语句输入,键盘分区,功能键区,主键盘区,控制键区,状态指示区,数字键区,主键盘区,数字,符号,键功能键字母键,基准键,ASDFJKL,演示,中排键指法,金山打字通,双击,右键单击打开,完成一篇自己写过的英文文章的输入,小组比一比,我们来比赛
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传,输,文,件,用QQ交流,QQ能即时地与好友在线聊天,QQ还能方便地把相关文件传送给对方,方法一,一,传输文件,1,打开聊天窗口,单击,传送文件,按钮,2,选择要传输文件,点击发送,方法二,1,找到要传输的文件,例如,桌面的,贺卡,doc
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西师版小学信息技术教材,2016年版,四年级下册教案课题名称管家小帮手学生年级四年级课时1课时教材内容分析来源,学科网本课内容是单元4我是小管家的第1个活动,主要了解数据处理软件,用E,cel进行简单的数据处理,E,cel是Microsof
师大,四年级,下册,信息技术,教案设计,全册总,32
单元6汉字巧输入我和同学的姓名,1计算机的键盘操作2文字输入基础知识3智能ABC输入法,计算机的键盘操作,键盘操作的基本常识,1,全身放松,腰背挺直,上身稍离键盘,上臂自然下垂,手指略向内弯曲,2,十指分工明确,3,身体保持笔直,稍稍偏向于
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单元6活动2我的好词佳句,小提示打开写字板,1,2,3,4,一,词语输入,一,词语输入,聪,明,一,词语输入,聪明,拼音输入法一般都有词语联想,词语输入功能,灵活运用就可以提高打字速度,教你一招,二,词语接龙,你会词语接龙吗,这个游戏可有意
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课题名称单元7即时交流活动3我们来交流学生年级三年级课时一课时教材内容分析第七单元是即时交流活动最要是在交流工具中具体交流活动形式是群聊学习者特征分析1,学生已经可以正常使用QQ软件,2,学生还不会加群,来源,Z,k,Com3,学生加群,进
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课题名称单元4指法入门活动3指法攻略学生年级三年级课时1课时教材内容分析本课是西师版小学信息技术三年级4单元活动3,本单元主要围绕键盘的相关知识进行学习,本课是本单元的第3节课,前面两节课的学习,学生已经了解了键盘的分区,食指键位区,基准键
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单元5英文输入比比谁最棒,一定把手指按照分工放在正确的键位上,有意识慢慢地记忆键盘各个字符的位置,体会不同键位上的字键被敲击时手指的感觉,逐步养成不看键盘的输入习惯,进行打字练习时必须集中注意力,做到手,脑,眼协调一致,尽量避免边看原稿边看
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课题名称单元7即时交流活动1申请账号学生年级三年级课时1课时教材内容分析申请账号是单元七即时交流的第一课,它在本单元中起到开头的作用,让学生了解人与人进行即时交流时所要运用到的软件,以及如何申请相关软件的账号,为后面的教学作铺垫,学习者特征
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西师版小学信息技术教材,2016年版,三年级下册教案课题名称单元4指法入门活动1电脑键盘的秘密学生年级三年级课时1课时教材内容分析电脑键盘的秘密是西师版小学信息技术三年级下册单元4第1课的内容,本课是键盘操作的升级篇,旨在加强学生对键盘的熟
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课题名称单元6汉字巧输入活动3我的日记学生年级三年级课时1教材内容分析,我的日记,是西师版小学信息技术三年级下册第六单元的教学内容,是在活动1学会词语输入后的提高综合练习,学习者特征分析通过前期课程的学习,能够正确打开中文输入法,能够用正确
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单元4活动1电脑键盘的秘密,键盘的四大区域,Shift键操作演示,本课小结,本节课我们学习了,1,键盘的分区,键盘分为四大区域,2,主键盘区的主要键的名称及其作用,3,回车键的主要作用,4,退格键的主要作用,5,两字符键的操作方法,7,sh
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课题名称单元5英文输入活动1单词输入学生年级三年级课时1课时教材内容分析单词的输入,主要是对键盘的的进一步认识,对指法的进一步熟悉和练习,提高打字速度,学习者特征分析1,学生已经有了正确敲击键盘的意识和能力,2,掌握了正确的十指分工操作,3
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课题名称单元5英文输入活动2语句输入学生年级三年级课时1课时教材内容分析语句的输入,在单词输入的基础上,提高对键盘的的进一步认识,对指法的进一步熟悉和练习,打字速度,大小写字母的区别输入,学习者特征分析1,学生已经有了正确敲击键盘的意识和能
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课题名称单元6汉字巧输入活动2我的好词佳句学生年级三年级课时1教材内容分析,我的好词佳句,是西师版小学信息技术三年级下册第六单元的教学内容,是在活动1学会中文输入法切换,学会汉字输入后对中文输入法的词语输入的学习,为后续的活动3我的日记一课
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了解键盘练习指法,正确的打字姿势,键盘操作指法,左右手大拇指放在空格键上,其余手指顺次放在与这八个键位上,它们被称为,基本键,把打字区上的键斜向分成几部分,每个手指都负责其中的一部分或几部分,手指的分工,手指的分工,左手食指负责4,R,F
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认识键盘,小凸包,按功能不同分五个区域,正确的打字姿势,基准键,手指分工,击键方法
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课题名称单元5英文输入活动3文章输入学生年级三年级课时1课时教材内容分析文章的输入是在语句输入与大小写输入的基础上,提高对键盘的的进一步认识,对指法的进一步熟悉和练习,打字速度,标点符号的输入方法,学习者特征分析1,学生已经有了正确敲击键盘
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