第六单元 小小起重机 第一课 设计起重机 一、教学目标 1.科学知识 知道人们根据简单机械的原理，制造了起重机等复杂机械，使工作更方便、更轻松。 知道设计起重机模型，需要组合应用杠杆、轮轴、滑轮等简单机械。 知道设计时需要进行结构设计和流程设计。 2.科学探究 在观察起重机原型的基础上，能根据制作要求选择合适的材料与加工工具，设计起重机模型并画出结构设计图，设计加工流程及分工安排。 3.科学态度
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第六单元 小小起重机 第二课 制作起重机 一、教学目标 1.科学知识 知道所选材料的性能及加工联接方法，知道所安装的滑轮、杠杆、轮轴等的位置及作用，知道从哪些方面进行评价。 2.科学探究 依据起重机模型的设计图纸，能选择合适的材料及工具并运用相应的技术方法进行加工及安装。 在制作调试过程中，发现问题能进行优化和改进，能针对设计要求进行评估。 3.科学态度 在制作起重机的过程中，和同学友好合作，乐于
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第五单元 简单机械 第二课 杠杆 一、教学目标 1.科学知识 知道人们用来撬动石头的木棍是一种简单机械，叫作杠杆。知道杠杆工作时总围绕一个点转动，这个点叫支点。撬重物时对杠杆用力的那个点叫动力点，承载重物的那个点叫阻力点。 知道当动力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时，杠杆省力，且距离越远，越省力。反之则费力。当动力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时，杠杆既不省力也不费力。 知道人们使用杠
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第二单元 微生物 第四课 传染病的防控 一、教学目标 1.科学知识 知道传染病是由各种病原体引起的能在人与人、动物与动物或人与动物之间传播的一类疾病。病原体大部分来自于微生物。 知道防控传染病的三条基本原则：隔离传染源；切断传播途径；保护易感人群。 知道接种疫苗是预防传染病的重要措施。 2.科学探究 通过阅读“1918年世纪大流感”材料，知道传染病的威力，意识到传染病的危害。 通过折纸活动，将此过
2022新湘科版五年级下册科学2.4,传染病的防控,教案,2022,新湘科版五,年级,下册,科学,2.4,传染病
第三单元 光 第四课 光的色散与混合 一、教学目标 1.科学知识 知道太阳光是白光，它穿过三棱镜后能分解成不同颜色的光，形成彩色光带。 知道红绿蓝是三原色光，三原色光相加可以得到白光。 2.科学探究 针对“太阳光怎么会变成各种颜色的光”这一问题，通过阅读牛顿的研究笔记摘录得到启示，并能仿照完成光的色散实验和混合实验。 3.科学态度、STSE 根据科技史，具有基于阅读所获证据和推理发表自己见解的意识
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第五单元 简单机械 第一课 生活中的“好帮手” 一、教学目标 1.科学知识 认识生活中常见的简单工具，知道利用工具能够帮助人们完成好工作。 知道完成某些任务需要特定的工具。 2.科学探究 针对生活中的工作难题（如拔钉子），尝试用不同的工具帮助解决，在比较中发现使用不同工具做同样的事情，效果是不同的。 对生活中简单工具的作用能提出自己的问题。 3.科学态度 积极参与用不同工具拔钉子的体验活动，敢于尝
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第四单元 地球的运动 第三课 四季的形成 一、教学目标 1.科学知识 知道地球绕着倾斜的地轴自转的同时，以近似圆的轨道绕着太阳逆时针转动，地轴与这个转动平面的夹角是23.5，并始终指向北极星。 知道地球绕太阳转动称为地球公转。知道四季的形成与地球围绕太阳公转有关。 2.科学探究 阅读资料并能用模型解释地球公转，能设计模拟实验演示并解释四季的形成。 3.科学态度、STSE 对地球公转现象有好奇心，积
2022新湘科版五年级下册科学4.3,四季的形成,教案,2022,新湘科版五,年级,下册,科学,4.3,四季,形成
