综合与实践 3.7 参观南村养鸡场 教学内容 教科书第62，63页，参观南村养鸡场。 教学提示 小学数学实践活动是小学生学习数学的重要方式，小学生的数学学习活动不能单纯的依靠模仿与记忆，也不能一味地进行解题训练
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3.1 认识图形（一） n 教学内容 课本27页例1及相关练习。 n 教学提示 认识图形是这一单元的第1课时，是在认识了长方体、正方体、圆柱和球的基础上来初步认识长方形、正方形这些平面图形，体现了从立体到平面的设
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3.3 找规律 n 教学反思 这节课的重点是引导学生发现和理解图形的变化规律，难点是培养学生发现和欣赏数学美的意识。这节课教学前，主要通过为学生创设探究的图形情境，通过学生观察发现墙面、地板上的图形的摆放
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认 识 图 形 项目 内 容 1.思考你发现下面的两个图形有什么区别吗 2.是长长的,有两条长边,两条短边,这样的图形是 。 体有长方形的面。 是方方正正的,这样的图形是 。正方体的六个面的形状都是 。 的边是曲的
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第三单元测试卷（A） 一、涂一涂。（共24分） 1、给长方形涂上红色，给三角形涂上绿色，给正方形涂上蓝色。 2、给 涂上颜色。 3、给 涂上颜色。 4、给 涂上颜色。 二、我来选一选。（共20分）
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3.2 认识图形（二） n 教学内容 课本28页例2及相关练习 n 教学提示 认识图形二是这一单元的第2课时，是在认识了长方体、正方体、圆柱和球的基础上来初步认识三角形、圆这些平面图形，体现了从立体到平面的设计思
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图形的拼组 n 教学内容 课本32-33页内容及相关练习 n 教学提示 这节课，选择了学生气球作为问题研究点，引导学生主动地进行观察、分析推理新问题得出，这些美丽的气球有规律的摆放，从而得出美是有规律的，美是
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3.3 找规律 n 教学内容 课本28页例3及相关练习 n 教学提示 这节课，选择了学生气球作为问题研究点，引导学生主动地进行观察、分析推理新问题得出，这些美丽的气球有规律的摆放，从而得出美是有规律的，美是人类创
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3.4 练习六 1.判断。 （1）长方形和正方形的四条边都相等。（ ） （2）长方形的四个角相等。（ ） （3）长方形和正方形都是四边形。（ ） 2. 以下哪些物品是三角形的 （1） （2） （3） 3.按规律接着画。 （1）
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第三单元测试卷（B） 时间60分钟 分数 一、下面这些物体的面中,是长方形的画“”,是正方形的画“”,是三角形的画“”,是圆的画“”。12分 二、选哪三个图形可以拼成,请你把所选的图形圈起来。9分 三
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第3单元总结 智慧小锦囊 认 识 图 形 长方形 四条边围成的封闭图形,相对的两条边相等 正方形 四条边围成的封闭图形,四条边都相等 三角形 三条边围成的封闭图形 圆 由一条曲线围成的封闭图形 图形的 简单排 列
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练习六复习旧知课堂小结课后作业认识图形巩固练习3认识图形长方形复习旧知认识图形正方形认识图形三角形认识图形圆图形的简单排列涂一涂长方形涂紫色，正方形涂黄色，三角形涂绿色，圆涂红色。巩固练习把能用左边
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练习十二复习旧知课堂小结课后作业三位数的加减法巩固练习3整十整百数的加减法是十位或百位上的数相加减，再在末尾添上1个“0”或2个“0”。1.整十整百数的加减2.几百加几十，几百几十减几十、几百几百加几十就等
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练习六复习旧知课堂小结课后作业三位数的加减法巩固练习3整十数的加减法是十位上的数相加减，再在末尾添上1个“0”。整十、整百数的加减（1）7020（）70-20（）整百数的加减法是百位上的数相加减，再在末尾添上2
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练习十一复习旧知课堂小结课后作业三位数的加减法巩固练习3求剩余问题的方法在购买东西时，可以先计算出购买的东西一共要多少钱，再用手里的钱减去一共用的钱就是剩下的钱。一个数连减两个数等于这个数减这两个数
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练习十复习旧知课堂小结课后作业三位数的加减法巩固练习3事物的简单变化规律两种或几种颜色物体重复出现，就是按照颜色的排列规律排列；两种或几种不同的图形或物体重复出现，就是按图形或物体的排列规律排列。事
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探索规律情境导入探究新知课堂小结课后作业三位数的加减法课堂练习3情境导入先找规律，再说一说。例1窗帘条纹颜色的规律是沙发条纹的颜色好有规律哦探究新知先找规律，再说一说。事物的简单变化规律（3
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练习九复习旧知课堂小结课后作业三位数的加减法巩固练习3不退位减的三位数减法时，相同数位对齐，从个位减起，计算到哪一位就把结果写在那一位的下面。不退位减的三位数减法043复习旧知个位数不够减的三位数退位
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练习八复习旧知课堂小结课后作业三位数的加减法巩固练习3三位数不进位加法的笔算方法相同数位要对齐，从个位加起，计算到哪一位就把结果写在那一位的下面。三位数不进位加法087复习旧知三位数个位进位加法的笔算
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练习七复习旧知课堂小结课后作业三位数的加减法巩固练习3估算612189时，把（）看成（），把（）看成（），（）（）（）。估算三位数加法时，可以把加数估成于原数接近的整百数计算。三位数加法估算61260018920060
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