9解决问题 第1课时 解决问题 u 教学内容 教材第5659页，解决问题。 u 教学提示 学生已经掌握了两位数加减一位数的算法，本节课在此基础，学习学会运用所学知识解决问题的能力。 u 教学目标 1、运用所学知识解决
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一）数数和估计数量 u 教学内容 教材第14-17页，数数和估计数量。 教学目标 1. 经历由数实物的个数到口头数数的过程，感受100的数量是多少。能够正确数练的数100以内的数。 2. 经历估计数量多少和用不同方法数
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期末测试卷B 一、填一填（20分） 1、计数器从左往右依次是（ ）位，（ ）位，（ ）位。 2、一个加数是30，另一个加数是39，和是（ ） 3、被减数是82，减数是50，差是多少（ ） 4、一个 8元，小明付出了10元，应该
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六）多一些、少一些 u 教学内容 教材第26页，多一些、少一些、多得多、少得多。 教学目标 1、 通过熟悉的事物，了解“多一些、多得多、少一些、少得多”等的含义。 2、 能根据已知的数学信息，判断和选择合适的
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3 上下 教学内容 教科书第56页，认识上下并会用上下描述物体的相对位置。 教学目标 1、结合熟悉的事物，经历认识上、下位置关系的过程。 2、会用上、下描述物体的相对位置；能用前后、左右、上下等描述生活空间
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第一单元总结 智慧小锦囊 易错集锦 易错点1物体的位置关系是相对的。 误区点拨 1以不同的物体为参照物,位置关系也不一样。如甲在乙上面,乙在甲下面,前半句是以乙为参照物,后半句是以甲为参照物。 2物体的位置关系
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第10课时 练习二 1 我会算。 2. 森林医生。 答案提示 1 2.
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第3课时 商品价格调查 1.填出各物品的价钱。 350元 5.30元 0.50元 35.00元 元 角 元 角 角 元 角 2.圈出下面物品的钱数。 1730元 7.50元 10元 1元 1角 5元 2元 1角 5元 1元 1角 1元 2角 1角 2元 2角 1角
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第2课时 估数 1.圈一圈，填一填。 一共有（ ）个。 2. 估算我最厉害 50粒 （ ）粒 3.梨子有几个 （ ）个 答案提示 1.45 2.30 3.14
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第五单元 100以内的加法和减法（一） 教材分析 本单元教材是在学生基本掌握了100以内数的读法、写法和数的组成，以及整十数加一位数和相应的减法的基础上进行教学的。教材主要分为四部分内容整十数加一位数和
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第1课时 左右 1 小朋友，我家在8号门的左边，请帮我找一找，应是（ ）号门。 2. （1）下楼的小朋友是靠（ ）边走，上楼的小朋友是靠（ ）边走。 （2）上楼、下楼和在路上行走我们都应靠（ ）边走。 3. 上面是一
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4 生活中的钟表 教学内容 教材第13页，认识各种表，感受钟表与生活的紧密联系。 教学目标 1、 认识各种各样的钟表，丰富对于钟表的认识。 2、 能认读数字不全或没有数字钟面上的整时、半时。 3、 感受钟表与人们
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游戏中的数学 第1课时 游戏中的数学 u 教学内容 教材第6263页，游戏中的数学 u 教学提示 学生已经掌握了两位数加减整十数和一位数的算法，本节课是一节活动课，让学生在游戏中学会运用所学知识解决问题。 u 教
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第14课时 游戏中的数学 1. 我帮动物送桃子。 2. 捉害虫了 54797（ ） 59261（ ） 4 2 答案提示 1. 先计算出得数再填窗户上的结果。 2. 改正54752
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u 教学反思 本节课的教学让学生在游戏中学数学，本节课需要掌握的重点知识是引导学生充分观察情境图发现数学信息，并根据数学信息提出问题解决问题，从而让学生明白生活中的数学处处都有，具体课堂教学生，我通过
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第五单元跟踪检测卷 分数的意义和性质 一、填空。(每空1分，共23分) 1. 里面有()个 ，再加上()个就是1。 2把15个苹果平均分给5个小朋友，每个小朋友分到的苹果是全部的，是()个苹果；3个小朋友分到的苹果是全部的，是()个苹果。 320和30的公因数有()，最大公因数是()。 438 5一根绳子用去，还剩下。 6在里
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