6.2 认识钟表（二） n 教学内容 课本60页例3 n 教学提示 估计整时在日常生活中应用非常广泛，学生掌握估计的方法也是他们认识钟表的一个方面。在如何进行估计时，可以让学生对情景图的时间特点进行讨论，从中体会
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6.1 认识钟表（一） n 教学内容 教材第5960页例1、例2。 n 教学提示 利用钟表和学生已有的生活经验认识整时、半时的时刻，通过认一认、比一比等活动，让学生区分整时和半时分针的位置特征以及接近整时分针的位
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第六单元测试卷（A） 1、填一填。（9分） 时针指着4，分针指着12，就是（ ）时。 分针指着12，时针指着8，就是（ ）时。 分针和时针都指着12，就是（ ）时。 2、连一连。（12分） 3、按时间画出时针和分针。（16
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第6单元 认识钟表 例1你能给下面的钟面画上时针和分针吗试一试。 分析 第一个钟面，630时针指向5和6的中间，分针指向6； 第二个钟面，15时也就是下午3时，时针指向3，分针指向12； 第三个钟面，1630也就是下午4时
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6.4 练习十二 1. 说一说,聪聪什么时间在干什么。 2.找规律,画出最后两个钟面上的时针和分针。 3. 说一说,下面钟面上的时刻。 参考答案 1.聪聪早上7时在洗漱,8时在上课,中午12时在吃午饭,下午6时在 看电视。 2.提
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第6单元总结 智慧小锦囊 认 识 钟 表 认识 钟面 钟面上有12个数,把钟面均匀地分成12个大格;长针是分针,短针是时针 整时 分针指着12,时针指着1是1时 分针指着12,时针指着几就是几时 半时 分针指着6,时针指向1和2中
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第六单元测试卷（B） 时间60分钟 分数 一、看钟表,写时刻。8分 二、连一连。8分 三、请你用两种方法写出钟面上的时刻。16分 四、先填一填,再画一画。12分 400,分针指着 ,时针指 着 。 600,分针指着
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第六单元测试卷（A） 一、填一填。（每空3分，共18分） 1、我们学过的折线统计图包括（ ）和（ ）。 2、（ ）统计图不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地反映数量的增减变化。 3、（ ）统计图能很容易的看出
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第六单元测试卷（B） 时间60分钟 分数 一、看图填空。38分 1.下图是2010年2014年鹿野化肥厂产量增长情况统计图,看图填空。18分 1该厂2011年生产化肥 吨。 22013年的产量是2010年的产量的 倍。 32010年到201
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6.1 平行四边形 u 教学内容 知识点平行四边形的基本特征。 教材第7072页，例1、例2，课堂活动1，练习十九3，4。 u 教学提示 学生在第1学段已经能辨认平行四边形了，所以教材一开始便出示了一些生活中常见的平行
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6.3 梯形 u 教学内容 知识点梯形的特征 教材第7374页，例1、例2，课堂活动，练习二十1，2，3，4，5，思考题。 u 教学提示 例1列举了生活中一些带有梯形的物体。在认真观察这些抽象出梯形的平面图形之后，通过
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6.3 梯形 u 教学反思 数学课程标准指出“有效的数学学习活动不能单纯地依赖于模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”。在本节课的教学中，我给学生提供充分表现自己的机会，通过引
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） （ ） （ ） 1.标出下面图形个部分的名称。 2. 找出下图中我们学过的图形，并数出有几个 3. 画出下面图形的高。 底 答案 1. 上底 高 下底 2. 三角形6个 平行四边形6个 梯形4个 3. 略
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第六单元测试卷（A） （时间70分钟 总分100分） 一.我会填。（每空2分，共24分） 1、我们学过的四边形有（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。 2、平行四边形具有（ ）的特点。 3、以平行四边形的一条边为
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第六单元测试卷（B） 时间60分钟 分数 一、填空题。15分 1. 相等的梯形叫等腰梯形。 2.经过平行四边形的一个顶点可以画 条不同的高。 3.下面的直角梯形中,上底是 厘米,下底是 厘米,高是 厘米。 4.用两根
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第六单元测试卷（A） 一、张叔叔从周一到周五每天跑步情况如下表（16分） 时间 周一 周二 周三 周四 周五 路程（千米） 3 4 4 3 5 （1）（ ）跑步路程最远。 （2）（ ）和（ ）跑步路程相同。 （3）跑步路程最少
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第六单元测试卷（B） 时间60分钟 分数 一、动物园里几种动物数量情况统计如下。15分 猴子 大象 熊猫 狮子 8只 2只 5只 6只 1.请完成下面的统计图。 2.每格代表 只动物,猴子有 只,画 格。 3.你能提出什么数
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练习十五复习旧知课堂小结课后作业时、分、秒巩固练习6钟面上有时针、分针、秒针；有12个大格、60个小格。认识时针、分针、秒针秒针时针分针复习旧知时针走1个大格的时间是1时，一圈是12时。1时认识时针12时分针
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练习十二认识钟表6复习旧知课堂小结课后作业巩固练习认识钟表细而长的针是分针。短而粗的针是时针。复习旧知整时的两种表示方法有8时一种是汉字计时法几时就写“几时”另一种是数字计时法几时就在“”前面写几并
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梯形情境导入探究新知课堂小结课后作业平行四边形和梯形课堂练习6情境导入你能找出图中你认识的四边形吗在日常生活中，常常看到各种各样的梯形。探究新知在日常生活中，常常看到各种各样的梯形。两组对边互相平行
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