课 题 合作你我他 课 型 活动课 第 1 课时 教学目标 情感态度价值观：在活动中领悟什么是合作，体验合作的重要性。 能力目标：通过活动，使学生合作意识有所提高。 知识目标：认识到合作在人际交往中的重要性，懂得怎样实现合作。 教学重难点 在活动中体会与人合作的重要性，形成初步的合作能力。 教学准备 两副扑克牌、眼罩、多媒体课件 教 学 过 程 教学环节
在合作中成长,北师大,年级,心理健康,16,合作,成长,教案,老师,省级,公开
学会合作，绽放你我他 教学目标： 1.在活动中体验与人合作的重要性，培养合作意识。 2.通过活动体验来提高学生相互合作的意识，培养学生的认同感和凝聚力。 3.在合作交流的过程中获得合作技巧，初步形成合作能力。 教学重难点： 在活动中，体会与人合作的重要性，形成初步的合作能力。 一、热身活动（3分钟） 将学生分成四组，准备四个杯子、杯子中放巧克力豆若
在合作中成长,北师大,年级,心理健康,16,合作,成长,教案,老师,省级,公开
合作的力量 活动目标： 1、初步体验与同伴合作的过程； 2、感悟合作带来的力量和快乐； 3、掌握合作的技巧和方法。 活动方法：活动体验法 活动时间：1课时 活动准备：纸杯若干、计时器等 活动过程： 一、热身活动：桃花朵朵开 1、活动规则： （1）大家围成一个圈，全体向右转，逆时针走动，边走边齐声说歌谣：“桃花桃花朵朵开，要开几瓣花？” （2）同学们根据老师说的花
在合作中成长,北师大,年级,心理健康,16,合作,成长,教案,老师,省级,公开
心理健康教育八年级学会合作 教案 教学目标： 1、在活动中体验合作成功的喜悦；培养初步的合作意识。 2、让学生懂得，在集体生活中与人合作是非常重要和必要的。 3、在合作交流的过程中训练合作技巧，初步形成合作能力。 教学重难点： 在活动中，体会与人合作的重要性，形成初步的合作能力。 教学准备： 矿泉水瓶、小球若干、两张大小不同的报纸、视频天鹅、鱼儿和螃蟹、音乐众人划桨开大
在合作中成长,北师大,年级,心理健康,16,合作,成长,教案,老师,省级,公开
课题：学会合作 一、教学目标： 1、认知目标：教育学生认识合作的重要性。 2、态度和情感目标：培养学生的合作精神。 3、能力目标：学生懂得良好合作的因素，学生懂得如何合作。 二、教材分析： 1重点：教育学生认识合作的重要性。 2难点：培养学生的合作精神，并学会如何合作。 3教具：准备好传纸游戏的纸，相片，学生做作业的纸。 三、教学过程： 1、看图听故事三个工人过桥的故事
在合作中成长,北师大,年级,心理健康,16,合作,成长,教案,老师,省级,公开
蓦然回首，找到那个真实的你 彩绘曼陀罗 教学目标： 1.知识技能目标： （1）正确地认识自己，挖掘内心深处的自己。 （2）懂得肯定自己和欣赏自己，全面地悦纳自己，学会用发展的眼光、全面地眼光看待自己。 2.过程方法目标： 体验曼陀罗绘画疗法；学习用全面和发展的观点评价自己。 3.情感态度价值观目标： 通过
寻找真实的自己,北师大,年级,心理健康,寻找,真实,自己,教案,老师,省级,公开
懂得尊重生命 1 背景 生命是每一位母亲用血肉与灵魂孕育的瑰宝，生命诚可贵。不能轻视、浪费自己的生命，更要懂得尊重生命。青春期的孩子正处于“心理断乳期”，学生在这个阶段会面临许多困惑与矛盾，引导学生尊重自己和他人的生命是这一阶段心理健康教育的重点。 2、 教学目标 1. 知道并形成生命来之不易的概念，知道生命是独特而平等的； 2. 知道从他人角度思考和处理问题是尊重对待他人生命的方
