新疆舞曲第一号教案 教学目标： 1.通过聆听本课歌(乐)曲，使学生感受新疆风格的音乐与舞蹈。并通过维吾尔族舞蹈动作的学习实践，感受维族舞的美。 2.学习用不同的打击乐器表现歌曲。 教学难点： 没有歌词的钢琴曲新疆舞曲第一号很难让学生领悟其中的感情。 教学过程： 一.聆听新疆舞曲(第一号) 1.完整地聆听钢琴曲。使学生借助歌曲的感受联想，理解乐曲的表现。 提示：听了这
新疆舞曲第一号,人音版二,年级,下册,音乐,新疆,舞曲,一号,教案
新疆舞曲第一号教案 教材分析： 钢琴曲新疆舞曲第一号新疆各少数民族都是能歌善舞的民族。小伙子们敲着手鼓与姑娘们边歌边舞的场景，在日常生活中时有所见。这首舞曲就是采用新疆民歌为主题写成的一首具有民族风格特色的钢琴独奏曲。它描绘了节日中新疆人民载歌载舞的欢乐场面。 学习目标： 1、掌握歌曲的节奏曲调，即兴编创舞蹈使歌舞一体。 2、聆听新疆舞曲第一号感受不同地区不同时代的舞蹈音乐
新疆舞曲第一号,人音版二,年级,下册,音乐,新疆,舞曲,一号,教案
新疆舞曲第一号教案 教学目标： 聆听音乐新疆舞曲（第一号），进一步激发学生对新疆风格音乐的喜爱。 教学过程： 组织教学 1、学生听着歌曲新疆好律动进教室。 2、师生问好。 节奏编创 1、导入：上节课，我们学习了歌曲新疆好，今天，老师带小朋友到新疆去玩一玩，好不好？（生：好！）不过去之前得完成一个任务！ 2、出示节奏，读、拍节奏：
新疆舞曲第一号,人音版二,年级,下册,音乐,新疆,舞曲,一号,教案
新疆舞曲第一号,新疆舞曲第一号是一首钢琴曲，现在我们就来听一下。（播放）,大家刚刚看到的是一下打击乐器，我们接下来就要从中选择合适的乐器，随乐器奏一奏。,打击乐,武场四大件中， 大锣具有固定音高点的下滑音响特点， 小锣具有固定音高点的上滑音响特点， 铙钹具有不同音高的平行音响特点。 其组合成的综合音响， 能密切配合念白的四声调值语调与节奏感， 从而加强了语言的音乐性。 同时， 在与唱腔及文场乐器的
新疆舞曲第一号,人音版二,年级,下册,音乐,新疆,舞曲,一号,课件
新疆舞曲第一号,新疆舞曲第一号乐曲开始描写新疆民间舞蹈中丰富多彩的各种舞姿，中段的旋律由作者自己编写，音乐充满反抗情绪，反映新疆人民对当时社会的不满，第三段又回到舞蹈的场面，意味着新疆人民对未来幸福生活的期望。,播放新疆舞曲第一号。同学们，注意关注舞曲中的感情变化。,听了曲子之后，同学们有没有什么认识啊？,是的，这个曲子是复三部曲式，A段138小节情绪热烈，欢乐轻快，节奏鲜明；B段39-56小节
新疆舞曲第一号,人音版二,年级,下册,音乐,新疆,舞曲,一号,课件
新疆舞曲第一号,新疆舞曲第一号是由丁善德作曲的一首曲子。,丁善德,丁善德（1911-1995 ），作曲家，钢琴家、音乐教育家。长期在上海音乐学院执教，历任作曲系主任、副院长。先后担任中国音协上海分会副主席、上海音乐出版社社长、中国音协副主席等职。,第一新疆舞曲，写于1950年。早在丁善德赴法留学前，曾看到过戴爱莲表演的舞蹈马车夫之歌，对其音乐留下很深的印象。马车夫之歌是戴爱莲根据新疆维吾尔族民间歌
新疆舞曲第一号,人音版二,年级,下册,音乐,新疆,舞曲,一号,课件
新疆舞曲第一号,喀纳斯自然保护区,木孜塔格峰,那拉提草原风情区,苏公塔,天 池,天 山,新 疆 葡 萄,哈 密 瓜,新 疆 舞1,冬 不 拉,新 疆 手 鼓,新 疆,聆听： 新疆舞曲第一号,1、 这首乐曲的速度和情绪有什么样的变化？ 速度：快慢快 情绪：活泼、快乐悲伤、沉重活泼、快乐 2、这首乐曲可以分为几段？ 分为3段,聆听：第一乐段 旋律1： 1、这段主题旋律出现了几次？ （4次
新疆舞曲第一号,人音版二年级下册音乐,新疆舞曲第一号课件
新疆舞曲第一号,人音版二年级下册音乐,新疆舞曲第一号课件,新疆舞曲第一号教案,新疆舞曲第一号公开课
鲁公网安备 37011602000151号 copyright@ 2019-2022
