喜鹊钻篱笆教案 教学目标： 1、学会歌曲喜鹊钻篱笆，要求学生能用欢快的情绪有感情地演唱歌曲。 2、要求学生结合歌曲有秩序地进行游戏活动，激发音乐兴趣。 3、要求学生根据歌曲内容进行歌表演，能做几个彝族舞蹈的基本动作。 教学重点： 学会歌曲喜鹊钻篱笆，能用欢快的情绪有感情地演唱。 教学难点： 结合歌曲有秩序地进行游戏活动。 教学过程： 一、律动引入，营造氛围 首先播
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喜鹊钻篱笆教案 教学目标： 1.感受歌曲表达的艺术美，体验歌曲欢快优美的情绪。 2.初步发现生活中的美，培养热爱大自然的美好情感。 教学重点： 学会歌曲喜鹊钻篱笆，能用欢快的情绪有感情地演唱。 教学难点： 结合歌曲有秩序地进行游戏活动。 教学过程： 一.导入 引导学生迁移生活经验，启发学生从春天的气候、动植物、人们的服饰以及河流的变化方面进行讨论。 二.欣赏教育挂图
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喜鹊钻篱笆教案 教学目标： 1、激发学生用快乐的心情歌唱并用幸福的表情进行表演，从而培养学生演唱和表演的自信心及表现力。 2、通过音乐律动和音乐游戏，引导学生感受音乐的旋律节奏，能够用动作体现音的高低。 3、培养学生的创新和团体荣誉精神。 教学重点： 聆听音乐，通过编创表演培养学生动作的协调性。 教学难点： 1、感受歌曲音乐的快乐及舞蹈性。 2、调动学生参与的积极性。 教学
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喜鹊钻篱笆教学设计 教学目标： 1、能用欢快的情绪有感情地演唱歌曲喜鹊钻篱笆。 2、能结合歌曲有秩序地进行音乐活动。 3、能做几个简单的彝族舞蹈基本动作。 教学重点： 学会歌曲喜鹊钻篱笆，能用欢快的情绪有感情地演唱。 教学难点： 结合歌曲有秩序地进行音乐活动。 教学用具： 琴、课件、打击乐器 一、导入： 1、师：孩子们，让我们伴随着快乐
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喜鹊钻篱笆教案 教学目标： 1、学会歌曲喜鹊钻篱笆，要求学生能用欢快的情绪有感情地演唱歌曲。 2、要求学生结合歌曲有秩序地进行游戏活动，激发音乐兴趣。 教学重点： 学会歌曲喜鹊钻篱笆，能用欢快的情绪有感情地演唱。 教学难点： 结合歌曲有秩序地进行游戏活动。 教学过程： 1、 直接导入 首先播放课件，聆听歌曲，感受歌曲欢快的情绪。 二、 节奏读词，解决难点 先听教
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喜鹊钻篱笆教案 教材版本： 人音版二年级下册歌曲喜鹊钻篱笆第一课时 教材分析： 本单元以“快乐的舞蹈”为主题，教师在引导学生以正确演唱姿势和歌唱方法来学唱歌之外，还要把握好低年级学生的学习规律和学习心理，在课堂节奏的掌控上，应做到动静交替。喜鹊钻篱笆是一首贵州的彝族儿童游戏歌曲，五声宫调式，单乐段结构。歌曲由四个不规整乐句组成。第一句由2句重复的小乐句组成，第三句旋律轻快跳跃
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喜鹊钻篱笆教学设计 教学目标： 1.在聆听、演唱、律动等音乐实践活动中能够让学生感受体验音乐作品的舞蹈特点，激发学生对少数民族音乐的热爱。 2.能够运用自然明快的声音、欢快活泼的情绪演唱并背唱歌曲喜鹊钻篱笆。 3.能够运用小组合作，引导学生自主学习歌曲并能进行合作表演，发展学生的合作精神和实践能力。 教学重点： 能够运用小组合作，用自然明快的声音、欢快活泼的情绪演唱
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喜鹊钻篱笆教学设计 教学目标： 一、知识与技能:激发学生用自然明快的声音、欢快活泼的情绪演唱和表演歌曲，从而培养学生演唱和表演的自信心及表现力。 二、过程与方法：通过音乐律动和音乐游戏，引导学生感受音乐的旋律节奏，能够用动作体现音的高低。 三、情感态度与价值观：培养学生的合作能力和创新精神 教学重点： 激发学生用自然明快的声音、欢快活泼的情绪演唱和表演歌曲，从而培养学生演唱