关爱自我，真爱生命,北师大,年级,心理健康,20,关爱,自我,生命,教案,老师,省级,公开
心理健康课教案 活动主题 价值观拍卖会 活动背景 多元社会具有的开放性，电话、影视、广播、网络、书刊等的普及扩大了青少年的视野，给他们提供了丰富多变的信息，也使青少年面临比以往任何时候都要多的选择，使青少年难以形成自己清晰的价值观。在刚开学的时候设置本堂课，帮助学生初步了解自己的目标，并为之努力。 活动目标 1、体验和澄清自己的价值观，初步了解自己的价值取向。 2、培养学生积极的
寻找真实的自己,北师大,年级,心理健康,寻找,真实,自己,教案,老师,省级,公开
敬重生命 活动目标： 1、知识目标：了解不同生命的现状，正确看待生命，明确个体所应该承担的责任和义务。 2、能力目标：学会挖掘个人生命价值，同时肯定他人生命价值。 3、情态、态度、价值观目标： 激发学生对生命的重视，首先肯定个人的生命价值，做到珍爱自己的生命，进而推已及人。懂得珍爱他人的生命父母、同窗，以至于扩展到对动物和植物等不同生命存在的尊重。 活动准备： 1、多
关爱自我，真爱生命,北师大,年级,心理健康,20,关爱,自我,生命,教案,老师,省级,公开
寻找未知的自己 一、目标：知道正确认识自己的重要性，学会从多个角度来认识自己。在活动中学会观察、倾听他人和分析比较。 二、活动过程： 【热身活动】 师：大风吹，大风吹，生：吹什么？师：吹戴眼镜的同学，吹长头发的女孩，吹短头发的男孩，吹戴校卡的同学，吹双眼皮的同学， 问：你怎么很快就站起来了？ 你又为什么犹豫呢？ 过渡：在我们身上究竟都有哪些特点呢？今天这节课我们一起来“寻找未知的
寻找真实的自己,北师大,年级,心理健康,寻找,真实,自己,教案,老师,公开
人的个性密码气质 一、 学情分析 随着意识的成熟，学生对于自我认识的需求也愈加迫切。“我是一个什么样的人”、“别人如何看我”、“我的性格怎样”、“我适合什么样的职业”等内容成为学生思考和议论的话题，学生开始关注自我。不正确的自我认识对学生学习和成长都会带来负面影响。在前一章节中学生已经掌握了自我认识的途径和内容，进行了自我思考，同时也做了气质类型的测试，本节主要讲解不同气质类型的特点以及对
寻找真实的自己,北师大,年级,心理健康,寻找,真实,自己,教案,老师,公开
狐狸吃葡萄 教学目标 （1） 了解同一件事情可以有多种想法和反应，尝试从不同的角度看问题 （2）练习使用积极的想法代替消极想法，获得正面的情绪和反应方式。 教学准备 (1)准备课堂任务单，每人一份； (2)课件制作 教学过程 （一）热身活动：脑筋急转弯 1规则： 以轮流的方式报数，每一位同学轮到时坐着说出自己轮到的数字，但在轮到3(3、13.23
情绪万花筒,北师大,年级,心理健康,情绪,万花筒,教案,老师,公开
第二课 唱响自信之歌 一、 教学目标： 1、使学生明确自信对人生的价值。 2、引导学生掌握一些提高自信的技巧与方法。 3、训练学生用积极的思想、乐观的态度去面对人生、挑战生命。 二、教学重点：感受自信，学会自信 教学难点：帮助学生消除胆怯、自卑、自傲，掌握树立自信心的方法 三、教学方法：通过讲解、播放课件和游戏等形式。 四、课时安排 1课时 五、教学过程 导入：欣赏歌曲
唱响自信之歌,北师大,年级,心理健康,自信,教案,老师,公开
主题：我的情绪小怪兽 教学目标： 1、 认识情绪及其基本类型和表现形式。 2、 认识情绪本身对人的影响。 教学方法：活动法、讲授法、 教学对象：8年级 教学时间：45分钟 教学过程： 一、游戏暖身-“进化论”（5分钟） 规则：全体人员先蹲下作为鸡蛋，而后相互找同伴进行猜拳。赢着进化为小鸡；而后找麻雀同伴再猜拳，赢着进化为凤凰，猜输者退化为前一个阶段。 分享：刚刚这个
