养成好习惯七下心理健康,1,先把我们的手掌张开,十指交叉合起来,热身游戏,2,然后,我们刻意反过来交叉,就是刚才右手大拇指在上的改为左手在上,反之亦然,那么现在,你们有什么感觉呢,3,继续按照刻意反过来的动作,用力重复一次,刚考试完,沈之恒
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初中新启程七下心理健康,心理健康教育,七年级下册,同学们已来学校学习一段时间了,在这段时间里,同学们好好想一想,你对校园环境熟悉吗,你认识本班所有科任老师吗,从小学进入中学时,一般会出现一些不适应现象,这些不适应的现象又有哪些呢,对这些不适
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热身活动信息驿站,活动,设计谣言过滤器,辨别谣言,观看视频,了解谣言传播强度特点,转换阶段,活动,我们是信息的生产者,八人为一组,用肢体语言传递信息最后一位同学将收到一张小纸条可以阅读10秒钟信息从后往前传最后接收信息的同学在黑板上写出你得
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教学设计课程基本信息学科心理健康教育年级七年级学期春季课题合理分析成败原因教科书书名,心理健康教育教材出版社,湖南科学技术出版社出版日期,2022年1月教学目标1,通过游戏体验成功与失败,初步感受成败分析对个体情绪和学习状态的影响,2,了解
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教学设计课程基本信息学科心理健康教育年级七年级下册学期春季课题发现我的优势教科书书名,心理健康教育出版社,湖南科学技术出版社出版日期,2021年8月教学目标1,认知目标,了解品格优势,认识到发现优势的重要性,2,情感目标,培养品格优势,促进
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同理心倾听七下心理健康,一位母亲问她五岁的儿子,如果妈妈和你出去玩,我们又渴又饿,而你的小书包里又只有两个苹果,你怎么办呢,儿子歪着脑袋想了一会儿说,我会各咬一口,这位母亲非常地失望和伤心,她本来想对儿子训斥一番,然后再教儿子怎么做,而在话
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感恩与励行七下心理健康,课堂契约,认真倾听真诚分享不指责不评判,一,热身游戏,大风吹,游戏规则,当老师说大风吹,同学们回答吹什么,老师说吹帮助过他人的同学,请帮助过他人的同学迅速交换位置,心理健康教育l七年级,二,说心事,视频相信,三,解心
湖南版七下心理健康教育第08课,感恩与励行,课件,湖南,版七下,心理健康,教育,08,感恩,励行
教学设计课程基本信息学科心理健康教育年级七年级学期春季课题第三课校外学习教科书书名,心理健康教育教材出版社,湖南科学技术出版社出版日期,2022年1月教学目标1,让学生理解学习不能拘泥在学校内,校外的学习更是丰富多彩,2,理解校外学习的意义
湖南版七下心理健康教育第03课,校外学习,教学设计,湖南,版七下,心理健康,教育,03,校外,学习,教学,设计
湖南省谢平英中小学心理健康名师网络工作室教学设计课程基本信息学科心理健康年级七年级学期春季课题第四课养成好习惯教科书书名,心理健康教育教材出版社,湖南科学技术出版社出版日期,2022年1月教学目标1,知道从认知和技能两个方面培养良好的学习习
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从容沟通七下心理健康,我说你画,1,大家按照老师的描述画出图案2,不能向描述者提问或者同学间相互交流,讨论,1,为什么会有这么多不同的结果,2,整个游戏过程中,只许你听,看,做,不许你发问,讨论,你的感受如何,消极沟通,即使我不说,他她也应
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教学设计课程基本信息学科心理健康教育年级七年级学期秋季课题初中新启程教科书书名,心理健康教育教材出版社,湖南科学技术出版社出版日期,2022年1月教学目标通过上个学期班级活动照片,造句接龙话初中的活动,情境表演,秀才赶考的故事等活动体验,让
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教学设计课程基本信息学科心理健康教育年级七年级学期秋季课题辨别谣言教科书书名,心理健康教育教材出版社,湖南科学技术出版社出版日期,2021年8月教学目标1,了解谣言的产生与传播机制以及产生的负面影响,2,通过活动,学生提高信息的甄别与解读能
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教学设计课程基本信息学科心理健康教育年级七年级学期春季课题同理心倾听教科书书名,心理健康教育教材出版社,湖南科学技术出版社出版日期,2022年1月教学目标1,认知目标,了解与辨识同理心倾听的肢体语言,知道同理心倾听的语言表达句式,2,情感目
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教学设计课程基本信息学科心理健康教育年级七年级学期春季课题第八课感恩与励行教科书书名,心理健康教育教材出版社,湖南科学技术出版社出版日期,2022年1月教学目标1,认知目标,了解感恩在人际关系中的重要性,学会感恩生活中的点滴,充分传递内心深
湖南版七下心理健康教育第08课,感恩与励行,教学设计,湖南,版七下,心理健康,教育,08,感恩,励行,教学,设计
教学设计课程基本信息学科心理健康教育年级七年级学期秋季学期课题从容沟通教科书书名,心理健康教育出版社,湖南科学技术出版社出版日期,2022年1月教学目标1,知识与技能,了解生活中常见的两种错误沟通方式,单向沟通与消极沟通,了解从容沟通的基本
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苏科版四年级上册心理健康教案课题目录,第1课我的兴趣爱好第2课别人眼中的我第3课倾听别人的意见第4课化解冲突有方法第5课表达情绪要适当第6课学习可以有创意第7课和时间赛跑第8课,小鬼当家,第9课相亲相爱一家人活动主题第1课,我的兴趣爱好执教
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中小学生 心理健康 应知应会,目录,1,2,3,什么是心理健康,中小学生心理健康的标准,增进心理健康的途径,估计很多同学便会脱囗而出：,“身体没病就是健康呗 ”,其实这种理解是不全面的！,什么是真正的健康？,世界卫生组织给健康下的定义为：,健康是一种身体上、精神上和社会适应上的完好状态，而不是没有疾病及虚弱现象。,“,从世界卫生组织的定义可以看出，健康包涵了三个基本要素
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某某学校心理健康教育主题班会,中小学生的心理健康教育是当前社会关注的焦点问题,探讨心理健康的含义,确立中小学生心理健康的标准,为中小学心理健康教育提供依据,具有重要的理论与实际意义。 本次班会主要分析中小学生心理健康的标准以及在应用这一标准时应注意的几个问题。,关于什么是心理健康？,中小学生心理发育特征,学校与家长应该怎么做,壹,贰,叁,壹,关于什么是心理健康
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宣讲人：某某某 时间：20XX.XX,学生抗击疫情自我心理防护指引,新型冠状病毒肺炎疫情是一个重大社会应激事件，不仅对人的生命与生理健康造成威胁，也对人们的心理健康带来各种冲击。建议同学们不仅要做好卫生防护，保障好身体安全，也记得关注心理安全希望每个人都能极做好心理自助防护工作，只有身心都健康、都安全，才能在防疫中取得胜利！,前言,CONTENTS,1,正确认识自己的心境反应,2,心
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