第三单元教学计划 单元主题 文字处理提高应用 图文混排 单元课时 7课时 教 学 目 标 知 识 与 技 能 让学生掌握在word中插入文件图片、调整图片大小、设置环绕方式和图片裁剪的操作；学会在Word中插入自选图形； 能够设置自选图形的格式,能给自选图形添加文字；能够运用所学知识创作简单、漂亮的作品；掌握插入艺术字的方法，学会修改艺术字的内容、颜色、大小和形状；学习在word中创建表格的方
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第六课 网页文字很漂亮 教学目标： 1.根据个人喜好，给网页中的文字设置字体、字号、颜色、加粗、倾斜以及段落格式； 2.能够给网页添加一个自己喜欢的背景； 3.通过自主修饰网页，提高学生动手操作能力，培养学生的审美意识。 教学重难点： 给网页中的文字设置字体、字号、颜色、加粗、倾斜以及段落格式，给网页添加一个自己喜欢的背景。 教学方法：任务驱动法、自学指导法、小组讨论法 教学用具：计算机网络教
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第二单元教学计划 单元主题 文字处理基础应用 输入与编辑 单元课时 6课时 教 学 目 标 知 识 与 技 能 认识WORD，熟悉WORD软件的界面；选定文字的方法；保存文档；打开文档；改变文字的字体、字号、颜色等；能够对文章进行修饰和美化；学会制作课程表；能对文章的版面进行设计。 过 程 与 方 法 培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基 本知识和技能，了解信息技术的发展及
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图画文字（二） 教材分析 本课是一年级下半册第2课图画与文字的延伸。文字的出现标志着人类的智慧和进步。本课展示了很多古文字，都有着不同的历史和艺术价值。学生徜徉其中，可以领略我们祖先的智慧，体会文字的
苏少版四年级上册美术教案－19图画文字二,教学设计,苏少版,四年级,上册,美术,教案,19,图画文字,教学,设计
主题活动1 文字输入比赛 一、教材分析 本课是在前面所学知识基础上的一个综合练习。教材旨在通过比赛的方式保持学生练习指法的兴趣，在评价中要侧重引导学生对指法的思考及练习，进而提高打字的速度，发挥正确的指法在输入中的作用。 二、学情分析 通过前面的学习，学生已经对指法规范有所了解，但因为练习时间少、手部发育还未成熟等原因，往往还是不能规范地使用指法。三年级学生在生活中使用计算机需求低，也没有足够的
主题活动1 文字输入比赛,苏科版三年级信息技术08《主题活动1,文字输入比赛》教学设计,苏科版,三年级,信息技术,08,主题,活动,文字,输入,比赛,教学,设计
第13课 串句成文巧修饰 教学设计 1教学目标 1初步培养学生对文字信息的综合处理能力。 2培养学生的想象能力、语言组织能力。 2 教材分析 本课是一节文字输入练习和文章编辑练习的综合课。通过把自己想象成一
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第8课 文字格式巧设计 教学目标： 1、初步掌握文字的格式设置操作，体会不同的字体字号在标题和正文中的作用。理解段落的格式设置要求，掌握段落的基本设置操作。 2、有意识地观察书籍、报刊、网站、海报等各类生活实际中的文字格式和段落设计，通过任务驱动问题探究创新解决的形式，提高观察能力和解决问题的能力。 3、通过文本编辑的操作实践，增强对不同文体规范性的认识，提高对各类字号的直观认知和对不同字体的欣
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第8课声音图像变文字 年级四年级 课型新授 教学目标（1）用软件将声音转换为文字： （2）会利用软件将图像中的文字转换为文本； （3）了解人工智能技术在文字识别方面的发展现状及对学习和生活产生的影响。 教学重点用软件将声音转换为文字 教学难点会利用软件将图像中的文字转换为文本 教法讲练 结合、任务驱动 教学过程 一、创设情境，导入新课。 四格漫画是三人同小爱的对话，学生可以感受人工智能的神奇魅力
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教师备课活页 课题 10.添加文字增魅力 课型 新授 主备人 教学 目标 掌握将文字插入图片的方法； 尝试对文字进行格式处理，让图文搭配合理、内容统一； 体会文字在美化作品和丰富作品意境方面的作用。 教学 重点 插入图片的方法 教学 难点 对文字进行格式处理 课前 准备 多媒体教室 教学过程 二次备课 一做中学 有些画虽独具匠心、意蕴深刻，但在普通人眼里，却往往无法一眼就能 看出画中所要表达的意
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第9课 重点文字图说话 教学目标： 1、初步掌握在文字中插人图片的各项操作，包括调整大小、设定位置和环绕方式等。 2、在解决生活实际问题的任务中，初步探索插人图片、应用图片样式的基本操作，体验把生活中的各种美好设计在Word中呈现出来，培养运用电脑技术描绘美好事物的能力。 3、通过对文章中插人图片并进行处理，提高图文并茂地表达信息的能力。 教学重难点：提高图文并茂地表达信息的能力。 教学过程：