第二单元 微生物 第三课 微生物和我们 一、教学目标 1.科学知识 知道微生物与我们密切相关。有的微生物对人类有益，可以帮助人们消化食物、治疗疾病；有的微生物对人类有害，感冒、痢疾是由肉眼难以观察到的有害微生物引起的。因此，微生物对人类有利有弊。 知道人们通过控制霉菌的生长条件来防霉。 2.科学探究 针对微生物与我们的关系，能根据已有知识进行推测，制定调查计划，根据调查报告进一步理解微生物对人类有
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第一单元 探秘生物体的基本结构 第一课 神奇的显微镜 一、教学目标 1.科学知识 知道自然水域中的水里有微小生物。 了解显微镜发明与发展的历程。 知道显微镜的各部分名称及用途。 2.科学探究 针对“自然水域中的水里有没有微小生物”进行猜测，能采集水样并先后通过肉眼、放大镜和显微镜进行观察对比，感受显微镜观察微小生物的便利。 从采自任一自然水域的水样中发现微小生物的事实，能推测出自然界一般水体中都含
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第三单元 光 第五课 光线与视觉 一、教学目标 1.科学知识 知道视觉的形成与光有关，来自光源的光或来自物体的反射光进入眼睛，都能使我们看到光源或该物体。 知道视觉的清晰度、舒适度等与光的强弱有关。 知道我们看到非光源物体的颜色是由物体反射的色光决定的。 2.科学探究 围绕“光线与视觉”这一主题，能分别设计控制变量的实验并探究视觉与光线强弱的关系、物体颜色与反射光的关系。 3.科学态度、STSE
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第二单元 微生物 第二课 观察微生物 一、教学目标 1.科学知识 知道食物上的霉，是一种微小的生物，叫霉菌。食物等物品的发霉，就是霉菌在其上生长发育的结果。 知道在自然界中存在着像酵母菌、霉菌、细菌和病毒等体形微小、结构简单的生物，统称为微生物。 知道蘑菇、木耳是生活中可以直接看到的微生物。 2.科学探究 能利用显微镜分别观察霉、酵母菌的玻片标本，发现看似不同的霉具有相同的结构，明确霉是一种微生物
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第五单元 简单机械 第三课 轮轴 一、教学目标 1.科学知识 知道像辘轳这样由一个大“轮”和一个小“轴”组成的装置，叫作轮轴。 知道用力点在轮上、阻力点在轴上时，轮轴可以省力，轮越大越省力。 2.科学探究 针对辘轳提水的事例，能自制辘轳模型做模拟提水实验，并与徒手直接提水进行比较，分析数据，得出轮轴能省力的结论。 能列举生活中更多的轮轴类工具。 3.科学态度 积极参与制作辘轳模型及探究活动，能够与
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第一单元 探秘生物体的基本结构 第二课 洋葱表皮的秘密 一、教学目标 1.科学知识 知道常见光学显微镜的操作方法。 知道洋葱表皮是由一个一个紧密挨着的“小格子”组成的。 初步了解洋葱表皮临时玻片标本的制作步骤。 2.科学探究 在教师指导下，能正确操作显微镜，并在观察洋葱表皮永久玻片标本的活动中练习操作技能，同时观察到洋葱表皮的细胞结构。 在教师指导下，学习洋葱表皮临时玻片标本的制作方法，能自制洋葱
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第五单元 简单机械 第五课 斜面 一、教学目标 1.科学知识 知道像斜坡这样一端高于另一端的装置，叫作斜面。 知道斜面能够省力，斜面坡度越小越省力。 2.科学探究 针对斜面是否省力的问题，能选择合适的材料设计实验进行探究，收集数据、分析数据、得出结论，进而继续研究并得出“坡度越小，斜面越省力”的结论。 3.科学态度 乐于探究斜面的作用并具有创新设计实验的意识，愿意合作与分享。 4.科学、技术、社会
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第三单元 光 第三课 光的反射 一、教学目标 1.科学知识 知道光在两种物质分界面上改变传播方向又返回原来物质中的现象，叫作光的反射。 知道光返回空气中后，依然沿直线传播。 知道光的反射现象及应用极为广泛。 2.科学探究 能想办法完成“在光源不直接照射的情况下，怎样照亮词典另一侧的笔”的游戏任务，从中获得有关光反射的科学知识。 能解释、列举光反射的事例，能应用光反射制作潜望镜。 3.科学态度、ST
