探究物质的密度教学设计 教学目标: 1、知识目标:(1)知道密度的概念 (2)理解密度是物质的一种特性 2、 能力目标: (1)能设计合理的测量步骤,记录数据表格,具备分析实验数据的能力 (2)理解科学探究的基本过程 (3)会用天平、量筒(刻度尺)探究物质的密度 3、情感目标:通过动手进行实验操作培养同学的严谨、细致、实事求是的科学态度和团结合作的精神。 教学重点:密度的概念 教学难
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探究汽化的特点教学设计 教学目标 知识与技能 (1) 能区别固、液、气三种物态,知道什么是汽化,知道汽化吸热。 (2) 知道什么是蒸发和影响蒸发快慢的因素。 (3) 知道沸腾现象和沸腾的特点,知道什么是沸点。 (4) 能用汽化的知识解释有关的简单热现象。 过程与方法 (5) 经历水沸腾的实验探究过程,观察液体沸腾时的现象和特点。 (6) 经历用图像描述水沸腾前后温度随时间变化的过程。 情感态
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15.2 探 究 欧 姆 定 律 一、教学目标 知识与技能 1. 理解掌握欧姆定律及其表达式。 2会用欧姆定律计算电流、电压、电阻。 过程与方法 1.通过欧姆定律的应用,加深对电流与电压、电阻的认识 2.通过欧姆定律的运用,掌握运用欧姆定律解决问题的方法。 情感、态度与价值观 1通过欧姆定律的运用,养成科学知识在实际生活中的应用意识。 2通过欧姆生平的介绍,学习科学家献身科学,勇于探索真理的
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第16章 第四节 电流的热效应教案 二、教学目标 (一)知识与技能 1知道电流的热效应。 2知道电流通过导体时产生的热量和电流、电阻及通电时间的定性关系。 3了解生产和生活中如何利用电流的热效应来为人类服务,了解电流热效应带来的危害及防止的措施。 4理解焦耳定律的内容、公式、单位及其简单应用。 (二)过程与方法 1、通过探究“电流通过导体产生的热量跟那些因素有关”初步培养学生发现、研究、解决问题的
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二、牛顿第一定律 教学目标 1、 知识与技能: (1)知道牛顿第一定律。 (2)理解惯性是物体本身固有的一种属性。 2、过程与方法: (1)通过对生活中常见事例和实验的分析,认识惯性,培养学生透过现象看本质的思维方法。 (2)通过小组实验及推理,培养实验、分析、推理的能力,了解“理想实验”的方法。 3、情感、态度与价值观 (1)通过对惯性利弊的分析,懂得任何事物都存在两面性。 (2)通过了解安
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课题 科学探究:液体的压强 课型 新授课 第 课时 教学 目标 知识与技能 (1) 知道液体内部压强公式,能用该公式简单说明一些物理现象; (2) 通过观察简易压强计的实验,培养学生的观察能力和分析推理能力; (3) 能用液体压强公式解释帕斯卡实验,培养学生用理论解释实验现象的能力。 过程与方法 通过橡皮膜玻璃管液柱平衡实验,引导学生初步学习替代的思想,了解它是物理学中常用的思维方法之一
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科学探究:物质的密度 【教学目标】 一、知识与技能。 1知道密度是物质的一种特性; 2知道密度的单位。含义及写法读法; 3会进行密度之间单位的换算; 4了解一些常见物体密度的大小; 5能用密度的公式进行简单的计算。 二、过程与方法。 通过观察。实验和比较的方法,认识到可以用物质单位体积的质量来描述物质本身的一种特性,进一步体会到可以用比值定义法来描述物理概念,经历密度概念的建立过程。 三、情感态度
沪科版八年级上册物理5.3科学探究:物质的密度,教案,沪科版八,年级,上册,物理,5.3,科学,探究,物质,密度
课题:2.4速度的变化 教学目标 一、知识与技能 1.知道速度的概念,能用速度描述物体的运动。 2.了解测量速度的一些方法,能用速度公式进行简单的计算。 3.知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。 二、过程与方法 通过探究活动,知道比较物体运动快慢的两种方法,会用实验方法科学地判定一个直线运动的物体是处于匀速直线运动状态还是变速直线运动运动状态。 三、情感态度与价值观 通过学习,养成用“运动有快慢
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第五节科学探究:摩擦力教案 教学目标 1通过实验,探究滑动摩擦力和接触面粗糙程度、接触面之间的压力大小的关系。 2经历探究过程,体验如何就探究的问题进行猜想与假设。 3知道增大和减小摩擦力的方法,并能在日常生活中应用这些知识。 教学重点 通过实验探究滑动摩擦力和接触面的粗糙程度,接触面间的压力大小的关系。 教学难点 影响滑动摩擦力大小的因素。 课时安排 1课时 课前准备 课件 教学过程 一、导入
