4知道纸是怎么发明的，弄清为什么只有蔡伦发明的纸能够传承下来的原因。 过程与方法 1通读课文，借助工具书预习字词，理解词语意思。 2把握文章大意，理清纸的发明的过程。 3引导学生感受作为一个中国人的自豪感，增强民族自信心。 情感、态度与价值观 感受祖先的聪明才智和作为一个中国人
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纸的发明教学设计 教学目标： 1、 正确认读“创、携、存”等9个生字，读准多音字“累、鲜”，指导书写“录、洲”两个较易错的字。 2、 正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。 3、默读课文，感受中华民族祖先的聪明才智。 教学重点： 正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。 教学难点： 正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。 课时安排：两课时 教学过程： 第一课时 1、 谈话激趣，导入新课。 1
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义务教育教科书三年级下册第三单元第10课 纸的发明教学设计 一、教学内容 义务教育教科书三年级下册第三单元第10课 二、学情分析 经过三年部编教材的学习，三年级的学生已经积累了许多的识字、认字的方法，学生能够在语言环境中独立的认识生字，并且通过默读训练能够提取文章中的关键信息，纸的发明这是一篇说明文，文章按照时间的顺序，叙述了没有纸之前人们用文字记录事件的不便，以及纸的发明过程，由此说明中国的造纸
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走近发明家 【教学目标】 1了解新产品的发明与改进过程。 2知道一些发明家和他们的研究事迹，了解他们的设计和发明过程。 3感知新产品的发明给人类生活带来的便利，乐于用学到的知识改善生活。 【教学重点】 了解新产品的发明与改进过程。 【教学难点】 感知新产品的发明给人类生活带来的便利，乐于用学到的知识改善生活。 【教学准备】 发明家的资料、记录单。 【教学过程】 一、问题与猜想 1出示课题。 2提
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24.走近发明家教学设计 【教材分析】 走近发明家是青岛版小学科学（五四学制）三年级下册技术与工程单元的第二课时。本以手机的发展历史为线索，通过对比手机的体积大小和功能的变化感受发明家是根据人民的需求不断进行改进和发明的，进而巧妙的引出本节课学习的重点发明家。 教材由三部分组成：第一部分问题与猜测，通过介绍手机的发展历史，让学生感受到手机的变化，引发学生思考手机为什么会不断改进，知道发明是源于人
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5.自行车的发明与发展 教学目标 1. 初步知道自行车的发明和发展过程。 2. 理解自行车是代替或延伸人类能力的一种机械。 3. 激发学生关注自行车上的科学技术应用及其发展的兴趣。 教学重点通过阅读，观看，初步知
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显微镜的发明与发展（教案） 【教学目标】 1初步了解显微镜的发明与发展。 2初步了解科学技术是相互促进的。 3学习使用普通光学显微镜。 4发展观察能力。 【教学重点】 1初步了解显微镜的发明与发展
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1、显微镜的发明和发展 教学目标 1、初步了解显微镜的发明与发展过程。 2、初步了解科学与技术是相互促进的。 3、学习使用普通光学显微镜。 4、发展观察能力。 教学重难点 1、初步了解显微镜的发明与发展过程
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自行车的发明与发展（教案） 【教学目标】 1知识目标知道自行车的发明与发展过程。 2能力目标理解自行车是代替或延伸人类能力的一种机械。能自己设计未来的自行车，提高自己的设计能力和创新精神。 3情感
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3.10人对环境的需求习题 第一课时 一、判断题 1、人类对环境的开发和利用是为了经济发展，不会威胁到人类的生存。（ ） 2、人类对自然环境的影响越大，自然环境对人类的反作用就越大。（ ） 3、随着人口数量的增
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粤教版小学四年级下册科学第二单元测试卷 姓名____________ 班级___________ 一、填空题（每空2分，共30分） 1、动物的生存依赖于______，但______的来源和种类并不相同。 2、青蛙等动物的消化系统由______和___
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课题 纸的发明 课型 讲读课文 授课 时间 2课时 教学 目标 知识与技能 1.会认本课“创、携”等11个字，其中两个多音字“累、鲜”，会写“术、伟”等12个字，理解相应的词语。 2.朗读课文，了
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单元要素： 深厚的传统文化，中国人的根。,四大发明,蔡伦 东汉时期，他总 结了前人的经验，改 进了造纸术，生产出 大量轻便、便宜的纸。,判断正误： 1，蔡伦发明了造纸术。（ ） 2，蔡伦改进了造纸术。（ ）,自读小提示： 1，我会读准字音，看清字形。 特别注意的字音： xi cn ln li xin 携 存 伦 积累 朝鲜 2，我会把读不通的句子多读几遍。 3，我能找出课文是围绕
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司南（指南针）,活字印刷,火药,造纸术,纸的发明,印,执教：贾静 莲湖区八一街小学,我会读：,创造 携带 保存 制造 蔡伦 欧洲 社会 造纸术,朝鲜 新鲜 积累 劳累,蔡伦,造纸术,蔡伦,造纸术,发明,改进,大约在一千九百年前的东汉时代，有 个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经 验，改进了造纸术。,大约在一千九百年前的东汉时代，有 个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经 验，改进了造纸术。,考古学
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走近发明家,新产品的发明给人类带来了什么？,笨重的手提电话实现了移动通信。,手机体积更小，具备了发送短信息的功能。,手机具备了彩屏和照相的功能。,智能手机让我们享受着信息时代的便利。,了解古今中外发明家的故事。,东汉时期，蔡伦改进了造纸方法，用树皮、麻头、破布和旧渔网等廉价的材料造出了可供书写的纸张。这种纸被称为蔡侯纸。,王选团队研制出的激光照排技术，比古老的铅字排版工效至少提高5倍。,科学家
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显微镜的发明与发展显微镜的发展史世界上的第一架显微镜是荷兰眼睛匠詹森父子在1590年前后制成的，效果不理想。前后经过伽利略和胡克改良，效果较好。1878年，制成现代的光学显微镜。20世纪30年代，制造了第一架
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自行车的发明与发展关于自行车的发明说法较多。我国是世界上发明自行车最早的国家。自行车的始祖是我国公元前五百多年的独轮车。清康熙年间（16621722年），黄履庄曾发明过自行车。清朝野史大观卷十一载“黄
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纸的发明,引入新课,猜谜： 生得轻巧白净，中国创造发明。 传播文化知识，深受人类欢迎。,纸,蔡伦，东汉时期，他总结了前人的经验，发明了新技术生产出大量轻便、便宜的纸。造纸术也是我国四大发明之一。,引入新课,引入新课,四大发明,四大发明是我们国家最伟大的文化成果。 包括：造纸术、指南针、火药、活字印刷术。,字词识读,wi,部首： 笔画：,组词： 造句：,亻,6,雄伟 伟大,雄伟的万里长城是中华民族
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10、纸的发明第一课时情景导入同学们，你们知道关于纸的哪些知识自读课文4.想想文中写了纸的什么故事1.自读课文，读准字音，读通句子。边读边在文中标出生字，给生字表里的生字注音。2.标出不理解的词句。3.标出
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