学会保护自己 教学背景： 一个人的性生理成熟，岁左右就完成了，但性的心理发展和走向成熟，却是一生的过程。现实生活告诉我们，这是个不可小视的课题。七年级的学生开始步入青春期，随着性器官及其机能的发育成熟，青春期的中学生性意识开始萌发，主要表现为对性别差异开始有了新的体验，对性角色规范有了新的感受，此时的异性之间开始好奇、接近、接受和爱慕。 据知心姐姐杂志社发布的一项名为“关注中小学生性侵害”的网上调
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勇敢说“不”教学设计 1、 教学目标 1、引领学生在阅读中领悟拒绝别人的方法、技巧、态度等，在交际实践中学会运用；让学生明白拒绝有礼貌，语气要委婉，态度应诚恳，观点要明确，理由要充分。 2、用情境创设、评价激励等有效策略，激发孩子交际的欲望，乐于表达； 能清楚明白地发表自己的见解和感受，在交谈中学会认真倾听，能把握别人所说的主要内容。 3、交际活动中，培养学生与别人交谈时态度要自然、说话有礼貌
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可贵的自制力 一、教学目标： 1.知识目标：感知了解什么是自制力，知道自制力对一个人的健康成长的可贵作用，领悟从小培养自制力的重要性。 2.能力目标：通过增强学生的自制力，以促进其人格的健康发展。 3.情感目标：产生培养自制力的愿望，向有自制力的人学习。 二、教学重难点： 1、使学生感悟自制力的重要性。 2、使学生能够根据自己的自身问题，制定切实可行的人生目标方案，做到有意识培养自制力。 三、教学
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寻找真实的自己-我的价值观教学设计 【活动目标】 1、认知目标：使学生认清自己生活中最有价值的是什么？ 2、能力目标：提升对生命价值的认知能力； 3、情感目标：体会到明确价值观带给自己的愉快体验； 【活动重点】使学生认识并正视自我，正确评价和接纳自我 【活动难点】成就自我，努力缩短理想与现实的差距 【活动准备】 1、多媒体课件、背景音乐隐形的翅膀、风居住的街道； 2、记录表每人一张； 【活动
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老师，您好 一、学习目标 本课引导学生围绕师生交往的有关问题进行探讨，促使学生为积极建立和谐的师生关系而努力。 本课所依据课程标准的相应部分是“我与他人的关系”之“交往与沟通”。该部分的课程目标是：“掌握基本的交往礼仪，学会人际交流与沟通；善于与人合作，努力建立良好的人际关系。”具体对应的内容标准是“了解教师的工作特点，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。” 学生
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关爱自我，珍爱生命 课型阐述 这是一节生命教育课。初中生在成长过程中，大部分学生的经历比较简单，崇尚完美生活，感情比较脆弱，心理还不成熟，思维时常带有片面性和表面性，往往做任何决定都很冲动。现在很多人都强调对家长负责、社会、事业、所做的事情负责。但归根结底就是要自己负责，对自己的人生负责。在学习、生活碰到问题，如果一时得不到解决，会带来很大的挫败感，以及对生命失去继续下去的勇气，而会选择走向极端
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追逐青春梦想 【教学目标】 知识目标:通过活动,知道目标对个人成长与价值实现的重要意义,思考学习目标。 能力目标:通过活动,学会确立自己的学习目标,并能够提出具体规划。 情感价值观目标:懂得确立目标是走向成功的基石,激励学生确立学习目标，追求理想。 【重点难点】 重点:通过活动，体验实现目标时的心情,激励学生向新目标出发。 难点:帮助学生确立适合自己的学习目标，并为次而制订自身的学习计划。 【教学
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情绪万花筒教学设计 一、教学设想 本节课是本单元的起始课,它对后面学会调控情绪等内容的学习起了奠基作用。教材内容围绕情绪的四种基本类型喜、怒、哀、惧展开。基于初一学生自我表现欲望强、思维活跃的特点，课堂设计本着以学生为主体的基本原则，通过创设情境，让学生在丰富多样的活动中体验不同的情绪感受，学做情绪的主人。 二、教学目的 （一）、知识与技能 了解情绪最基本的四种表现形式是喜、怒、哀、惧，培养学生主
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与父母和谐相处 【教学设计理念】 初中阶段，同学们逐渐产生了较明显的逆反心理，易与父母发生误解、矛盾，甚至冲突，导致双方关系疏远或紧张。若不加以及时、妥善地引导和解决，将不利于他们成长。因此，设计此课，希望通过课堂讨论和学习，学会理解、宽容父母，学会恰当处理与父母的关系，从中明白一个道理：爱，需要沟通和理解。 【教学目标】 、学习沟通，学习妥善处理亲子关系；学会换位思考问题。 、增进对父母的了解
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在合作中成长 【设计理念】 为了让学生体验到合作是生活、学习的需要，合作不仅能帮助他人解决问题，同时自己也能从别人那里得到新的思想和新的方法，体会到人与人之间合作的快乐，共享成功的喜悦。 【活动目标】 1、通过活动使学生了解合作、学会合作，培养合作精神。 2、通过活动使学生明白怎样才能有好的合作，合作中应该怎么做。 3、通过活动让学生充分体验合作过程中的愉悦，从情感上认同合作。 【活动重点】让学生
