教 案 NO：15 课 题 综合应用（二） 授课时间 主备教师 课型 新授 课时 1 授课人 教学 目标 知识技能 1、掌握页面设置的操作方法； 2、学会设置形式多样的页面边框 过程方法 在探究中学会用边框美化文档，巩固知识应用 情感态度价值观 激发学生热爱生命，从小树立远大理想的思想，学生综合运用信息技术解决实际问题的能力 教学 重点
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课题 9.生物识别巧利用 课型 新授 课时 2-1 教 学 目 标 1、知识目标：掌握采集指纹的方法，能够设置指纹密码。 2、能力目标：通过分组讨论和相互交流，学会采集指纹的方法，学会简单的人脸对比 3、情感（德育）目标：感受科技的魅力，激发对新科技的热爱和探索的情感。 重难点 掌握采集指纹的方法，能够设置指纹密码。 教学方法 情景法、讨论法、任务驱动法 教 具 手机、计算机网络教室 预 设 教
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第10课 应用模板提档次 教学目标： 1、通过实际生活应用创设情境，引领学生了解电子报刊的组成和创作，使用模板通过几步简单的操作完成精美的作品，让学生体验创作和成功的快乐。 2、给学生提供网上下载的电子报刊（或电子报刊模板），通过直接修改或添加文字完成作品，也可在模板的基础上加以删改，添加个性元素，进行二次创作。 3、通过电子报刊的制作，让学生综合运用前面所学的知识，激发学生创作的欲望，提高学生
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教 案 NO：16 课 题 综合应用（五） 授课时间 主备教师 课型 新授 课时 1 授课人 教学 目标 知识技能 （1）能够独立完成演示文稿的设计与制作。 （2）了解WPS演示的打包与输出方法。 过程方法 （1）通过学生的自主操作和合作探讨，培养学生的自主、合作学习的能力。 （2）通过操作实践，加强学生的动手能力；培养学生加工、应用信息
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教 案 NO：15 课 题 综合应用（四） 授课时间 主备教师 课型 新授 课时 1 授课人 教学 目标 知识技能 掌握在幻灯片中插入剪贴画、图片文件、自选图形的基本操作方法、设置自选图形的颜色和线条；组合自选图形 过程方法 使学生进一步领会利用迁移规律学习新知识的方法，使学生领会将新旧知识进行对比的学习方法，提高学生的自学能力 情感态度
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教 案 NO：13 课 题 综合应用（二） 授课时间 主备教师 课型 新授 课时 1 授课人 教学 目标 知识技能 （1） 掌握应用设计模板设置幻灯片背景色的方法。 （2）尝试配色方案及背景对话框设置幻灯片背景的方法 过程方法 通过作品观察、自学课本、小组探究等多种学习方法，帮助学生掌握设置幻灯片背景的方法 情感态度价值观 通过作品观察
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教 案 NO：12 课 题 综合应用（一） 授课时间 主备教师 课型 新授 课时 1 授课人 教学 目标 知识技能 （1）了解“WPS演示”的一些常用特色功能； （2）掌握云文档的存储与打开的操作方法； （3）会同时打开两个演示文稿，并能进行复制、粘贴幻灯片； （4）了解关于演示文稿输出的格式，可以转换成“WPS文字”，以加强对WPS
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教 案 NO：14 课 题 综合应用（三） 授课时间 主备教师 课型 新授 课时 1 授课人 教学 目标 知识技能 了解动画效果的作用；掌握设置动画效果的方法和技巧；把握动画效果处理的原则。学有余力的学生自主探究、灵活运用动画效果技巧制作趣味动画。 过程方法 利用WPS演示采集管理有效的信息，并进行信息加工解决问题，制作出主题突出、表达个
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教 案 NO：13 课 题 综合应用（一） 授课时间 主备教师 课型 新授 课时 1 授课人 教学 目标 知识和 技 能 1、了解角色和造型的概念区别；能对角色的造型进行添加和更改； 2、能运用重复指令积木，使角色不断切换造型；了解重复命令的嵌套运用 过程和 方 法 以个人或小组的形式探索和解决遇到的问题。在交互评价中锻炼表达 情感态度与
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教 案 NO：14 课 题 综合应用（二） 授课时间 主备教师 课型 新授 课时 1 授课人 教学 目标 知识和 技 能 1、理解按键与控制的含义。2、掌握按键控制程序的方法。 3、能利用按键控制的方式编写程序。4、掌握演出节目的设计与编写。 过程和 方 法 在脚本编写过程中，引导发现问题并解决问题，以完成本课知识点的掌握 情感态度与价值
