3.17练习十二 1选择。 （1）最大的三位数减去最大的两位数的差是（ ）。 A100 B. 900 C. 1 （2）加法中，一个加数增加20，另一个加数减少20，和（ ）。 A不变 B. 增加20 C. 减少20 2找规律，填上合适的数。
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3.8练习八 1用竖式计算。 160128 398578 987789 2判断国庆节期间，小明去逛超市买东西共花了578元，小红花了687元，他们一共花了1155元。（ ） 3得力文具店有铅笔689支，铅笔盒709个，笔记本988本，笔记本和铅笔
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3.3.3 三位数的减法（整百数减三位数） 教学反思 中间有0的退位减应该怎么去处理这个0课上学生各抒已见有的说个位不够减向十位借1，十位是0，借不了就直接向百位借1；也有的说个位不够减向十位借1，十位是0没有
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3.10三位数的减法（2） 1用竖式计算。 850-757 400-132 884-795 2在里填上合适的数。 11798 400197 446378 468600 3果园里有梨树638棵，有桃树475棵，有苹果树1067棵， 苹果树比梨树多多少棵苹果树比
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3.7三位数的加法（2） 1用竖式计算。 149385 556298 689746 2选择学校运动大会上，小明跑了899米，小红跑了687米，小明和小红一共跑了（ ）米。 A212 B. 1586 C. 1486 3判断跳高比赛上，小明跳高的成绩是106厘
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3.4.2 探索规律（二） 教学反思 认识规律是探索规律整个教学过程的关键和重点。采取合作学习的方式比较合适，要注意的是合作必须建立在独立思考的基础上，为了使不同层次的学生在数学上得到不同的发展，首先，小
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3.17整理和复习 1用竖式计算。 388376 853-498 800-275-218 670563-694 2一台电风扇378元，一台电饭煲256元，妈妈拿600元钱去买这两样东西，估算一下钱够吗 3观察下列算式，找规律填得数。 121224 12321 123432
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3.3.2 三位数的减法（连续退位） 教学反思 由于学生已经掌握了100以内的减法，所以这节课的内容就是以前知识的迁移与类推，所以在教学减法时学生比较轻松。首先从情境图入手，课本中以学生春游爬山为背景，让学生
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综合与实践 3.7 参观南村养鸡场 教学内容 教科书第62，63页，参观南村养鸡场。 教学提示 小学数学实践活动是小学生学习数学的重要方式，小学生的数学学习活动不能单纯的依靠模仿与记忆，也不能一味地进行解题训练
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3.2.2 三位数的加法（连续进位） 教学内容 教科书39页40页例3、例4，课堂活动1、2，练习八第7题，连续进位的三位数加法。 教学提示 在教学中注重利用学生学习的迁移规律，放手给学生自主学习，先让学生尝试先独
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3.6.2 整理与复习（二） 教学内容 教科书第58页的整理与复习第2题，练习十二第7-13题、思考题，复习探索规律和解决问题。 教学提示 分清复习课和练习课的区别，不要把复习课上成练习课。在复习课内容设计上要有
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3.2.1 三位数的加法（不进位、不连续进位） 教学内容 教科书第38页例1、例2及课堂活动，练习八1-4题，不进位、不连续进位的三位数加法。 教学提示 可以让学生按照自己的思维和已有经验，采用不同的解决问题的策
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3.3.2 三位数的减法（连续退位） 教学内容 教科书第44-45页例3、例4及47页练习九5、6、7题，连续退位的三位数减法。 教学提示 注重算理的理解，多创造机会让学生讲计算过程，不断巩固计算法则，并帮助学生突破重
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练习十二复习旧知课堂小结课后作业三位数的加减法巩固练习3整十整百数的加减法是十位或百位上的数相加减，再在末尾添上1个“0”或2个“0”。1.整十整百数的加减2.几百加几十，几百几十减几十、几百几百加几十就等
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参观南村养鸡场情境导入拓展延伸课外活动活动探究三位数的加减法3情境导入活动1算一算肉鸡有多少只活动探究活动1算一算肉鸡有多少只297305602只29730512601答肉鸡有602只。活动2比一比哪层的多，哪层的少132108
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整理与复习整体回顾综合运用课后作业三位数的加减法知识梳理3三位数的加法口算加减法三位数的加减法整十整百数加减法加减法简单估算三位数的减法几百加几十，几百几十减几十、几百三位数不进位加三位数进位加加减
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练习十一复习旧知课堂小结课后作业三位数的加减法巩固练习3求剩余问题的方法在购买东西时，可以先计算出购买的东西一共要多少钱，再用手里的钱减去一共用的钱就是剩下的钱。一个数连减两个数等于这个数减这两个数
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问题解决2情境导入探究新知课堂小结课后作业三位数的加减法课堂练习3我的个数是单数情境导入我的个数是双数用10m长的绳子做跳绳。可以怎么做探究新知例3方法一都做短跳绳2m10m2m2m2m2m1025（根）答可以做5根短跳
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问题解决1情境导入探究新知课堂小结课后作业三位数的加减法课堂练习3情境导入还剩多少元探究新知例1还剩多少元300-78222（元）222-15270（元）答还剩70元。买成语词典剩的钱。再买故事书剩的钱。方法一300-152148
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练习十复习旧知课堂小结课后作业三位数的加减法巩固练习3事物的简单变化规律两种或几种颜色物体重复出现，就是按照颜色的排列规律排列；两种或几种不同的图形或物体重复出现，就是按图形或物体的排列规律排列。事
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