电子工业出版社小学信息技术五年级上册教学计划 （第一学期） 一、学情分析 学生的年龄特点和认知特点来看，五年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。五年级5个班的学生整体情况较好，学生的学习积极性较高，但学生两极分化的现象比较严重，主要有小部分学
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第8课制定行驶路线图制作引导层动画板书 一、教学内容分析 “指定轨迹运动”是学生在学习了层的操作的基础上学习制作引导层动画，是动画制作中使动画过渡更合理、更流畅的一个重要技能，目的是通过老师的引导和学生的练习，让学生进一步巩固所学过的知识，并且在这一基础上，让学生学会如何灵活运用多种工具，掌握创作技巧，拓展延伸，从而逐步培养和提高学生学以致用和综合运用的能力，让学生投入创作，学会综合动
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第6课 秋游去设置动画补间动画 一、教学目标 1知识与技能 （1）学会制作动画补间动画。 （2）掌握元件渐隐效果的设置。 （3）了解形状补间动画与动画补间动画之间的区别。 （4）巩固元件操作的基本方法。 2过程与方法 通过学习“校车运动”的动画补间动画，理解动画补间动画的原理，掌握动画补间动画制作的基本方法。通过比较形状补间、动画补间这两种基础动画，初步理解Flash
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第11课 学校开放日动画欣赏与分析 一、教学目标 1.知识与技能 （1）进一步认识Flash动画。 （2）初步了解动画设计、制作的基本过程 （3）能对简单的动画作品进行欣赏与分析。 （4）了解动画作品的版权要求。 2.过程与方法 通过分析动画范例“学校开放日”，引导学生通过感受动画作品表达的主题思想，观察动画的表现方式，分析情景变化的效果和先后次序，加深对动画设计思想的感性认
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第5课 神奇的变化制作形状补间动画 一、教学目标 1知识与技能 （1）学会制作图形变形的形状补间动画。 （2）学会制作文字变形的形状补间动画。 （3）初步掌握“文字”工具的使用。 （4）进一步理解关键帧的意义。 2过程与方法 （1）通过学习“从陶土变青花瓷”的形状补间动画，理解形状补间动画的原理，掌握形状补间动画制作的基本方法，能触类旁通制作其他简单的形状补间动画。
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第1课 进入动画新天地认识Flash软件 一、教学内容分析 本课是第三册(上)第1课，通过导入Gif动画来认识Flash软件；通过对比“画图”软件与Flash软件的异同，实现知识迁移，从而掌握Flash软件的工作环境和界面；学会播放Flash动画的几种方式，了解动画的基本原理。提高学生学习软件的能力，学会举一反三。 二、教学对象分析 本册教材的教学对象是小学六年级学生，通过前
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粤教版（A版）第三册下信息技术教案 （全册共58页） 课文目录： 第1课进入动画新天地认识Flash软件 第2课快乐绘图绘图工具的使用 第3课红绿灯前制作逐帧动画 第4课装扮我们的校园在场景中运用图形元件 第5课神奇的变化制作形状补间动画 第6课秋游去设置动画补间动画 第7课帮垃圾分类回箱制作多图层动画 第8课制定行驶路线图制作引导层动画板书
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第3课 红绿灯前制作逐帧动画 一、教学内容分析 这是第3课“红绿灯前制作逐帧动画”的教学内容。逐帧动画（Frame By Frame）是一种常见的动画手法，是在时间轴上逐帧绘制帧内容，Flash将这些帧内容连续播放，形成动画效果。由于是一帧一帧地画，所以逐帧动画具有非常大的灵活性，几乎可以表现任何想表现的内容。本课是学生在初步认识了Flash软件的基础上来学习制作逐帧动画，是学习
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第7课 帮垃圾分类回箱制作多图层动画 一、教学内容分析 在本册教材中，本课的教学内容起到承前启后的作用。前面的几课学习了元件的创建和基本的操作以及形状、动画补间动画，为本课的学习起到了很好的铺垫作用和必要的准备。学生学习了多图层的操作后，为后续的Flash动画的学习打下了良好的基础。本课的知识点较多，尤其在“图层的操作”这一部分，涉及新建图层、重命名图层、锁定图层等，加上“分图层设置