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汉字中的象形文字精品教案 （欣赏评述） 一、学情分析 人类的创造活动离不开大胆的想象，本节课运用学生好奇心强的特点，组织学生进行深入地分析、探索活动，激发学生创作兴趣，引导学生在体验中提高观察力、想
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课程基本信息 课例编号 20 学科 科学 年级 五 学期 第一学期 课题 符号与文字 教科书 书名：科学 出版社：湖南科学技术出版社 出版日期：2020 年 8 月 教学目标 教学目标：科学知识：知道符号和文字是人类创造的保存信息的基本方式。知道“雕版印制”、“活字印刷”的基本工作流程。 科学探究：通过文字从“象形”到“表意”的发展，推断出文字表达内涵从
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第四课 让文字多姿多彩 教学目标 1、知识与技能目标： 学会改变文字的大小、字体和颜色 掌握在文章中插入艺术字的方法 学会改变艺术字的大小和位置 2、方法和过程目标： 在学习改变字体和颜色过程中，运用任务驱动法，培养学生自我探索、自主学习的能力。在学科融合，综合创作环节中培养学生自我创新、团体协作的能力和审美能力。 3、情感、态度、价值观目标： 在学习改变字体、字号和颜色过程中，让学生在不断尝试中
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教 案 NO：3 课 题 第2课 文字修饰能手 授课时间 主备教师 课型 新授 课时 1 授课人 教学 目标 知识技能 （1）掌握多种选中文字的方法 （2）了解文字编辑工具栏的作用 （3）能够对文字进行简单的修饰 过程方法 会使用多种方法选中文字，完成对文字的编辑 情感态度价值观 通过对文字的编辑与设置，让学生在掌握基本技能的同时，培养学
大连理工版三年级下册信息技术第2课,文字修饰能手,教案,大连理工,三年级,下册,信息技术,文字,修饰,能手
第15课 调整与修饰图形 一、教材分析 本课教材内容是在上一课“复制”“粘贴”的基础之上，延伸了技能的拓展运用，实现不同文件间的“复制”与“粘贴”，同时，结合了“喷枪”和“文本”工具，进行综合运用、个性创作，达到调整与修饰图形的美化效果。 二、学情分析 本课的学习内容要实现不同文件间的复制，虽然学生在上节课刚学习了复制，但因为涉及两个窗口的运用操作，学生操作起来还是有一定难度的。“喷枪”“文本
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美丽文字 民族瑰宝,第一课时,学习目标,1.了解中华民族语言文字的多样性。 2.了解汉字的悠久历史和发展特点，学习 欣赏独特的书法艺术。,汉字,蒙文,藏文,维吾尔文,哈萨克文,朝鲜文,彝文,壮文,甲骨文是商朝(约公元前17世纪-公元前11世纪)的文化产物，距今约3600多年的历史。 商代统治 者迷信鬼神，其行事以前往往用龟甲兽骨占卜 吉凶，以后又在甲骨上刻记所占事项及事后应 验的卜辞或有
部编版五年级上册道德与法制5.8,美丽文字--民族瑰宝,第1课时,课件,部编版五,年级,上册,道德,法制,5.8,美丽,文字,民族,瑰宝,课时
汉字中的象形文字,教学课件,人教版一年级下册,我们的祖先充满了智慧，他们从大自然中得到启发，创造了最早的象形文字。,导学,导学,一个圆圈加“点”或者加一条小短横就是“日”。,导学,导学,上面的文字和我们现在的文字有什么不同呢？,课堂讲授,象形文字,象形文字是指纯粹利用图形来作文字使用，而这些文字又与所代表的东西，在形状上很像。一般而言，象形文字是最早产生的文字。用文字的线条或笔画，把要表达物体
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串句成文巧修饰浙教版小学信息技术（三下）一、录入文章假如我是牧羊犬破折号、顿号省略号书名号“”双引号对应键试一试假如我是牧羊犬假如我是牧羊犬，我将跟着羊群在大草原巡逻。绿色的草原是我的家园，也
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HANZIZHONGDE汉字中的XIANGXINGWENZI象形文字你能猜出动画表现的是个什么字吗点击图片看动画我们先来看动画，了解汉字的演变过程。点击图片看动画想一想，象形文字是怎样产生的点击图片看动画观察下面图形的变化
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修饰文字,第11课,字体,字号,字体颜色,居中,认识文字格式工具,第一次煮饭（ ） 第一次煮饭（ ） 第一次煮饭（ ）,识别文字字体,第一次煮饭（ 宋体 ） 第一次煮饭（ 黑体 ） 第一次煮饭（ 楷体 ）,识别文字字体,重点突出,修饰文字要注意,清晰美观,色彩协调
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