第1单元总结 智慧小锦囊 100 以 内 数 的 认 识 数数 1,2,3,4, 2,4,6,8, 5,10,15,20, 我们在数数时,可以一个一个地、两个两个地、五个五个地、十个十个地去数,但要注意不重复、不遗漏 数的 组成 56是由5个十和6个
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第一单元测试卷（B） 时间60分钟 分数 一、看图写数。8分 1. 2. 3.4. 二、写一写,读一读。8分 写作 写作 写作 写作 读作 读作 读作 读作 三、填一填。18分 1.在计数
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1.6 练习二 1.把下面的数表示在计数器上。 2.读出小兔头上的数。 3.猜猜小鸟家的门牌号。 参考答案 1. 提示43,在十位上画4个珠子,在个位上画3个珠子;50,在十位上画5个珠子,个位上不画;48,在十位上画4个珠子,在个
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第一单元测试卷（A） （时间70分钟 总分100分） 一、我会填（每空1分，第5题第2个空2分，共20分） 1.（ ）、（ ）、（ ）、（ ）统称为四则运算。 2.计算2556和361528计算时，计算的顺序都是按从（ ）往（
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第一单元测试卷（B） 时间60分钟 分数 一、填空题。7分 1.在计算“455366”时, 和 可以同时计算。 2.在计算3204122时,第一步计算 法,最后一步计算 法;如果没有小括号和中括号,最后一步计算 法。 3
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第1单元总结 智慧小锦囊 易错集锦 易错点1百分数的意义。 误区点拨 1误认为百分数可以表示具体的量,如20米。 2百分数表示一个数是另一个数的百分之几。只表示两个数量之间的倍比关系,不表示具体的数量,所以百分数
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第1单元 百分数 例题1一个服装店某天卖出两件毛衣，售价都是234元，其中一件是在成本基础上加价30出售；另一件由于款式有些陈旧，店主在成本基础上减价10处理销售，两件毛衣合在一起，店主共赚了多少钱 解析 要解
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第一单元测试卷（A） 一、填空题。每空1分，计27分 1.0.27读作 ，百分之十三点八四写作 。 2. 9（ ） （ ）小数（ ） 。 3. 50比80少（ ） ，80比50多（ ） 。 4.75化成分数是 ，化成百分数是 。 5.（ ）是25的2
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第一单元测试卷（B） 时间60分钟 分数 一、填空题。20分 1.利息 利率 2.“黄豆的出油率是13”,13表示 占 的13。 3.45 20 4.在3.145,3.14,3.14中,最大的数是 ,最小的数是 。 5.某种农药
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1.4 两位数乘两位数的进位乘法 项目 内 容 1.用竖式计算。 2114 2332 1411 4222 2.思考你能用原来学过的方法计算出4622吗和同学说说你的想法。 3.阅读教材第8页例题。 分析与解答 本题实际上是求25个34是
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第1单元总结 智慧小锦囊 易错集锦 易错点1判断两位数乘两位数的积是几位数时容易出错。 误区点拨 1这样的错误产生的原因是没有掌握判断积是几位数的方法。 2如果两个因数的十位上的数相乘大于或等于10,积就一定是
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第一单元演练 (时间:60分钟分数:) 一、填空题。(20分) 1.1年5个月=()个月 2.29个月=()年()个月 3.5月份最后一天是()日。 4.7月份和8月份共有()天。 5.2000年是()年。 6.元旦的前一天是()月()日。 7.闰年上半年有()天,下半年有()天。 二、判断题。(正确的画“”,错误的画“”)(16分) 1.四月、六月、九月、十一月是小月,每月30天。() 2.所有
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第一单元测试卷（A卷） 一、我会填。每空1分，共25分 1.口算7030，想73（ ），7030（ ）。 2.发现规律 3618 306180 30061800 我发现（ ）。 3.一本作业本有22页，29本作业本有 页。 4.两位数与两位数相乘，如果这
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第一单元测试卷（B） 时间60分钟 分数 一、填空题。12分 1.3921的积是 位数,积大约是 ;3279的积是 位数,积大约是 。 2.在括号里填上合适的数。 4420 25405 3.两位数乘两位数,积可能是 位数,也可能
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大小比较情境导入探究新知课堂小结课后作业100以内数的认识课堂练习1哪个班的学生多情境导入哪个班的学生多探究新知例23841小大哪个班的学生多41在38的后面所以3841。所以一2班的学生多。哪个班的学生多比大小。2
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练习三复习旧知课堂小结课后作业100以内数的认识巩固练习1数的顺序复习旧知十位上的数字大的那个数就大。十位数字相同个位上的数字大的那个数就大。按顺序填数。9293958990919496100（1）所填的数中，（）最接近1
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练习二复习旧知课堂小结课后作业100以内数的认识巩固练习1数的组成复习旧知在计数器上从右边起。写数要从高位开始计数器的左边是高位所以我们先看左边的数位，每一位上是几就写几，如果一个也没有就写0。读数要从
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练习一复习旧知课堂小结课后作业100以内数的认识巩固练习1数较多物体时，整体观察，然后估一估，在估测的基础上，我们可以运用多种方法数数，如一个一个地数、两个两个地数、五个五个地数、十个十个地数等，数时
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数数情境导入探究新知课堂小结课后作业100以内数的认识课堂练习1情境导入数小棒探究新知数数二十一、二十二、二十三、二十四、二十五、二十六、二十七、二十八、二十九、三十。三十一、三十二、三十三、三十四
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公因数情境导入探究新知课堂小结课后作业倍数与因数课堂练习1思考什么是因数请你写出12和30的所有因数。你是怎样找出一个数的因数的情境导入123461212356101530你发现了什么12361236一张长30cm、宽12cm的长方形纸
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