粤教版信息技术七年级上第3课解密神秘的代码教学设计 课题 解密神秘的代码 单元 第一单元 学科 信息技术 年级 七年级 学习 目标 知识目标：了解二进制与十进制之间的转换。； 技能目标：理解进制的概念及二进制的简单计算，理解计算机中的ASCII码. 情感目标：了解计算机内部编码，提高学习兴趣。 重点 理解进制的概念及二进制的简单计算，理解计算机中的ASCII码. 难点 理解计算机中的ASCII码
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粤教版信息技术七年级上第5课网游电脑城教学设计 课题 网游电脑城 单元 第一单元 学科 信息技术 年级 七年级 学习 目标 知识目标：了解电脑城中的数码产品；了解计算机中常用的软件。 技能目标：掌握装机所需的配件及用途。 情感目标：了解计算机配件，增强探索计算机的兴趣。 重点 掌握装机所需的配件及用途。 难点 各装机配件型号及用途。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学
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第一课 接苹果,（一）导入：,用摇杆玩游戏比用键盘更灵活、更刺激！,一 开源硬件,开源硬件是指全部资料都对外公开的硬件，允许任何人无偿使用，包括硬件的电路图、 软件资料等。由于不受知识产权的限制，开源硬件的价格非常便宜，用户非常多，特别适合青少年进行编程学习和创新实践。,开源硬件Arduino UNO电路板。,什么是传感器？,传感器是一种用于感知外部信息的硬件设备。例如，摇杆是一种能够感知我们摇动
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第十课 欢迎光临,在此输入您的封面副标题,（一）导入：,当我们通过商场的大门时，门会自动打开，还会听到“欢迎光临”的声音，这是怎么做出来的呢？我们能做出这样的模拟程序吗？ 当然能！利用人体红外传感器，就可以做出这样的程序。,一 欢迎光临,【例题10-1】设计如下程序：用方向键控制“客人”角色靠近大门时，大门往一边打开，主人出来，并说“欢迎光临”；“客人”离开时，大门关上，主人说“再见”。 【操作
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第二课 踢足球,（一）导入：,使用键盘玩踢足球很不过瘾！于是叮叮修改了踢足球的程序，改用摇杆来玩，感觉操控起来方便多了！,一 用摇杆控制方向,【例题2-1】摇动摇杆，检测x轴值、y轴值的变化。 【操作步骤】 第一步 通过RJ连线，将摇杆接入Arduino主控板接口，然后用USB线将Arduino主控板与电脑连接。 第二步 打开源码编辑器，点击“添加硬件”。 第三步 新建变量“x”和“y”，分别设置
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第六课 昼夜的交替,（一）导入：,咚咚的创作：天黑了，一只只蝙蝠从四周飞了出来。天亮了，蝙蝠迅速躲藏起来。,一 昼伏夜行的蝙蝠,【例题6-1】编写程序：用键盘控制天空的亮度。天黑了，蝙蝠出来了；天亮了，蝙蝠躲藏起来了。 【操作步骤】 第一步 打开源码编辑器，删除多余的角色和脚本。 第二步 新建“光线值”变量。 第三步 设置背景，导入背景图片。,按下“”键“光线值”增加，按下“”键“光线值”减少。
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第三课 控速风车,（一）导入：,这是我做的控速风车！（一个可以调节速度的风车吧！用电位器来调控风车的速度。）,一 用键盘控制风车,【例题3-1】制作一个如图3-1所示的风车，用左右方向键调控风车的转速和方向。 【操作步骤】 第一步 打开源码编辑器，删除多余的角色和脚本。 第二步 添加“风车”和“竿”两个角色。 第三步 新建变量“速度与方向”，用于记录风车,旋转的速度与方向，使用向上和向下方向键改变
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第四课 玩跷跷板,（一）导入：,用电位器控制小球在跷跷板上滚动,一 设计跷跷板,【例题4-1】设计如图4-1所示的跷跷板。 【操作步骤】 第一步 打开源码编辑器，删除多余的角色和脚本。 第二步 添加背景。 第三步 添加三个角色：“跷跷板”“底”“球”。 第四步 添加音乐。,为了增强游戏效果，可以添加游戏的背景音乐。如图4-2所示。,第五步 用键盘控制“跷跷板”的转动，脚本如下：,试一试,进一步优化
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第七课 胆小的老鼠,（一）导入：,叮叮又构思了一个有趣的程序：在悄无声息的房间里，一只老鼠偷偷地溜了出来，四处溜达，听到声响，马上躲进洞里去了,一 鬼鬼祟祟的老鼠,【例题7-1】编写程序：用键盘控制变量“声音值”的大小，声音值大，老鼠躲起来，声音值小，老鼠就鬼鬼祟祟地出来了。 分析：用“声音值”变量记录周围环境的声音大小。如果声音很小，老鼠从洞里出来，走走停停，四处张望；如果声音很大，老鼠迅速逃回
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第十一课 跳一跳,（一）导入：,叮叮非常喜欢玩游戏，但是，自从爱上了编程，他再也不满足于玩别人编的游戏了，他喜欢自己编游戏！ 瞧，叮叮又编了一个“跳一跳”的游戏，与微信小程序“跳一跳”好像哦！ 游戏使用了触摸传感器，手指放在触摸传感器上，然后移开，大黄鸡就跳起来，手放在触摸传感器上的时间越长，大黄鸡跳的距离越远。,一 移动的云,【例题11-1】编写程序：当鼠标点击背景，天空的云朵向左移动。 【操
