1.1 倍数、因数 u 教学内容 教材第14页“认识倍数和因数和找一个数的因数和倍数的方法”及练习一的内容。 u 教材提示 本节课的主要内容是认识“倍数和因数”，倍数和因数是整数学习中的一个重要概念。本节课有
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1.9 公倍数 1.想一想，填一填 14和15的最大公因数是（ ）；最小公倍数是（） 24和48的最大公因数是（ ）；最小公倍数是（ ） 15和20 的最大公因数是（ ）；最小公倍数是（ ） 2.下列说法正确的是（ ） A
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1.4 公因数、公倍数 u 教学内容 教材第12-14页例认识公因数和求最大公因数，认识公倍数与求最小公倍数，课堂活动及练习四的相关内容。 u 教材提示 本节课是在学生学习了找因数和找倍数的基础上，学习找两个数的公
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第一单元测试卷（A） 一、 填一填。（19分） 1、在自然数中（0除外），最小的质数是（ ），最小的合数是（ ），最小的偶数是（ ），最小的奇数是（ ）。 2、算式9654，那么我们可以（ ）和（ ）是（ ）的因数
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1.8 公因数 1.19和20的最大公因数是（ ），8和40的最大公因数是（ ），18和12的最大公因数是（ ）。 2.A、B、C三个数，A、B的最大公因数是18，B、C的最大公因数是12，A、B、C三个数最大公因数是（ ）。 3.读题
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第一单元测试卷（B） 时间60分钟 分数 一、填空题。30分 1.在1836中, 和 是 的因数。在3927中, 是 和 的倍数。 2.21的所有因数有 ,80以内15的倍数从小到大是 。 3.7是7的 数,也是7的
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第一单元测试卷（A） （时间70分钟 总分100分） 一、我会填（每空1分，第5题第2个空2分，共20分） 1.（ ）、（ ）、（ ）、（ ）统称为四则运算。 2.计算2556和361528计算时，计算的顺序都是按从（ ）往（
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第一单元测试卷（B） 时间60分钟 分数 一、填空题。7分 1.在计算“455366”时, 和 可以同时计算。 2.在计算3204122时,第一步计算 法,最后一步计算 法;如果没有小括号和中括号,最后一步计算 法。 3
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1.1 两位数乘整十数的口算 n 教学内容 教材第1-3页 例1、例2、“课堂活动”以及练习一的第1-4题 n 教学提示 两位数乘整十数的口算，这是继上学期学习“两、三位数乘一位数的乘法”以后又一次集中学习整数乘法。在
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第一单元测试卷（B） 时间60分钟 分数 一、填空题。20分 1.利息 利率 2.“黄豆的出油率是13”,13表示 占 的13。 3.45 20 4.在3.145,3.14,3.14中,最大的数是 ,最小的数是 。 5.某种农药
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第1单元总结 智慧小锦囊 易错集锦 易错点1百分数的意义。 误区点拨 1误认为百分数可以表示具体的量,如20米。 2百分数表示一个数是另一个数的百分之几。只表示两个数量之间的倍比关系,不表示具体的数量,所以百分数
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第1单元 百分数 例题1一个服装店某天卖出两件毛衣，售价都是234元，其中一件是在成本基础上加价30出售；另一件由于款式有些陈旧，店主在成本基础上减价10处理销售，两件毛衣合在一起，店主共赚了多少钱 解析 要解
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1.1 两位数乘整十数的口算 （三）说课设计 一、说教材与学情 本节课的教学内容是西师版三年级数学下册第一单元“两位数乘整十数的口算”。它是学生在已经掌握了两位数乘一位数乘法的基础上进一步学习的，要为后面
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第一单元测试卷（A） 一、填空题。每空1分，计27分 1.0.27读作 ，百分之十三点八四写作 。 2. 9（ ） （ ）小数（ ） 。 3. 50比80少（ ） ，80比50多（ ） 。 4.75化成分数是 ，化成百分数是 。 5.（ ）是25的2
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1.1 两位数乘整十数的口算 项目 内 容 1.口算。 812 315 205 915 2.思考3150该怎样计算 3.口算2530。 分析与解答 1把30看成310,25375,7510 。 2把25看成55,530150,1505 。 3直接将因数中“0”前面的数相
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1.1 两位数乘整十数的口算 n 教学反思 本节课的教学重点就是让学生学会两位数乘10、两位数乘整十数的口算方法，并能正确熟练地进行口算。教学时为学生提供了探索口算方法的具体问题情境，也设计了自主、合作、讨
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第1单元总结 智慧小锦囊 易错集锦 易错点1判断两位数乘两位数的积是几位数时容易出错。 误区点拨 1这样的错误产生的原因是没有掌握判断积是几位数的方法。 2如果两个因数的十位上的数相乘大于或等于10,积就一定是
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第一单元测试卷（A卷） 一、我会填。每空1分，共25分 1.口算7030，想73（ ），7030（ ）。 2.发现规律 3618 306180 30061800 我发现（ ）。 3.一本作业本有22页，29本作业本有 页。 4.两位数与两位数相乘，如果这
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第一单元测试卷（B） 时间60分钟 分数 一、填空题。12分 1.3921的积是 位数,积大约是 ;3279的积是 位数,积大约是 。 2.在括号里填上合适的数。 4420 25405 3.两位数乘两位数,积可能是 位数,也可能
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公因数情境导入探究新知课堂小结课后作业倍数与因数课堂练习1思考什么是因数请你写出12和30的所有因数。你是怎样找出一个数的因数的情境导入123461212356101530你发现了什么12361236一张长30cm、宽12cm的长方形纸
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