我会安慰别人 一、设计理念 据调查班上的孩子独生子女比较多，部分学生以自我为中心，表现得不善于交流，导致师生、生生、亲子之间矛盾频出。因此，希望通过培训班级心理委员，发挥朋辈之间的正力量，学会在同学碰到人际关系小矛盾时，能帮助别人缓解情绪，主动改善人际关系，从而打造和谐相处、团结合作的班级文化。 二、活动目标 1、懂得安慰人的技巧，并能学以致用。 2、学会说一些“窝心话”安慰、赞美别人。 3
我会安慰人,小学,心理健康,教育,安慰,优质,教案,广东,老师,省级
广州市小学心理健康教育六年级上册 少 男 少 女 【教材分析】 少男少女是广州市学校心理教育研究会编写的小学心理健康教育，六年级上册第四课。本课设计立意在于，帮助学生了解男生女生的性别差异，懂得各自拥有的性别优势，同时认识到男生女生会产生不可避免的交往，围绕男生女生如何处理好交往问题，学习掌握男生女生之间恰当的交往方式。 教材针对学生存在的心理问题，立足于教育实际，重点突出了心理训练的操作
少男少女,小学,心理健康,教育,优质,教案,广东,老师,省级
男生女生大不同 【设计思路】 个体从幼儿期开始就接受性别差异教育，形成了初步的性别角色认同，逐步掌握基本的性别常识。本堂课从不同性别角色分析男生、女生的性别优势，尊重学生的看法，运用同辈力量引导学生认识性别的差异和性别优势，接纳自身，尊重异性。同时引导学生认识到认真塑造适宜的性别特征才能拥有良好的伙伴关系，男女同学互相帮助与支持，共同构建和谐的集体，才能实现健康成长。 【教学目标】 1.了解男
男生女生大不同,小学,心理健康,教育,男生女生,不同,优质,教案,吉林,刘老师,省级
男生女生大不同教学设计 教学目标： 1.观察班里的男生女生，找一找男生女生外部特征有哪些不同之处。 2.结合日常生活和学习情况，找一找男生女生在性格方面有什么不同之处。 3.通过对男生不同之处的寻找，找到男生和女生性格的优点和缺点。 教学重难点： 能够找出男生和女生性格的不同之处，并且找到双方性格的优缺点。 教学准备： 希沃白板5、手机、班级优化大师 教学过程： 1、 情景导入 通过观察黑板上男生
男生女生大不同,小学,心理健康,教育,男生女生,不同,优质,教案,甘肃,老师,省级
男生女生大不同 教学设计和课后反思 【活动目标】 1感受男生女生性别角色所带来的兴趣爱好、体能、思维、个性心理等方面的差异； 2树立正确的性别观，悦纳自己的性别，并学会欣赏异性； 3发挥性别优势，懂得性别互补，男女团结合作，取长补短，促进人格完善。 【活动意图】 看到这个课题，使我想起自己读小学五年级时，男女生之间会结成两派，课桌上会出现“三八线”，这些场景深刻地记在了我的脑海中。如今，男女生之
男生女生大不同,小学,心理健康,教育,男生女生,不同,优质,教案,湖南,刘老师,省级
男生和女生大不同 一、教学目标： 1、学习与异性和谐相处 2、学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，面对男女生交往中的困惑，能够从性别差异的角度认识、化解矛盾。 3、能够通过生活实例，感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣，了解男生女生既有共性，又有差异。 二、教学重难点： 教学重点：能够通过生活实例，感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣，了解男生女生既有共性，又有差异。学习与异性和谐相处。
男生女生大不同,小学,心理健康,教育,男生女生,不同,优质,教案,青海,老师,省级
亲密有“间” 青春期的交往 一、活动目标： 1知识目标：分析男女生交往过程中的现象，了解男生和女生各自的优势和特点，正确认识异性同学之间的交往与友谊。 2能力目标：明确男女生交往的必然性，学会从不同的角度欣赏异性同学，树立健康的异性交往观念，掌握男女生交往的恰当方式。 3情感、态度、价值观目标：通过学习使学生愿意和异性交往并尊重对方；正确认识并接受青春期开始出现的对异性的心理，初步形成有关友谊的正
青春期的交往,小学,心理健康,教育,青春期,交往,优质,教案,江西,老师,省级
小学生心理健康教育活动课教案：我是独一无二的 第二课时：学会说“不” 一、设计理念： 现实生活中儿童遭受性侵、猥亵的案例频发，如何教会学生正确的认知，学会保护自己，学会生存，是我们教育工作者亟待解决的问题之一。设计此次活动，其目的就是建立儿童的自尊心、教给儿童自我保护的知识、提高儿童自我保护的意识和技能。 二、活动目标： 1通过活动，使学生明白我是独一无二的：在日常学习生活中，我们有权利说“不
我是独一无二的,小学,心理健康,教育,我是,独一无二,优质,教案,陕西,老师,省级
身体红绿灯 学情分析 随着社会发展，孩子性发育年龄提前，易接触与性有关的信息，因为年龄和阅历关系难辨真伪。各种研究表明:性教育实施越早、越规范越好。在小学开展性教育迫在眉睫。小学二年级学生性别意识还不太强烈，对自己的身体没有足够认识，在与同学交往中不懂得界限，随意触碰同性或异性身体的任何地方，导致学生之间产生冲突或误会，甚至有些个体会受到伤害，妨碍孩子健康成长。通过本节课，希望能帮助学生们正确认识
身体“红绿灯,小学,心理健康,教育,年级,身体,红绿灯,优质,教案,宁夏,陈老师,部级