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教 案 NO：14 课题 综合运用（二） 授课时间 主备教师 课型 新授 课时 1 授课人 教学 目标 知识与技能 1、学会对板报进行页面设置。 2、掌握文字的修饰方法。 过程与方法 1、培养学生从多种渠道获取信息，处理、应用信息的能力。 2、培养学生欣赏他人作品的能力，并能做出正确的评价。 情感态度与价值观 通过小组学习与合作，增强学生
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教 案 NO：13 课题 综合运用（一） 授课时间 主备教师 课型 新授 课时 1 授课人 教学 目标 知识与技能 1、通过欣赏制作精美的电子小报作品，观察艺术字和图片的使用，掌握美化电子小报的方法； 3、通过制作电子小报，帮助学生掌握Word文档中艺术字、插入图片、文字边框和底纹、图文混排等常用操作的设置。 过程与方法 1、通过自评与互
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教 案 NO：13 课 题 综合应用（一） 授课时间 主备教师 课型 新授 课时 1 授课人 教学 目标 知识技能 1.理解“随机”模块搭建一个 条件模块，并将该模块插入到模块尖型孔中，控制角色满足“随机数等于1”这个条件再去完成部件内部的脚本块。 2会用“当前角色”信息中，拖动缩略图中蓝色的线，改变角色在移动时面向的方向，设置角色的初始
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教 案 NO：14 课 题 综合应用（二） 授课时间 主备教师 课型 新授 课时 1 授课人 教学 目标 知识技能 1能用发送广播模块和接受广播模块控制不同角色之间的交互。 2能用模块搭建一个条件模块，控制角色的距离离鼠标的距离大于10就重复执行模块内部的脚本块，直到角色的距离小于或等于10就停止脚本。 3能实现一种颜色碰到另一种颜色后
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探索信息技术教学设计 教学目标 1.理解什么是信息，什么是信息技术。 2.信息的特点，信息技术在生活中的应用。 3.引导学生关注网络信息安全，让学生文明绿色上网，及上网时应注意的事项。 教学重点 理解什么是信息，什么是信息技术。 引导学生关注网络信息安全，让学生文明绿色上网，及上网时应注意的事项。 教学难点 信息的特点，信息技术在生活中的应用。 教学课时 1课时 教学方法 讲授、讨论 教学用具 电
川教版七上信息技术1.1,探索信息技术,教案,川教版七上,信息技术,1.1,探索
信息技术及其发展教学设计 一、教学内容分析 本节主要讲述信息技术的概念，信息技术的发展与展望，共三部分内容。重点内容为信息技术的发展历程，让学生知道信息技术发展的必须性和自然性；教学的难点是如何有效地引导学生展望信息技术的发展趋势。 课本的内容缺乏生动的事例支持，如果仅以课本的文字作为教学，学生的理解定然不深刻，课堂效果也就不能很好地呈现。因此本课内容，需要在课堂中以PPT图片例等教学辅助资源和手
川教版七上信息技术1.2,信息技术及其发展,教学设计,川教版七上,信息技术,1.2,及其,发展,教学,设计
第1课 信息与信息技术 一、教材分析 本课属于信息技术教材的基础模块。信息很普遍，也很重要。信息是无处不在的。信息是指事物所包含的知识、内容和意义。在使用信息的过程中所采用的技术就是信息技术。基于对生活的实际情况及对教材内容的分析，本课的教学设计立足于“了解”的认知层次，以感知和感受信息与信息技术为本课主要的教学目标。教材意图通过大量的案例介绍以降低学习难度，通过活动使得内容更易于学生理解。 二
信息与信息技术,苏科版,三年级,信息技术,01,信息,教学,设计
三年级上册,第1课,01,信息技术大世界,02,走进计算机乐园,03,小小鼠标动起来,04,一起玩转小鼠标,05,我和键盘手拉手,06,手指键盘对对碰,CONTENT,目录,07,手指键盘来挑战,08,键盘操作小能手,09,一起上网游故宫,10,我的世界（1）,11,我的世界（2）,CONTENT,目录,01,第1课时,第1页,第1课 信息技术大世界,01,第1课时,第2页,姓名：点点 生
信息技术大世界,重庆版,三年级,上册,信息技术,大世界,课件
第一单元 走进信息技术,第2节 信息技术及其发展,川教版信息技术（七年级上册）,通过探索信息技术对生活的影响，,了解信息和信息技术的含义，,了解信息技术的发展趋势,前 言,01,目录,第一节,探索信息技术,第二节,信息技术及其发展,目标,目标一,了解信息技术及其发展。,目标二,了解新一代信息技术。,02,信息技术是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。信息
川教版七上信息技术1.2,信息技术及其发展,课件,川教版七上,信息技术,1.2,及其,发展
探索信息技术,一、信息与信息技术,三星堆出土的青铜器、玉石及黄金制品,传递着古蜀国政治及社会形态演化的重要信息。古时候,人们通过击鼓传信、飞鸽传书等方式传递战事的信息;现在，上课的铃声、路口的红绿灯、报纸和电视上的新闻、手机上的天气预报、网络上的文章,都为我们传递着各种信息。,从以上介绍我们可以看出：,信息是普遍存在的，它具有可存储、可加工、可传递的特点,什么是信息技术,信息技术就是利用计算机、通
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