练习十二复习旧知课堂小结课后作业三角形巩固练习4ABCD复习旧知在一个三角形中，一个角的度数等于另外两个角的度数和，你能在下面的图形中找出这个三角形吗B在下表中适当的空格内画上“”，体会几种三角形之间
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整理与复习整体回顾综合运用课后作业三角形知识梳理4认识三角形三角形的定义三角形的底和高三角形的三边关系三角形的内角和三角形是由三条线段围成的图形，它有3条边，3个角和3个顶点。从三角形的一个顶点到它的
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练习十一复习旧知课堂小结课后作业三角形巩固练习4图（1）中分别有（）锐角三角形，个钝角三角形，（）个直角三角形。（1）（2）图（2）中分别有（）锐角三角形，个钝角三角形，（）个直角三角形。122224数一数下
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练习十复习旧知课堂小结课后作业三角形巩固练习4从学校到少年宫有几条路线走哪条路最近复习旧知我的三角形比较大，所以我的三角形内角和大于你的三角形内角和。他说的对吗当然不对，因为三角形的内角和都是180
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三角形的分类情境导入探究新知课堂小结课后作业三角形课堂练习41.请说出下面是什么角锐角直角钝角2.判断下面的图形是（）否（）为三角形。情境导入下面的三角形各有几个锐角、直角和钝角3个锐角2个锐角1
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认识三角形（二）情境导入探究新知课堂小结课后作业三角形课堂练习4由三条线段围成的图形叫做三角形。情境导入找出下图中的三角形。人行横道家两点之间线段最短三角形的三边长度存在怎样的数量关系动手做一做将多
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练习九复习旧知课堂小结课后作业三角形巩固练习4关于三角形，你了解多少（1）小学生们每天佩戴的红领巾的形状是（）。（2）一个三角形是由（）条线段首尾相连围成的。（3）一个三角形有（）条边，（）个顶点，
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认识三角形（一）情境导入探究新知课堂小结课后作业三角形课堂练习4观察这些图片，你发现了什么情境导入观察下面的图形，找出三角形的共同特征。我发现图中用红色线段围成的图形都是三角形。）每个图形都
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1. 判断。 由3条直线围成的图形是三角形。（ ） 每个三角形的高都是一条射线。（ ） 2. 画出下面三角形指定底边上的高。 底 底 底 3. 过三角形的一个顶点画对边的垂线，（ ）与（ ）之间的线段是三
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1. 画出下面三角形底边上的高。 底 底 底 2.图中共有几个三角形 写出下面三角形各部分的名称。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 答案1. 略 2. 15 3. 顶点 顶点 顶点 边 边
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4.3 三角形内角和 项目 内 容 1. 思考一个三角形中,3个角一共是多少度 2. 例一个三角形3个内角的和是多少度 分析与解答 1把三角形的3个角剪下来,再拼在一起,发现这3个角拼成了一个 ,所以三角形的内角和是 度
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4.1 三角形的特性 说课设计 三角形的特性的说课稿 板桥学区壕洼小学 贺建花 （1）教材分析 教材的地位与作用 三角形的特性是人教课标版小学数学第八册第五单元的内容，三角形是平面图形中最简单也是最基本的多边
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4.6 整理与复习（一） u 教学反思 有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。学生的数学学习不是单纯的知识接受，而是主动地应用已有的知识和经验
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4.3 三角形内角和 u 教学反思 一直以来，我都在尝试用数学学科的魅力去感染学生，让学生对数学课充满期待。我在新课导入上喜欢设疑激趣，构造认知矛盾。这样导入新课，一开始就让学生在认识上、情感上、意志上给
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4.1 三角形的特性 u 教学反思 数学新课标指出“小学数学要重视从学生的生活实践和已有的知识中学习数学，理解数学，要能使学生从生活中发现数学，用数学的眼光看数学，用数学的思想思考生活，从而有丰富的数学学
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4.3 三角形内角和 u 教学内容 知识点三角形的内角和。 教材第3739页，例4，课堂活动2，练习十4，5，6，7，思考题。 u 教学提示 例5是在操作中去探索三角形内角和是多少度。强调学生用不同的方式去探索三角形的
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4.4 三角形分类（一） u 教学内容 知识点三角形的分类按角分。 教材第4043页，例1，课堂活动1、2，练习十一1，2，3。 u 教学提示 三角形分类的教学应该让学生经历分类的过程。例1的教学可以首先让学生通过观察
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4.6 整理与复习（一） u 教学内容 知识点本单元综合知识。 教材第4446页，整理与复习1，练习十二1，3，课外阅读。 u 教学提示 在整理与复习教学中应让每一个学生都经历整理的过程，把学习方法的回顾、学习三角
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