3.1整十整百数的加减（1） 1填空。 （1）14个百减5个百是（ ）个百，写作（ ）。 （2）8个百加7个百是（ ）个百，写作（ ）。 2在里填上“”“”“”。 300700400500 70-3080-50 150130120200 300-1
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3.3练习六 1在里面填上适当的数。 150350 400900 830-140 700-450 2 二年级的学生乘车去博物馆，二年级共有学生75人，每辆大巴车可以乘坐30人，2辆大巴车能坐的下吗需要多少辆 3小明家离学校有7千米
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3.5.1 问题解决（一） 教学反思 在教学中充分利用教材的这一资源，“学生购买书籍”为问题情境，引导学生通过观察，从不同角度思考问题，运用加减两步计算解决“还剩多少钱”这个实际问题，并在解决问题的过程中
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3.5.2 问题解决（二） 教学反思 根据11版课程标准的理念，本节课充分地体现数学与实际生活的密切联系，让学生利用数学知识来解决生活中的简单实际问题，体验到“生活中处处有数学”。 例3是做跳绳的实际问题，但
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第3单元 三位数的加减法 例1小白兔收了400根胡萝卜，如果小白兔给小灰兔100根，那么它们的胡萝卜就同样多。小灰兔收了多少根胡萝卜小灰兔收的胡萝卜比小白兔少多少根 分析 根据题意我们可以利用线段图进行分析 40
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3.5练习七 1估一估，把得数填在后面的里。 892102 289308 121892 994-592 2选择一件衣服原件299元，现在的价格是196元，这件衣服大约便宜（ ）元。 A495 B. 103 C. 100 3建造一栋大楼需要水
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3.1.2 整十、整百数的加减（二） 教学反思 计算一直可以说是孩子错误率最高的地方。所以在计算课上，不仅要讲清算理，更加要培养学生良好的计算习惯，把计算的错误率降到最低。而验算能力和验算习惯的培养显得尤
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3.14问题解决（1） 1口算。 530300 819 68 56786 768-586 338-179 2小明和小红去草莓园里摘草莓，小明摘了184个，小红比小明少摘了95个，小明和小红一共摘了多少个 3用一根14m长的绳子做跳绳。长绳每根长4m，短
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3.15问题解决（2） 1用竖式计算。 156196 387309 695567 2中秋节到了，学校里发月饼，一年级发了374个，二年级比一年级多发了147个，一年级和二年级一共发了多少个 3先观察，根据规律填上合适的数。 123456（16
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3.1.1 整十、整百数的加减（一） 教学反思 本节课是在学生认识了万以内的书的读写、组成的基础上进行的计算。本节课的教学设计我注意了以下两点 1、结合单元主题图，创设情境引入课题。 我以小朋友喜欢旅游吗如果
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3.4加减法的简单估算 1下面的数分别接近几百填一填。 397（ ） 415（ ） 204（ ） 708（ ） 2估一估，填上合适的数。 一个电磁炉原价507元，现价304元，大约便宜（ ）元。 一个电视机原价999元，现价698元，大约
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3.6.1 整理与复习（一） 教学反思 三位数的加法和减法这节复习课主要是让学生自己整理本单元的主要内容，进一步掌握三位数加、减法笔算方法。学生通过自己举例计算，讨论归纳三位数加、减法的计算方法，提高自己
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3.1.3 加减法的简单估算 教学反思 新课程标准提出“重视口算，加强估算，提倡算法多样化”，并要求学生应“能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程”。重视估算，培养估算意识，是11版数学课程标准在计算教学
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第3单元总结 智慧小锦囊 易错集锦 易错点1用竖式计算加减法时,相同数位上的数字没有对齐 误区点拨 用竖式计算加减法时,只有相同数位上的数字才能相加减,因此相同数位必须对齐。 易错点2计算三位数加减法时出现错
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3.2.2 三位数的加法（连续进位） 教学反思 本课是在学生掌握两位数加两位数和三位数的连续进位加法，整百整十加整百整十的进位加法的基础上进行教学，是以后学习多位数进位加法的基础，又为后面的加减法验算奠定
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3.6.2 整理与复习（二） 教学反思 1、复习课要对知识进行整理，形成知识的网。教师要对学生整理知识进行必要指导，让学生感觉整理的知识是有系统的，不能简单地对知识进行“梳理”，“梳理”不是“整理”，要从知
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3.3.1 三位数的减法（不退位和不连续退位） 教学内容 教科书第43页例1、例2及44页课堂活动，不退位和不连续退位的三位数减法。 教学提示 二年级的学生已经掌握了两位数加减两位数的笔算方法，又有了三位数加三位
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3.2.1 三位数的加法（不进位、不连续进位） 教学反思 本课时教学提倡学生个性化的学习，变“学方法“”为主动地构建方法。整个教学过程中，由于创设了各种生活情境，极大地激发了学生的学习兴趣，积极主动地投入
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第3单元 三位数的加减法 教材分析 本单元是在学生已经掌握百以内加减法的基础上，启发学生探索并掌握三位数的加减法的计算方法，初步学习探索规律，并结合生活实际解决问题。 本单元的教学内容分以下八个部分 1
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3.3.3 三位数的减法（整百数减三位数） 教学内容 教科书第45页例5，完成第45页课堂活动和第47页练习九第8-9题，整百数减三位数的计算。 教学提示 学生在做题过程中，有忘记借位后减1的情况，使计算出错，要加强
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