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第五单元 简单机械 第四课 滑轮 一、教学目标 1.科学知识 知道在顶端被固定、不随重物上下移动的滑轮叫作定滑轮；随重物一起移动的滑轮叫作动滑轮。 知道定滑轮不省力也不费力，但可以改变力的方向。动滑轮省力但不能改变力的方向。滑轮组可以根据需要改变力的方向和大小。 2.科学探究 能用不同的方式安装滑轮提起重物，探究动滑轮和定滑轮的作用。 能合作安装滑轮组，并尝试探究它的作用。 3.科学态度 对探究定
2022新湘科版五年级下册科学5.4,滑轮,教案,2022,新湘科版五,年级,下册,科学,5.4
第三单元 光 第二课 光的传播 一、教学目标 1.科学知识 知道光在空气中沿直线传播。 知道小孔成像现象也是光的直线传播的例证。 2.科学探究 观察生活中光的直线传播现象，提出光的传播路线问题并作出假设，设计实验方案并进行验证，综合不同实验中的相同现象归纳出光的直线传播性质。 能根据制作说明制作小孔成像盒，并能解释看到的现象。 3.科学态度、STSE 能从不同视角提出研究光传播路线的思路，愿意沟通
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第四单元 地球的运动 第一课 昼夜的交替 一、教学目标 1.科学知识 知道科学史中以托勒密、哥白尼为代表的关于昼夜交替现象的主要解释。 知道地球自西向东围绕地轴自转，形成了昼夜交替与天体东升西落的现象。 知道地球自转轴（地轴）及自转的周期、方向等。 2.科学探究 针对科学史中昼夜交替现象的两种解释，能大胆发表自己的看法，并能用实验进行模拟。 能用模型解释昼夜是怎样交替的。 3.科学态度、STSE
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第一单元 探秘生物体的基本结构 第三课 细胞 一、教学目标 1.科学知识 知道动植物都是由类似于“小格子”（内部填充复杂物质）的结构组成的，这种结构称为细胞。细胞是生物体的基本组成单位。 了解细胞的发现史。 2.科学探究 用显微镜依次观察一些植物、动物和人体部分结构的永久玻片标本，能分别归纳出植物细微结构、动物细微结构和人体细微结构的特征，进而归纳出动植物都是由类似“小格子”的结构组成。 3.科学
2022新湘科版五年级下册科学1.3,细胞,教案,2022,新湘科版五,年级,下册,科学,1.3
第四单元 地球的运动 第二课 四季的变化 一、教学目标 1.科学知识 知道一年中气温的变化规律与昼夜长短的变化规律基本一致，知道按昼夜长短变化划分四季的天文划分法。 知道正午时物体影子在不同季节有规律地变化，其变化规律与地面温度变化的规律基本一致，知道古人利用圭表测定季节。 2.科学探究 能采集或利用已有数据，整理、分析，探究一年气温变化与昼夜长短的关系。 能运用找到的规律尝试划分四季，能列举其他
2022新湘科版五年级下册科学4.2,四季的变化,教案,2022,新湘科版五,年级,下册,科学,4.2,四季,变化
科学学生活动手册五年级上册义务教育教科书科学学生活动手册五年级上册湖南科学技术出版社定价,3,13元批准文号,湘发改价费2017343号学校班级姓名湖南长沙五年级上册湖南科学技术出版社主编,段巍彭香本册执行主编,林向荣黄健编写人员,段巍彭香
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五年级上册义务教育教科书科学科学五年级上册湖南科学技术出版社定价,7,78元湖南科学技术出版社义务教育教科书五年级上册科学批准文号,湘发改价费规2022449号学校班级姓名湖南长沙五年级上册湖南科学技术出版社主编,段巍彭香本册执行主编,林向
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五年级下册义务教育教科书科学科学五年级下册湖南科学技术出版社义务教育教科书五年级下册科学湖南科学技术出版社批准文号,湘发改价费规2022449号定价,元,85学校班级姓名湖南长沙五年级下册湖南科学技术出版社拓展活动阅读指南车信箱制作安全警示
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五年级下册学生活动手册科学学生活动手册五年级下册义务教育教科书科学义务教育教科书科学学生活动手册五年级下册湖南科学技术出版社湖南科学技术出版社定价,元学校班级姓名湖南长沙五年级下册湖南科学技术出版社主编,段巍彭香本册执行主编,叶宝生范颖编写
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