沪科版八年级上册物理6.5科学探究:摩擦力,教案,沪科版八,年级,上册,物理,6.5,科学,探究,摩擦力
16.3 探究电磁铁的磁性 教学目标 1知道什么是电磁铁,了解电磁铁在生产、生活和自动控制中的应用。 2理解电磁铁的特性和工作原理。 3经历探究电磁铁磁性强弱跟哪些因素有关的过程,进一步熟悉控制变量法。 4经历探究影响电磁铁磁性的因素的过程,能表达自己的观点,初步具有评估和听取反馈意见的意识。 5具有“从生活走向物理,从物理走向社会”的意识,养成主动与他人交流合作的精神,树立勇于有根据地怀疑、大
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物质的密度 各位评委、老师,上午好!今天我说课的题目是:沪科版八年级物理教材第五章第三节探究物质的密度。 我的说课过程分为:一、说教材。二、说学情。三、说教法、学法。四、说教学过程 (一)说教材 一、 教材分析 密度这一节不仅是本章的一个重点也是整个初中物理的重要基础知识。它是在已有知识质量和体积的基础上运用比值定义法建立的概念。也为运用比值定义法建立的物理
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物质的密度这节内容很重要,它与压强、浮力的知识联系很紧密。我是这样开始新课的: 先请同学说出身边的桌子、电扇、窗分别都是由哪些物质组成的,再叫他们回答身边有无数种物质,我们怎样辨别它们?给他们具体的实例,一杯水和一杯酒精,一个铁块和一个木块,同学找到很多方法,有颜色、气味、磁铁吸引等等。然后问他们如果从表面情况无法鉴别时怎么办?有没有一种科学又简单的辨别方法可以鉴别物质的种类?给他们实例一个铜块和
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探究昆虫的奥秘教学设计 一、 教材分析 探究昆虫的奥秘是苏教版科学四年级下册第3单元昆虫的第三课时。通过生活经验、课外阅读、幼儿园有趣的昆虫、本单元前两课庞大的“家族”养昆虫等学习活动,学生已经了解部分昆虫的存在及颜色、形态、食物等,因此对学生来讲昆虫是一种非常熟悉的动物。本课带领学生寻找可以探究的昆虫问题,尝试设计实验证明一些问题,如昆虫的食性偏好、生长条件偏好、如何传递信息等。对四年级学生而言
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2017-2018中考历史复习资料初中历史知识点大全 人教版初中历史全册知识点总结 七年级(上册) 第一课祖国境内的远古居民 一、我国最早的人类 1我国境内已知的最早的人类是元谋人,距今约170万年。 2人和动物的根本区别是会不会制造工具。 二、北京人 北京人距今约70-20万年,保留猿的特征,但手脚分工明显,能制造和使用工具,使用打制石器。 第三课华夏之祖 一、华夏之祖黄帝和炎帝,人文初祖黄帝
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小学低年级综合实践活动课时资源考查探究领域 神奇的影子 【教案】 一、【教材分析】 教 学 目 标 1.通过做游戏、实验等活动,帮助学生了解影子的产生、变化的原因。 2.通过小组合作,创作手影及手影故事,体会
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综合实践活动种花的探究的活动方案 选题背景 1、今年学校将下大力度进行绿化,让校园内到处可以见到绿,到处见到各种各样的花开放,各种各样的树挺立在校园里,走进校园仿佛走进花园。 2、这些花是学生经
四年级综合实践活动教案-种花的探究,教学设计全国通用,四年级,综合,实践,活动,教案,种花,探究,教学,设计,全国,通用
甘蔗知识探究主题活动综合实践案例 1、 活动选题背景 (一)、活动目的 鱼窝头位于珠江三角洲,气候温和,雨量充沛,有利于植物的繁衍和种植。鱼窝头的甘蔗颇有特色,远近驰名,对促进各村的经济增长起着举足
四年级综合实践活动教案-甘蔗知识探究,教学设计全国通用,四年级,综合,实践,活动,教案,甘蔗,知识,探究,教学,设计,全国,通用
17.3 电动机为什么会转动,现象1:导线通电后使磁针偏转,断电 后磁针回到原位置,说明:通电导线 周围存在磁场,现象2:改变电流方向,磁针偏转方向改变,说明:磁场方向跟 电流方向有关,复习一、奥 斯 特 实 验,复习二、通电螺线管的磁场,.通电螺线管的外部磁场和条形磁体磁场相似 .通电螺线管的极性与管中电流的方向有关.,3.安培定则:用右手握螺线管,让四指弯向螺线管中电流的方向,则大拇指所指
沪科版九年级下册物理17.3,科学探究:电动机为什么转动,课件,沪科版,九年级,下册,物理,17.3,科学,探究,电动机,为什么,转动
探究深圳荔枝,北师大版一年级劳动实践,活动16《探究深圳荔枝》课件+教案,北师大,一年级,劳动,实践,活动,流动,16,探究,深圳,荔枝,课件,教案