男生女生大不同教学设计 （斗门区第四中学，黄敏婵） 专题名称 男生女生大不同 专题学时 40min 教学对象 初二年级学生 一、教学目标 （一）、认知目标 认识社会性别、性别差异及性别平等。 （二）、情感目标 尊重性别平等，创建一个性别平等的成长、男女生友好相处的氛围。 （三）、能力目标 破除性别刻板印象，挖掘自我潜能，提升成长的信心。 二、教学重难点 （一）、教学重点 破除性别刻板印象
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团体心理辅导课教案 我快乐 活动目的：引导学生发现和感受快乐情绪，学会做一个快乐的人，会保持良好的心境，形成乐观向上的性格；学会把自己的快乐传递给别人。 活动准备：1教师制作课件。2学生收集笑话故事和与快乐相关的俗语。 活动过程： 1、 情境导入（5分钟） 1师：同学们，你们喜欢看电影么？生：喜欢。师：好。今天我们会看一些类似于电影的小视频，也会让同学们像演电影一样进行表演。你们愿意积极参与吗
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身体红绿灯 1、 导入 师（出示课件：红绿灯）发问：这是什么？ 生：红绿灯（师板书：红绿灯） 师：你在什么地方看到过红绿灯？它们有什么作用？ （生述，师板书：停和行） 师：除了马路上有红绿灯，我们身体上也有“红绿灯”。（板书：身体） 师：想知道我们身体的“红绿灯”在哪里吗？想知道吗？（生述：想）我们今天就一起来找找吧。 2、 游戏 全体起立，我们先一起来玩一个游戏：先请你就近找一个
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广州市小学心理健康教育六年级上册 少 男 少 女 【教材分析】 少男少女是广州市学校心理教育研究会编写的小学心理健康教育，六年级上册第四课。本课设计立意在于，帮助学生了解男生女生的性别差异，懂得各自拥有的性别优势，同时认识到男生女生会产生不可避免的交往，围绕男生女生如何处理好交往问题，学习掌握男生女生之间恰当的交往方式。 教材针对学生存在的心理问题，立足于教育实际，重点突出了心理训练的操作
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亲密有“间” 青春期的交往 一、活动目标： 1知识目标：分析男女生交往过程中的现象，了解男生和女生各自的优势和特点，正确认识异性同学之间的交往与友谊。 2能力目标：明确男女生交往的必然性，学会从不同的角度欣赏异性同学，树立健康的异性交往观念，掌握男女生交往的恰当方式。 3情感、态度、价值观目标：通过学习使学生愿意和异性交往并尊重对方；正确认识并接受青春期开始出现的对异性的心理，初步形成有关友谊的正
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男生 女生教学设计 一、教学目标： 知识与技能： 1、了解男女生存在性格差异，各有优势。 2、正确认识男女生交往，树立正确的交友意识。 过程与方法： 1、能把握与异性同学交往的原则。 2、在面对异性的时候，能正确地分析、解决问题。 3、学会男女同学之间互相合作。 情感态度价值观： 1、树立正确的交友意识，珍惜男女同学之间的友谊。 2、树立责任意识、合作意识，能理智面对问题。 二、教学重难点 教
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心理健康活动我来帮助你 活动目标 帮助幼儿学会分享。 活动准备 录像机、木偶表演。 活动过程 1 演一演 1 看木偶表演。 小熊正在草地上放风筝，一不小心风筝挂在树上了，怎
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出处上海市闵行区闵行第四幼儿园 作者张美 一、设计思路 现在的孩子都是独生子女，由于家长的溺爱使他们“以自我为中心“的性格明显展露，因此，在幼儿园经常会看到小朋友之间为了一把小椅子互相争抢，自己占有
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我小时候中班心理健康活动 要求通过观看和讲述婴儿生活图片，知道自己成长离不开父母的照顾和爱护，加深热爱父母的感情。 准备 婴儿生活图片一套，第一张图片是妈妈喂宝宝吃奶，第二张图片是妈妈替宝宝换尿
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心理健康活动起床喽 设计意图 36岁幼儿在幼儿园生活中，生活技能的教育及其训练仍占一大部分，因为处于这个年龄阶段的孩子大多具有自我的意识，也具备了一些生活自理技能，在幼儿园幼儿在教师的指导和帮助下
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心理健康活动 宝宝笑了 目标 1能够大胆地根据声音、表情图表达自己的情绪体验。 2知道笑和哭是表达情感的一种方式。准备录音机，笑声、哭声磁带；表情图1幅。 过程 1请幼儿听录音，进行联想。（1） 这是什
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小班心理教育活动 情绪变变变 宁波市第一幼儿园 娄丹娜 一、 理论依据 情绪调节是一个内涵丰富的概念，情绪心理学家对情绪调节的涵义的界定方式，主要可以归纳为三类 第一类可称之为适应性界定方式，即强调
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小学生时期是人的行为、性格和智力迅速发展的关键时期。在这一阶段，由于身心变化比较快，加之文化知识及社会经验的不足，小学生很容易产生不健康的心理，导致心理问题或心理疾病。排除小学生认识、情感、意志等
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小学生心理健康知识 1、世界精神卫生日是哪一天 “世界精神卫生日”是由世界精神病学协会在1992年发起的，时间是每年的10月10日，2018年10月10日是第二十七个世界精神卫生日。 2、2017年世界精神卫生日的主题是什
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小学生心理健康主题班会 班会主题 责任 班会背景 常有家长感叹，现在的孩子大多是独生子女，他们在家庭、学校都表现出以自我为中心的许多行为，不能主动承担责任，在学习上，很多同学表现出来的被动性，很大部分
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活动目标 在说说、玩玩的游戏中,继续体验开心、生气和伤心的心情。 活动准备小朋友表情照片若干 小火车 活动过程 第一环节情景导入,激发幼儿兴趣。以边念儿歌边开火车的形式,激发幼儿活动的兴趣。 1、边念
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投入，有收获,多举手表达，多鼓励,听清楚要求再行动,一个声音：在,我们的约定,发言人、记录员、记分员,男生女生大不同！？,火眼金睛,请告诉我哪边是男人哪边是女人？,你认为下面的行为和想法来自男生还是女生？,猜猜“我”是男生还是女生？,男性与女性的差异,男性与女性的差异,男性与女性的差异（实验一）,心理学家找来一对男女做一个表情识别测试，并回答这些面部表情对他而言是正面
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广州市小学心理健康教育六年级上册,少 男 少 女,不 同,男 生,女 生,我们常说：“男女有别” 那男生女生有哪些不同之处呢？,性格特征,兴趣爱好,行为举止,说一说,男生大大咧咧 女生谨慎细致,男生爱运动 女生爱看书,男生直爽 女生温柔,我是男生,我是女生,PK,我有优势,小组交流,男生的优势,勇敢、,坚强、,宽厚、,大方、,富有责任感,开朗、,1,2,3,4,5,6,7,女生的优势,善
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五年级团体心理辅导,一、情境导入,二、笑话林,三、快乐传真,活动规则：每组的第一个同学用动作和表情来表示一种快乐的心情，然后传递给下一个同学，依次传下去，看哪一组传得又快又准确。,四、快乐脸谱,快乐的脸,难过的脸,四、快乐脸谱,痛苦的脸,惊讶的脸,愤怒的脸,四、快乐脸谱,这些脸谱，你最喜欢哪一个呢？为什么？,你在什么情况下会遇见这些脸？,五、快乐医生,快乐的作用,常言道：“笑一笑，十年少
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