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喜鹊钻篱笆教学设计 教学内容：喜鹊钻篱笆 教材分析：歌曲喜鹊钻篱笆是一首贵州的彝族儿童游戏歌曲。五声宫调式，2/4拍，单乐段结构。歌曲以富有民族特色的语言、欢快的律动展现了彝族儿童游戏时载歌载舞、无比欢快的心情。“阿西里西”为“我们是好朋友”的意思，“求堵啦来嗡啊”是表示欢乐情绪的衬词。 教学目标： 1用欢快的情绪有感情地演唱歌曲喜鹊钻篱笆，根据歌曲内容进行歌表演，能做几
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喜鹊钻篱笆教学设计 教学目标： 1、知识与技能目标：激发学生用快乐的心情歌唱并用幸福的表情进行表演，从而培养学生演唱和表演的自信心及表现力。 2、过程与方法目标：通过音乐律动和旋律线，引导学生感受音乐的旋律节奏，感受音的高低。 3、情感态度与价值观目标：激发学生对民族文化的喜爱。 教学重难点： 教学重点：聆听音乐，用欢快的声音准确演唱歌曲，能做简单的舞蹈动作边唱边演。 教
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喜鹊钻篱笆教学设计 教材分析：本单元以“快乐的舞蹈”为主题，教师在引导学生以正确演唱姿势和歌唱方法来学唱歌之外，还要把握好低年级学生的学习规律和学习心理，在课堂节奏的掌控上，应做到动静交替。喜鹊钻篱笆是一首贵州的彝族儿童游戏歌曲，五声宫调式，单乐段结构。“阿西里西”为“我们是好朋友”的意思，“求堵啦来嗡啊”是表示欢乐情绪的衬词，歌曲表现了儿童
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喜鹊钻篱笆教案 教学目标： 1.学会歌曲喜鹊钻篱笆，让学生能用欢快的情绪有感情地演唱歌曲。 2.帮助学生结合歌曲有秩序地进行游戏活动，激发音乐兴趣。 3.初步了解少数民族之一彝族的一些生活习惯及民族特点，激发孩子对少数民族优秀传统文化的热爱。 教学重点： 学会歌曲喜鹊钻篱笆，能用欢快的情绪有感情地演唱。 教学难点： 结合歌曲有秩序地进行游戏活动
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喜鹊钻篱笆教学设计 唱歌教学作为小学音乐教学的重要组成部分，是实施美育的重要环节之一。怎么让学生主动参与教学环节、富有创造性的体验音乐要素、快乐学唱，在学习音乐的过程中欣赏美，感受美，创造美，收获美的体验，享受美的愉悦，让音乐课堂成为“美”的体验场，这应该是小学音乐课永远值得探索和不懈追求的目标。 一、课题研究
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喜鹊钻篱笆,喜鹊钻篱笆是彝族小朋友做游戏时唱的歌曲。,彝 族,彝 族 姑 娘,彝 族 服 饰,谢谢观赏
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易水寒江雪敬奉,喜鹊钻篱笆,彝族是我国少数民族中人口较多的民族， 2000年人口普查资料显示，国内彝族总人口为776.23万人，主要分布于云南、四川、贵州、广西等省（区）内。广西彝族人口共计0.7万多人，四川彝族人口共计178万人，云南彝族人口共计502.8万，贵州彝族人口共计84.28万人,彝族是中国具有悠久历史和古老文化的民族之一，有诺苏、纳苏、罗武、米撒泼、撒尼、阿
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喜 鹊 钻 篱 笆,喜鹊钻篱笆是彝族小朋友做游戏时唱的歌曲,彝族 是中国最古老的民族之一，彝族与哈尼族、傈僳族、拉祜族、纳西族、基诺族皆源于古彝族。,在六七千年前居住在我国西北河湟地区的古羌人，开始向四面发展，其中有一支向祖国的西南方向游弋。古羌人早期南下的支系与当地土著部落融合，后来形成了西昌地区的邛蕃和云南地区的滇蕃等便是彝族的先民。,彝族先民在长期形成与发展中，活动范围曾遍及 今云南、四川
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