水分在茎里的运输,科学粤教版 五年级上,新知导入,创设问题情境,在小农场的丝瓜棚架子下，彬彬和波波正在用细绳固定瓜苗。波波发现其中一根丝瓜苗的茎断了，茎的断口处有水滴出。波波问“茎的断口为什么会有水滴出来？”,新知讲解,活动1：水在植物体内的流动,植物的根在土壤里分布越广，吸收水分和矿物质的能力就越强。茎是怎么把根吸收的水分和矿物质在植物体内运输的呢？,实验,工具与材料：开白花植物、两个透明容器
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植物需要阳光,科学粤教版 五年级上,新知导入,创设问题情境,一块旧木板遮盖着草地上的一些酢浆草。这些被遮盖的酢浆草虽然可以生长，但是它们的生长情况与正常接受阳光照射的酢浆草不一样；被盖住的植物叶的颜色较浅，叶片比较柔弱；没被盖住的植物的叶颜色较深，叶片比较厚实。这种现象会不会与光照有关？,新知讲解,活动1：光照对植物生长的影响,在植物生长过程中，如果缺少了光照，植物的生长会出现怎样的变化?,新知讲
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植物能够利用阳光,科学粤教版 五年级上,新知导入,创设问题情境,妍妍和琪琪在水族商店参观。在鱼缸里种植着许多金鱼藻，阳光透过橱窗玻璃照射到鱼缸里的金鱼藻上。她们发现，金鱼藻的叶子上有不少起泡冒出来。,金鱼藻放出的气泡是氧气吗？,新知讲解,活动1：金鱼藻会产生氧气吗,金鱼藻在阳光的照射下，会不断产生气泡。由此可知，产生气泡与光照因素有关；那么，这些气泡里面是氧气吗？,新知讲解,怎么判断气体？,气体特
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叶会蒸腾水分吗,科学粤教版 五年级上,新知导入,创设问题情境,妍妍和琪琪从外面买了花苗回家。她们发现包装花苗的塑料袋内壁上挂着许多小水珠。妍妍问：“这些水珠是从哪里来的？”,新知讲解,活动1：小水珠从哪里来,植物生长需要水分，植物的根吸收的水分会输送到哪里？,新知讲解,包裹植物的塑料袋内壁常会布满许多小水珠,这些水珠是由叶散发水分形成的吗？,新知讲解,小 实 验,用细绳把袋口扎紧,给一株植物浇足水
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探究技能：猜想,科学粤教版 五年级上,新知导入,创设问题情境,彬彬和波波在水族商店参观，鱼缸中种植着几株金鱼藻。他们发现了一个现象：在较强光线照射到的区域里生长着的金鱼藻冒出的气泡较多，而背光的区域里生长着的金鱼藻冒出的气泡特别少。,新知讲解,对自然现象产生的原因进行猜想，是科学探究的重要环节 。,探究技能：猜想,新知讲解,怎么猜想,观察现象,找出关联点,联系现象 思考因果 进而猜想,尝试搜集证据
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植物需要水分 粤教粤科版 五年级上,课前问答,同学们，早上来到学校时，我们会第一时间给花架上的植物做什么？,思考：,给花架上的植物浇水。,我们为什么要给植物浇水呢？,因为植物需要水分才能生长。,思考：,1：从图中你观察到了什么？,图中我看到了一些盆栽和一个自动喷洒装置。,2 ：盆栽里的植物长势有什么特点？,离喷口近的盆栽长得比较旺盛，而离喷口比较远的盆栽长得比较矮小。,3 ：是什么原因造成这一现
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根对水分的吸收 粤教粤科版 五年级上,课前问答,每天浇适量水的植物在形态上有什么特点？,思考：,每天都浇适量的水，叶子展开，植株生长，茎是饱满的。,植物体内也含有水分吗？,植物体内含有水分，水分是植物的重要组成部分。,思考：,1：茶几上摆的是什么植物？,茶几上摆放着一瓶用水栽培的绿萝。,2 ：观察瓶中绿萝的根，有没有接触到瓶中的水？,瓶中的水很少，绿萝的根没有接触到水。,3 ：水分是由根吸收的吗
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