情绪万花筒,北师大,年级,心理健康,情绪,万花筒,教案,老师,公开
扬起自信的风帆 一、教学目的 1、通过故事引导，让学生认识到树立自信的关键在于学会肯定自己； 2、通过同伴夸赞、自我探索等活动形式，帮助学生体验被认可和肯定的感觉，了解肯定自己的途径，掌握提升自信的方法，树立对自己的信心。 二、教学重点 帮助学生体验被肯定的感觉，让学生学会认可自己，欣赏自己，肯定自身的价值。 三、教学难点 通过同伴之间真诚的赞美及学生自我回顾成功经历
唱响自信之歌,北师大,年级,心理健康,自信,教案,老师,省级,公开
调节情绪 笑对生活 【设计理念】： “活动”与“体验”是本节心理健康课的两个主要要素。本课目的不在于解决知与不知的问题，而是以学生为主体，通过创设一定的情境，让学生在活动体验中感悟、在讨论交流中分享、在合作探究中学会自我剖析、自我调适，最终达到助人与自助的目的。 【教学对象】：八年级学生 【教学目标】： 1、通过拳掌活动，引导学生体验情绪对人的影响，明确保持良好情绪状态
情绪万花筒,北师大,年级,心理健康,情绪,万花筒,教案,老师,省级,公开
调控情绪 放飞好心情 【设计理念】 人的情绪是一种心理现象，高兴、愉快、轻松、紧张、苦恼、忧郁等都属于情绪活动。情绪是人对客观事物是否满足自己需要的一种主观体验，情绪和人的健康有密切关系。积极情绪对健康有益，消极情绪会影响身心健康。然而在日常生活中我们发现，很多的学生都不会调节自己的情绪，从而使身心健康受到了一定程度的影响。本节课主要是引导学生适当的调节自己的情绪，帮助学生能够以积极的态度面对
情绪万花筒,北师大,年级,心理健康,情绪,万花筒,教案,老师,公开
私人定制我的学习style 【研学背景】 学习风格是指学习者个体在接受信息和信息加工过程中所采用的自然习惯的偏爱方式，这些偏爱方式具有一定的持久性。它是学习者在长期的学习活动中逐步形成的相对稳定的个体学习方式偏爱。其中与感官偏好有关的学习风格分为：听觉型、视觉型和动觉型。脑科学研究表明，调动越多的感官，就可以利用越多的大脑通路，从而建立起更多的神经联结，学习效率相应提高。 进入八年级后
书山学海有捷径,北师大,年级,心理健康,学海,捷径,教案,老师,公开
授课年班 8年2 班 授课时间 周 节 序号 课题 学会与父母相处无价的爱 课型 第一课时 学 习 目 标 知识与技能 引导学生理解父母，学会与父母沟通技巧、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处。 过程与方法 教师讲解，学生交流感悟 情感态度 培养学生的感恩意识，让学生学会与父母换位思考，从而走近父母，了解父母，孝敬父母，懂得感恩，使
与父母和谐相处,北师大,年级,心理健康,父母,和谐,相处,教案,老师,省级,公开
第三课有朋友的感觉课程教案 一、教学目标 情感态度价值观目标 培养学生理解和尊重他人，珍惜友情的情感，在交友过程中养成热情开朗的性格。 能力目标 学会自我反思、换位思考的能力，学会主动与他人交往的能力。 知识目标 知道友谊是心灵的需要，理解其对个人成长的作用。 了解青春期闭锁心理，积极与同学交往。 二
架起心灵的彩虹,北师大,年级,心理健康,架起,心灵,彩虹,教案,老师,公开
鲁公网安备 37011602000151号 copyright@ 2019-2022
