认识月球粤教粤科版四年级下课前问答想一想月球离我们最近的一颗星球是什么杨利伟我国成功登上月球第一人是谁课前问答你知道人类在探索月球的历程中，观察月球的工具和手段发生了哪些变化思考肉眼观察天文望远镜
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白兰和银杏粤教粤科版四年级下新知导入小故事同学们，你们知道吗其实白兰和银杏是亲密的“两兄弟”，他们是乔木的“儿子”，在日常生活中我们会经常见到他们。他们俩个头高大，“毛发”非常旺盛，但是他们俩却有
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第1课 时间在流逝,计量时间,聚 焦,同学们，现在几点了？,探索一：根据自然现象判断时间,探 索,1.看太阳，根据日出和日落可以判断时间。 2.看树的影子，根据影子的长短和方向可以判断时间。 ,1.太阳出来了就劳作，太阳下山了就睡觉。 2.用日晷（u）判断时间，然后就知道怎么安排生活和劳作了。 ,日落,日出,白天,夜晚,在远古时代，人类用天上的太阳来计时。日出而作，日落而息，昼夜交替自然而然成了人
2021新教科版五年级上册科学课件-3.1,时间在流逝,新教,科版五,年级,上册,科学,课件,时间,流逝
教科版四年级上册第三单元第5课,运动与摩擦力,一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，因此运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。,摩擦力是可以感觉到的。 课堂上用手感受摩擦力。,他们在做什么？你有什么问题或发现？,用不同方式搬运重物时摩擦力大小的研究,1.直接滑动 观察垫圈个数,钩码 纸盒 桌沿定滑轮 托盘 细绳 回形针,用不同方式搬运重物时摩擦力大小的研究,2.使
新教科版四年级上册科学3.5运动与摩擦力,课件,新教,四年级,上册,科学,运动,摩擦力
教科版四年级上册第一单元第1课,听听声音,声音是什么 声音是怎样产生的 声音是怎样传播的 我们是怎样听到声音的 声音为什么有强弱、高低 怎样发出高低不同的声音,探索 声音,活动手册第1面（写要点）,听音大赛,作业本第1面：活动记录,听音大赛,我听到的声音： 鸡叫声、风声、猫叫声 狗叫声、流水声、开车声 喇叭声、二胡声、玻璃碎声,作业本第1面：先记声音，再写描述,作业本第1面：活动记录（描述声音
新教科版四年级上册科学1.1听听声音,课件,新教,四年级,上册,科学,听听,声音
教科版四年级上册第三单元第7课,设计制作小车（一）,垫圈小车（重力拉力）,气球小车（反冲力）,橡皮筋小车（弹力）,（摩擦力）,设计制作的基本步骤,一、明确问题,二、制定方案,1. 观察小车模型，了解小车的结构,车架,支撑、固定,车身,美观、载人,车轴,固定、传动,车轮,滚动、前进,小车包括哪几部分？每一部分的特点和作用是什么？,二、制定方案,2. 讨论、确定小车的设计方案，绘制设计图,设计图,作
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教科版四年级上册第三单元第6课,运动的小车,飞行的子弹将物体击穿 踢飞的足球把玻璃打碎 呼啸的狂风将大树连根拔起 奔腾的江水驱动水轮转动 ,它们都具有能量,音叉和橡皮锤，是否具有能量？,1.敲击实验,（1）用橡皮槌轻轻地敲击音叉 （2）用橡皮槌重重地敲击音叉,（3）聆听声音和触摸音叉，有什么区别,用橡皮锤敲击音叉时，它们都具有能量。 什么情况下能量大，什么情况下能量小？,小车是否具有能量？,1
新教科版四年级上册科学3.6运动的小车,课件,新教,四年级,上册,科学,3.6,运动,小车
教科版四年级上册第三单元第4课,弹簧测力计,压一压，拉一拉,我发现,感受弹簧的变化,科学课常用的测量工具（说名称和作用）,利用弹簧的特性，制造了测量力大小的工具,弹簧测力计（弹簧秤）,平板式 弹簧测力计,手柄式 弹簧测力计,圆筒式 弹簧测力计,条型盒 弹簧测力计,认识弹簧测力计,1.由哪些部分组成？ 2.各部分的作用是什么？ 3.你还有什么发现或问题？,弹簧测力计的基本构造,弹簧,挂钩,提环
新教科版四年级上册科学3.4弹簧测力计,课件,新教,四年级,上册,科学,3.4,弹簧,测力计
教科版四年级上册第三单元第3课,用橡皮筋驱动小车,把橡皮筋拉开，手指有什么感觉？ 橡皮筋拉得越长，感觉有何变化？,橡皮筋受到外力作用时，形状发生改变，此时会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。,判断：以下哪些物体产生了弹力,弓箭,拉力器,弹簧,钢尺,垫圈小车（拉力）,橡皮筋小车（弹力）,气球小车（反冲力）,组装橡皮筋小车，并让它动起来,车尾,车身,车头,车轴,车轴,车轴套,注意事项