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第4课 装扮我们的校园在场景中运用图形元件 一、教学目标 1知识与技能 （1）掌握新建元件的方法。 （2）会使用库中的元件。 （3）会导入外部图形文件并转化为元件。 （4）掌握编辑元件的方法。 2过程与方法 通过自主学习，掌握新建元件、使用元件、转换元件、编辑元件的方法；通过小组合作，理解元件使用的优点以及库的使用方法；掌握Flash中利用图形元件制作场景的方法，提高
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第10课 热闹的生物园插入声音按钮与发布影片 一、教学目标 1知识与技能 （1）会创建按钮元件。 （2）会将声音导入到库。 （3）掌握在按钮元件中插入声音的方法。 （4）掌握影片发布的方法。 2过程与方法 通过引导学生学习创建和设置声音按钮、导入声音到库、在按钮中插入声音、发布影片等制作过程，提高学生的动手实践操作能力；创设教学情景，培养学生独立探究和团队协作学习的精
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第12课 我行我秀动画邀请卡创作 一、教学目标 1.知识与技能 （1） 能为自己喜欢的主题活动创作动画邀请卡。 （2） 掌握动画邀请卡的创作过程和方法。 （3） 学会发布GIF图像。 （4） 使用动画语言对同学们的动画作品进行评价。 2.过程与方法 （1）通过对动画邀请卡的构思、设计与制作，培养学生创作能力和综合运用所学知识与技能解决实际问题的能力。 （2）通过对动画
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书书书 G21 G22G23G24 G21 G25 G26G27G28G29G2A G21 G21 G22 G22 G23 G24 G25 G26 G27 G21 G22 G21 G22 G23 G24 G25 G26 G27 G21 G22 G23 G24 G25 G26 G27 G28 G29 G2A G2B G2C G2D G2E G23 G24 G25 G2F G30 G21 G31 G3
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第2课 快乐绘图绘图工具的使用 一、教学内容分析 第2课“快乐绘图绘图工具的使用”是紧接着第1课的学习内容，通过Flash绘画工具箱中的多种绘图工具绘制图形，让学生充分感受到绘画工具的丰富性和多样性，提高学生的学习兴趣，学生通过学习使用“线条”、“椭圆”、“矩形”等工具绘制出规则图，利用“颜料桶”、“填充变形”、“箭头”等工具设计出自己喜欢的图形，达到学会使用绘图工具来绘制美丽图形
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第9课 蝴蝶飞舞运用影片剪辑元件 一、教学内容分析 本课是第9课的教学内容，本课学习的影片剪辑为学生在以后学习复杂的动画制作打下了基础。 二、学生情况分析 从心理特点和学习能力分析，本课的学习对象为六年级学生，他们对动画能较真实地反映生活中的事物惊叹不已，充满了学习的渴望，喜欢自己动手操作，在教师的引导下，具有一定的分析和解决问题的能力，这为本课的学习提供了保障。从知识掌握情
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书书书 G21 G22 G23 G24：G25 G26 G27 G28 G29 G2A （G21）G22 G23 G24 G25 G26 G27 G21 G22 G23 G24 G25 G26 G27，G28 G29 G26 G27“G2AG2B G2C G21G2D G2E G2F G30 G31 G32 G33”G34 G35 G36 G37 G38 G39， G28 G25 G26 G27
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第10课,编辑字块,一、选定字块 定位光标，拖动鼠标划过要选的文字，松开鼠标。,二、移动字块 选定字块，单击“剪切”按钮，定位光标，单击“粘贴”按钮。,三、复制/粘贴字块 选定字块，单击“复制”按钮，定位光标，单击“粘贴”按钮。,四、删除字块 选定字块，按键盘上的Delete或Backspace键
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修改文章中的错误,第9课,4月28日子 星六 晴 金天，我看了一本书，书名叫做少儿旅游。书中有一段话描述了我国的骨代名城西安，介了西安的很多名胜古迹，像兵马俑、秦始皇陵、华清池、华山我真想现就去那里看有一看！,下面贝贝的日记中存在哪些错漏的地方？请指出来。,下面的红色标记符分别代表什么意义？,一、打开文件,二、删除多字,键盘上哪些按键可以删除文字？ 删除的方法有什么不同？,二、删除多字,方法一
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