男生女生大不同教学设计 年级：小学四年级 教学内容：湖北省义务教育实验教科书四年级心理健康教育第8课男生 女生 目标：帮助学生认识男女生性别差异，加强自我性别认同，并接纳不同性别带来的差异，同时学会尊重异性。 重难点：接纳不同性别带来的差异，同时学会尊重异性。 序号 环节 教师活动 学生活动 课件教具 1 同桌问问好 导入新课 课前谈话：喜欢游戏吗？要玩好游戏最重要的是什么？（讲规则） 热身活动
男生女生大不同,小学,心理健康,教育,男生女生,不同,优质,教案,湖北,老师,部级
男生女生大不同 教学目标 1、让学生从小就科学地认识到男女生在性别上的差异所带来的兴趣爱好、体能、思维、个性心理等方面的不同，学会科学地面对这些差异。 2、引导学生理解男女生除了生理上的不同外，还有各方面的特征差异，这些差异没有优劣之分，只是特点不同而已。 3、学会扬长避短，取长补短，懂得男女生之间友好交往，相互尊重，感受同学间友爱之情。 教学重难点 学会扬长避短，取长补短，懂得男女生之间友好交
男生女生大不同,小学,心理健康,教育,男生女生,不同,优质,教案,海南,老师,省级
心理健康教育优质课 我是女生 学会自我防卫 女生防性侵安全教育 活动背景： 近年来，学生遭遇猥亵和性侵犯的案件时有发生，很多时候学生对于自己遭受的伤害却茫然不知，或由于羞于启齿而隐瞒，凸显目前青少年的性教育还存在很多不足，加强青少年的性教育已经刻不容缓。据中国少年儿童文化艺术基金会女童保护基金统计，20132016 年全年媒体公开报道的性侵儿童（14岁以下）案例10782起，这意味着平均每天就
我是女生，学会自我防卫,小学,心理健康,教育,我是,女生,学会,自我,防卫,优质,教案,河南,刘老师,省级
发现性别之美 男生女生不一样 【活动设计理念】 在小学中高年级阶段，男女生的性别特征越来越明显，不同的兴趣爱好、性格特征、行为举止，导致他们之间常会发生矛盾，甚至冲突。天天都会有女生告男生的状，说他们鲁莽、调皮、不听话，也会有男生说女生小气、爱发小脾气，所以我觉的有必要让男女生互相了解各自的性别特点及差异，学会互相欣赏、理解尊重对方，能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，真正做到男生女生快
男生女生大不同,小学,心理健康,教育,男生女生,不同,优质,教案,福建,老师,省级
男生女生大不同教学设计 活动目标： 1、科学认识男女同学之间由于性别差异所带来的性格、体能、思维、个性、心理等方面的不同。 2、懂得男生、女生友好交往，相互尊重，初步感受同学间的友爱之情。 3、学会发现异性同学的优势，学会扬长避短、取长补短，共同健康成长。 学情分析： 小学五年级的学生正处在青春发育期的萌芽阶段即将或正迎来他们身心变化最为迅速而明显的时期。青春期的到来除了给学生带来成长的喜悦之外
男生女生大不同,小学,心理健康,教育,男生女生,不同,优质,教案,山西,老师,省级
男生 女生教学设计 一、教学目标： 知识与技能： 1、了解男女生存在性格差异，各有优势。 2、正确认识男女生交往，树立正确的交友意识。 过程与方法： 1、能把握与异性同学交往的原则。 2、在面对异性的时候，能正确地分析、解决问题。 3、学会男女同学之间互相合作。 情感态度价值观： 1、树立正确的交友意识，珍惜男女同学之间的友谊。 2、树立责任意识、合作意识，能理智面对问题。 二、教学重难点 教
男生女生,小学,心理健康,教育,优质,教案,内蒙古,老师,省级
2019年春季学期心理健康教育 男生女生大不同教学设计 教学内容：男生女生大不同 教学目标： 1、让学生从小就科学地认识男女生在性别上的差异引起的外貌，体能，兴趣爱好、个性心理等方面的不同。学会科学的对待这些差异，这些差异没有优劣之分，只是特点不同而已。 2、引导学生学会发现异性同学的优势，学会扬长避短、取长补短，共同进步！ 教学重难点：了解男生女生各方面的特征差异，这些差异没有优劣之分，只是特点
男生女生大不同,小学,心理健康,教育,男生女生,不同,优质,教案,贵州,老师,省级
活动目标 在说说、玩玩的游戏中,继续体验开心、生气和伤心的心情。 活动准备小朋友表情照片若干 小火车 活动过程 第一环节情景导入,激发幼儿兴趣。以边念儿歌边开火车的形式,激发幼儿活动的兴趣。 1、边念
幼儿园,中班,心理健康,教案,心情,火车
心理健康活动我来帮助你 活动目标 帮助幼儿学会分享。 活动准备 录像机、木偶表演。 活动过程 1 演一演 1 看木偶表演。 小熊正在草地上放风筝，一不小心风筝挂在树上了，怎
幼儿园,中班,健康,教学,心理健康,活动,帮助,教案
心理健康活动起床喽 设计意图 36岁幼儿在幼儿园生活中，生活技能的教育及其训练仍占一大部分，因为处于这个年龄阶段的孩子大多具有自我的意识，也具备了一些生活自理技能，在幼儿园幼儿在教师的指导和帮助下
幼儿园,中班,健康,心理健康,活动,起床
心理健康辅导活动给你吃给我吃真高兴 一、教学理念 分享是健全人格的重要组成部分。从小对幼儿进行分享教育，可以让幼儿学会分享和体验分享后的快乐，为形成健康的心理品质打下良好的基础。而今的孩子大多数是独
幼儿园小班,社会,主题,心理健康,辅导,活动,给你,高兴,教案
鲁公网安备 37011602000151号 copyright@ 2019-2022
