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7.1数与代数n教学内容教材第94页“乘法与除法”、96页“小数的初步认识”n教学提示本课时的复习内容有“两位数乘两位数”、“三位数除以一位数”和“小数的初步认识”共三个单元的知识点。其中，两位数乘...综合与实践---走进课外活动基地n活动内容教材第22-23页“走进课外活动基地”n活动提示走进课[ Tag ]
7.1 数与代数 n 教学内容 教材第94页“乘法与除法”、96页“小数的初步认识” n 教学提示 本课时的复习内容有“两位数乘两位数”、“三位数除以一位数”和“小数的初步认识”共三个单元的知识点。其中，两位数乘
综合与实践-走进课外活动基地 n 活动内容 教材第22-23页“走进课外活动基地” n 活动提示 走进课外活动基地是学生学完两位数乘两位数以及问题解决后进行的一节综合实践活动。教材首先呈现了课外活动基地的全貌
1.1 两位数乘整十数的口算 n 教学内容 教材第1-3页 例1、例2、“课堂活动”以及练习一的第1-4题 n 教学提示 两位数乘整十数的口算，这是继上学期学习“两、三位数乘一位数的乘法”以后又一次集中学习整数乘法。在
7.2 图形与几何 n 教学内容 教材95页7、8题，96页9-11题。 n 教学提示 本册教材“图形与几何”部分安排了“长方形和正方形的面积”以及“图形的变换旋转、平移和对称”共两个单元。 长方形和正方形的面积的复习重
第5单元 小数的初步认识 教材分析 一、教材的地位与作用 小数的初步认识是学生对数的认识的一次重要拓展。它与整数相比，无论是在意义、书写形式、计数单位、计算法则等方面有某些相同的地方，但也有一定的差
4.1 旋转与平移现象 n 教学内容 教材第69-72页的例1、2、3、课堂活动以及练习十六的1-4题 n 教学提示 平移和旋转这两种现象是生活中常见的物体运动的两种不同方式，是两种基本的图形变换。从教学意义上讲，平移和
1.2 整十数乘整十数的口算 n 教学内容 教材第3-4页的例3、例4、“课堂活动”以及练习一的第5-11题 n 教学提示 上一课时学习了两位数乘整十数的口算方法，本节课进一步学习整十数乘整十数的口算。整十数乘整十数的
第3单元 三位数除以一位数的除法 教材分析 本单元的教学内容主要包括三位数除以一位数的口算、估算和笔算、发现规律、解决问题、探索规律几方面的内容。本单元的教学内容是按照“口算估算笔算”的顺序进行编排
第6单元 简单的统计活动 教材分析 义务教育数学课程标准（2011版）对“统计与概率”部分内容做了较大调整，第一学段主要是学会分类，会进行简单的数据收集与整理；第二学段正式学习各类统计图。本单元的教学内
4.2 初步认识轴对称图形 n 教学内容 教材第73-75页例1、2、3、“课堂活动”和练习十七的1-3题 n 教学提示 对称是一种最基本的图形变换，包括轴对称、中心对称、镜面对称等多种形式。对称的物体给人一种匀称、均衡
6.2 一天用的纸 n 活动内容 教材第92-93页“综合与实践”-一天用的纸 n 活动提示 一天用的纸是学生学完本单元简单的统计活动后进行的一节综合实践。教材以情境图的形式，通过师生的谈话导入新课，让学生对自己
2.3 长方形和正方形面积公式的推导与运用 n 教学内容 教材第31-32页例1、例2、“课堂活动”第1题以及练习六的第1-5题 n 教学提示 长方形、正方形面积计算公式的推导是学生认识了长方形、正方形的特征、知道了面积
2.2 面积和面积单位（二） n 教学内容 教材第27-28页例4、例5、“课堂活动”以及练习五的4-8题 n 教学提示 本课时的教学内容主要是认识面积单位统一的必要性和认识常用的面积单位平方厘米、平方分米和平方米，它
3.1 三位数除以一位数的口算 n 教学内容 教材第48-49页单元主题图、例1、例2、51页“课堂活动”第1、2题以及练习十的1-3题 n 教学提示 本节课是学生已经熟练地掌握了表内乘除法以及两位数除以一位数的基础上展开
1.7 问题解决（二） n 教学内容 教材练习三的第4-10题；练习四的第8、9、12、13、14题。 n 教学目标 知识与能力 1通过练习，使学生学会运用连乘或先除后乘两步计算解决问题。 2通过解决具体问题，获得一些用
2.4 用一个给定图形的面积来估计其他图形的面积 n 教学内容 教材第32页例3、“课堂活动”第2题和教材练习六的第6-12题 n 教学提示 用一个给定图形的面积来估计其他图形的面积是学生在学习面积、面积单位和长方形
1.5 积的变化规律 n 教学内容 教材第9-10页例7以及“课堂活动”和练习二的第9-12题 n 教学提示 “积的变化规律”是在学生学完两位数乘两位数的基础上进行教学的，它属于“探索规律”的范畴，也是数与代数领域要教
5.3 一位小数的加减法（一） n 教学内容 教材第83页例1、试一试、练习十九的第1题 n 教学提示 不进位、不退位的一位小数加减法的教学是学生在学习了小数的初步认识、一位小数的大小比较，以及整数加减法的基础上
5.1 小数的初步认识（一） n 教学内容 教材第7778页例1、2、3、“课堂活动”以及练习十八的第1-5题 n 教学提示 本课时的教学，教师要充分考虑学生、教材、教学资源等多方面因素，教学设计也要从学生熟悉的情境
2.5 面积单位的换算 n 教学内容 教材第36-37页例1、例2、例3和“课堂活动”。 n 教学提示 面积单位的换算是学生在初步认识面积和面积单位、长方形和正方形面积计算的基础上教学的，同时它也为学生在四年级学习的
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