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心理辅导课堂：寸草报得三春晖 教学目标： 1.通过生动活泼的形式，抒发对父母的感恩之情。 2.学会爱的表达，付出爱的行动。 3.让孩子感激父母的关心呵护，感激社会上所有关心、爱护我们的人。让同学们了解别人对自己的付出，以一颗感激的心去面对新的挑战，迎接新的考验。 教学重点： 1.让学生知道自己的成长离不开家庭，体会父母的疼爱之情，感受父母的养育之恩。 2.教育学生用
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沟通、爱，让我们的家更和谐 -与父母和谐相处 活动背景 我们的孩子们正面临心理断乳期青春期,青春是如此的美好，然而，十二、三岁的青春并非一帆风顺，也有着自己的烦恼、焦虑、叛逆。 迈入初一学习负担加大，有的同学还没找到好的学习方法，特别是在人际交往方面还不知道怎么和父母、老师、同学相处。而在老师和同学们面前因为自我形象问题，相处还算融洽，而在最亲密
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感恩父母，与爱同行 团体辅导活动教案 1、 活动地点 各班级教室 2、 活动对象 八年级学生 3、 活动目标 总目标： 以本次活动为载体，让同学们从活动中体验感恩，并回归现实生活，从点滴做起，在生活中实践感恩。 阶段目标： 1.让我们的同学更多的更好的关心父母；
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你的沟通状态 教学目标： 知识目标：协助学生了解人际沟通的几种典型形态。 能力目标：协助学生检视自己的沟通状态。 认知情感目标：认识人际沟通的重要性，并学习双赢的沟通策略。 教学重点： 五种代表性的沟通形态 教学难点： 对于五种沟通形态的认知及体验。 教学媒体： 投影仪、电脑 教学过程： 教学意图 一、导
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与父母和谐相处 活动目的： 进入初中的学生，受青春期生理和心理因素的影响，大多表现出逆反心理，在和父母的交流沟通中普遍存在问题，常让父母和老师感到头疼，但处于这种状态中的他们也渴望被人理解，渴望与父母有心灵的沟通，所以设计了这节课与父母和谐相处。希望通过这节课的学习，孩子们能够正确理解父母为自己成长付出的辛劳，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，破解沟通难题，学会与父母、师
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授课年班 8年2 班 授课时间 周 节 序号 课题 学会与父母相处无价的爱 课型 第一课时 学 习 目 标 知识与技能 引导学生理解父母，学会与父母沟通技巧、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处。 过程与方法 教师讲解，学生交流感悟 情感态度 培养学生的感恩意识，让学生学会与父母换位思考，从而走近父母，了解父母，孝敬父母，懂得感恩，使
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教学设计 课题：您养我长大，我陪您变老 学科年级 八年级 教材版本 北师大版 一、教学内容分析：您养我长大，我陪您变老，这个课题是来源于一位北大才女在超级演说家里的一段演讲，看完演讲潸然泪下，决定引用到我的课上，让孩子们也能去体验一场爱的教育。八年级是初中三年的转折期，叛逆期，所以上一堂感恩父母的课，会让他们更能理解父母，将对父母的爱化作好好学习，好好做人的动力。 二、教学目
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活 动 设 计 课 题 我可以做得更好 授课人 授课时间 学 校 合肥一六八玫瑰园学校 活 动 设 计 设 计 思 路 自我效能感是指人们对自身能否利用所拥有的技能去完成某项工作行为的自信程度。如果人预测到某一特定行为将会导致特定的结果，那么这一行为就可能被激活和被选择。当学生确信自己有能力进行某一活动，他就会产生高度的“自我效能感”，并会去进行那
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悦纳自我，做自己的主人 【设计意图】 在上一节，学生对自我有了一定的了解之后，会看到自己的优点、缺点，会意识到自己的盲区、潜能区、已知区、隐私区等等，那么学会悦纳自己，接受不能改变的，改变可以改变的，成就一个更好的自己，做自己的主人，就显得很有必要了。 【教学目标】 1.通过热身活动，让学生的思维调动起来，以便更好地进入
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做最好的自己 【辅导课题】做最好的自己 【课 时】45分钟 【活动目的和设计】 目前我校很多同学都沉迷于网络游戏，导致不管在课余还是在课堂都经常讨论游戏，并在课后沉迷游戏，最终严重影响了学习。本心理辅导课的目的就是帮助同学们认清网瘾危害并正确对待网络、利用网络。 另一方面，自我意识的发展过程是个性特征形成的过程。中学阶段是人的
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