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第十二课 温湿度报警,（一）导入：,传感器就像人的感官，能感知外部世界的信息，在传感器的帮助下，我们的生活变得越来越智能。瞧，叮叮设计了一个温湿度报警程序，生动地再现了神奇的传感器！,图12-1 温湿度报警,一 温暖的家,【例题12-1】设计如图12-1所示的“温暖的家”。用方向键“”“”可以调节温度， 方向键“”“”调节湿度。如果环境温度或湿度超过设定值，通过小猫的动作和语音来报警。 【操作步
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第八课 保护食物,（一）导入：,你能编出上面的程序吗？,一 生机勃勃的花园,【例题8-1】设计一个如图8-1所示的花园。花园里有小鸟、老鼠、食物等角色。用声音传感器和光线传感器监控花园的噪音和光线强度。 【操作步骤】 第一步 打开源码编辑器，删除多余的角色和积木。 第二步 添加花园背景。,第三步 添加小鸟、老鼠、食物等角色。 第四步 新建“声音值”和“光线值”两个变量。 第五步 添加硬件。 第六
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第九课 自动化传送带,在此输入您的封面副标题,（一）导入：,现代工厂的自动化生产线，产品自动地由传送带输送，整个过程非常酷炫，让我们用超声波来模拟一条自动化传送带吧！,一 模拟传送带,【例题9-1】编写如下程序：按下空格键，传送带上传来一只箱子；然后箱子在传送带边上垒起来，超过一定的高度移走。 【操作步骤】 第一步 打开源码编辑器，删除多余的角色和积木。 第二步 添加背景。,第三步 添加“工人”角
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第5课 遥控电视,叮叮爱编程，他的创意无限多！瞧，叮叮设计的模拟电视机“出厂”了，咚咚还以为是真的呢！,一、键盘控制电视,模拟电视机的原理很简单：电视关闭时，屏幕黑色；按下空格键（电源）后电视开机。 用数字键切换频道。例如按下数字“1”切换到“频道一”。每个频道有多个造型，模拟出电视正在播放的效果。,【例题5-1】设计程序，用键盘控制电视机开关、频道切换。 【操作步骤】 第一步打开源码编辑器
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第十一课 跳一跳 一、教学目标： 1、知识与技能 （1）学会编写程序让云移动 （2）学会编写程序控制大黄鸡跳跃 （3）认识并使用触摸传感器 2、 过程与方法 演示中讲解，激发学生学习兴趣并乐于思考合作探究，实践操作，巩固所学，掌握编程的方法。 3、 情感态度价值观 学生通过合作学习、设计出游戏脚本，乐于思考探究并交流分享和创新作品，养成团结合作、乐于创新的精神，体验编程的乐趣！ 二、教学重点：
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第八课 保护食物 一、教学目标： 1、知识与技能 （1）造生机勃勃的花园 （2）编写角色小鸟、老鼠、食物的脚本 2、 过程与方法 演示中讲解，激发学生学习兴趣并乐于思考探究，实践操作，巩固所学。 3、 情感态度价值观 学生在编程创作探究中体验游戏、体验成功的乐趣，获得审美体验，提高审美能力！ 二、教学重点： （1）造生机勃勃的花园 （2）编写角色小鸟、老鼠、食物的脚本 三、教学难点： （1）造生机
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第九课 自动化传送带 一、教学目标： 1、知识与技能 （1）学会编写程序模拟传送带 （2）学会使用超声波传感器 2、 过程与方法 演示中讲解，激发学生学习兴趣并乐于思考探究，实践操作，巩固所学。 3、 情感态度价值观 学生学习新技术中开拓视野，增长知识，体验成长、游戏、成功的乐趣！ 二、教学重点： （1）学会编写程序模拟传送带 （2）学会使用超声波传感器 三、教学难点： （1）学会编写程序模拟传送
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第十课 欢迎光临 一、教学目标： 1、知识与技能 （1）学会设计“欢迎光临”程序 （2）认识并学会使用人体红外传感器 2、 过程与方法 演示中讲解，激发学生学习兴趣并乐于思考探究，实践操作，巩固所学。 3、 情感态度价值观 学生在轻松愉悦的学习环境中感受学习的乐趣，通过小组协作学习，提高与他人交流沟通的能力和信息技术素养，掌握编程的方法，增强编程的能力，体验用信息技术探索科学的奥秘！ 二、教学重点
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第二课 踢足球 一、教学目标： 1.知识与技能 （1）用摇杆控制方向。 （2）使用两个摇杆实现双人足球比赛。 2、 过程与方法 演示中讲解，激发学生学习兴趣并乐于思考探究，指导学生实践操作，巩固所学。 3、 情感态度价值观 培养学生乐于思考探究，学习新技术，提高动手操作能力和信息技术素养！ 二、教学重点： （1）用摇杆控制方向。 （2）使用两个摇杆实现双人足球比赛。 三、教学难点： （1）用摇杆控
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第十二课 温湿度报警 一、教学目标： 1、知识与技能 （1）设计“温暖的家”程序 （2）认识并使用温湿度传感器模拟报警器 2、 过程与方法 演示中讲解，激发学生学习兴趣并乐于思考探究，实践操作，巩固所学。 3、 情感态度价值观 学生通过对温湿度的了解，加深对自己生活环境的认识，产生学习探索的欲望，开拓视野，增长知识，运用编程技术设计好“温暖的家”！ 二、教学重点： （1）设计“温暖的家”程序 （2
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