新教科版四年级上册科学3.3用橡皮筋驱动小车,课件,新教,四年级,上册,科学,3.3,橡皮筋,驱动,小车
教科版四年级上册第三单元第8课,设计制作小车（二）,设计制作的基本步骤,设计制作小车（一）,设计制作小车（二）,一、明确问题 二、制定方案 三、实施方案,做好分工，根据设计图做好小车,一、明确问题 二、制定方案 三、实施方案,做好分工，根据设计图做好小车,测试，汇报,一、明确问题 二、制定方案 三、实施方案,作业本56面,测试并改进小车实验记录,一、明确问题 二、制定方案 三、实施方案,一、明确问
新教科版四年级上册科学3.8设计制作小车二,课件,新教,四年级,上册,科学,3.8,设计,制作,小车
教科版四年级上册第三单元第2课,用气球驱动小车,把气球吹足气放开， 气球会怎样运动？,放气球，观察喷气方向和运动方向,把大气球放开 气球怎样运动,气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。,喷气方向,运动方向,垫圈小车（拉力）,气球小车（反冲力）,怎样用气球驱动小车？,实验器材： 小车、气球、气嘴,组装气球小车，并让它动起来,怎样让气球小车行驶得更远？,让气球小
新教科版四年级上册科学3.2用气球驱动小车,课件,新教,四年级,上册,科学,3.2,气球,驱动,小车
教科版四年级上册第二单元第6课,营养要均衡,2. 不同食物蕴含着不同的营养成分。,1. 我们的食物种类非常丰富。,怎样搭配食物，对我们的身体健康有利？,中国居民平衡膳食宝塔 仔细观察 你有什么问题或发现？,比较： 下一层食物的食用量 上一层食物的食用量 谁多谁少？,第1层：谷薯类,这一层食物主要含有碳水混合物，提供我们每天所需的能量。,这一层食物主要提供纤维，使我们健康成长，减少疾病。,第2层：蔬
新教科版四年级上册科学2.6营养要均衡,课件,新教,四年级,上册,科学,2.6,营养,均衡
教科版四年级上册第三单元第1课,让小车运动起来,第三单元 单元导语,你知道哪些类型的车，它们是怎样动起来的呢？,任务：利用垫圈和绳子，使小车动起来。,这样做，小车能动起来吗？,什么力让小车动起来？,拉力,重力,知识链接：重力 物体由于地球的吸引而受到的力叫重力。 重力的方向总是竖直向下。 物体受到的重力的大小跟物体的质量成正比。,举例：生活中的重力现象,实验：研究小车运动快慢与拉力大小的关系,阅
新教科版四年级上册科学3.1让小车运动起来,课件,新教,四年级,上册,科学,3.1,小车,运动,起来
教科版四年级上册第二单元第3课,测量肺活量,什么是肺活量？ 肺活量会影响什么？,肺是身体气体交换的（ ）。,中转站,吹哨子比赛谁的时间长,怎样做到比赛公平？ 活动步骤：猜测实测分析,用简易肺活量测量袋测量肺活量,怎样使用 注意什么 测量三次 对照标准,用简易肺活量测量袋测量肺活量,取值方法：A平均数 B中位数 C众数 （作业本26面）,用简易肺活量测量袋测量肺活量,1.怎样提升肺活量？ 2.肺
新教科版四年级上册科学2.3测量肺活量,课件,新教,四年级,上册,科学,2.3,测量,肺活量
教科版四年级上册第二单元第2课,呼吸与健康生活,吸气,呼气,胸部扩张,腹部收缩,胸部收缩,腹部放松,呼吸时 吸进人体的是什么？ 呼出人体的是什么？ 什么情况下 呼吸的次数会变化？,观察柱形图，你有什么发现？,呼出气体和吸进空气的比较,柱形图和统计表，你喜欢哪种形式？,我们体内所有的细胞都需要空气中的氧来维持生命，从空气中吸入的氧可以帮助我们正常地生活和工作。 人的呼吸实际上是在进行气体交换，使氧气
新教科版四年级上册科学2.2呼吸与健康生活,课件,新教,四年级,上册,科学,2.2,呼吸,健康,生活
教科版四年级上册第二单元第4课,一天的食物,人类生命和健康的三大要素,水,空气,食物,关于食物，你想说什么？ 关于食物，你能说出点什么？,昨天一天，我吃了多少种食物？,我的一天食物统计表,肉包，几种食物？,牛肉面，几种食物？,我的一天食物统计表,作业本28面,我的一天食物统计表,统计： 这一天，我吃了（ ）种食物。 我们组，共吃了（ ）种食物。 其中，吃的最多的是（ ）食物。,给食物分类,分
新教科版四年级上册科学2.4一天的食物,课件,新教,四年级,上册,科学,2.4,一天,食物
教科版四年级上册第二单元第1课,感受我们的呼吸,关于呼吸 你已经知道什么 你还想知道什么,无论白天还是夜晚， 我们都在呼吸， 不间断的呼吸 成为我们的重要活动。 你知道有哪些呼吸器官吗？,人体的主要呼吸器官,鼻腔,气管,肺,膈肌,支气管,咽,喉,感受呼吸过程（吸气+呼气）,手放肋骨处 先深吸气 感受胸腔和腹部的变化 再长呼气 感受胸腔和腹部的变化,扩张,感受呼吸过程（吸气+呼气
新教科版四年级上册科学2.1感受我们的呼吸,课件,新教,四年级,上册,科学,2.1,感受,我们,呼吸
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