彝家娃娃真幸福教案 教学目标： 1、欣赏课件中与彝族相关的录像资料及图片，通过观察、感受、模仿等活动初步了解彝族生活的地域、风俗等特点。欣赏彝族服饰的艳丽色彩，培养学生对色彩的鉴别和动手能力。 2、学唱彝族儿童歌曲，表现欢快的情绪。（重点） 3、运用用拍手、跺脚等即兴动作来表现节奏，并学习用打击乐器为歌曲伴奏。（难点） 4、通过小组合作涂色及欢度火把
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彝家娃娃真幸福教案 教材分析： 歌曲彝家娃娃真幸福是一首具有彝族舞曲音调特点的歌曲。彝族是居住在四川、云南等地的一个能歌善舞、勤劳勇敢的少数民族。这首儿歌采用了典型的彝族民歌音调和节奏写成，欢快热烈、短小简捷，具有舞蹈性，以“阿里里”衬词，不仅突出了歌曲的民族风格特点，而且使歌曲的情绪表达更为欢快热烈。 教学目标： 1、指导学生以愉快的情绪，轻快而有弹性
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假如幸福的话你就拍拍手教学设计1教学目标1,学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参与音乐实践活动,2,能够和大家一起整齐地表演唱歌曲假如幸福的话拍拍手吧,还激发学生有创编歌词的兴趣,3,初步认识课本中的附点音符,尝试以动作和语言表达
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我们多么幸福教案 教学目标： 1、学唱歌曲我们多么幸福，培养学生热爱生活，热爱学习的思想情操。 2、指导学生用轻快明朗的声音以及欢快的情绪歌唱。 3、通过培养舞蹈创编能力和童年歌曲的歌唱，使学生乐于参与即兴创作活动，增进群体意识。 教学重、难点： 1、在歌唱中体现三拍的强弱规律，体现旋律的起伏跌宕。 2、唱准“哈、哈、哈”的跳跃性和音高。 教学准备： 钢琴、多媒体音响。
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幸福拍手歌 教学内容 演唱幸福拍手歌。 教学目标 1、用欢快的、富有弹性的声音演唱幸福拍手歌。 2、学生能够自信的有表情的加上动作演唱幸福拍手歌。 3、能准确的演唱连续的附点节奏。 教学重点 1、带上动作演唱幸福拍手歌。 2、掌握附点音符的节奏，并能够清晰的吐字。 教学难点 感受音乐中欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪。 教具准备 多媒体课
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幸福花儿开心上教学设计 (唱歌课) 一、教材分析 幸福花儿开心上是一首柯尔克孜族民歌，歌曲情绪热烈、欢快，表现了柯尔克孜族人民在党的领导关怀下的幸福生活。全曲为bE大调，共五个乐句，第三、四乐句为合唱部分。第五乐句为结束句。优美的旋律使人情不自禁地翩翩起舞。 二、教学目标 1. 通过学习，感受柯尔克孜民歌热烈、欢快的情绪。 2. 在老师指导下，正确掌握歌曲的旋律、节奏，初步演唱
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幸福快车教案 教学目标： 1、能学会演唱幸福快车这首歌曲。 2、能够在学会歌曲的基础上创编简单的律动来表现歌曲。 3、能够表现乐观开朗、积极向上的情趣。 教学重点: 随乐学会唱歌曲幸福快车。 教学难点： 创编歌曲律动及间奏、附点八分音符的唱法。 教学过程： 1、 导入。 1、准备工作，在教室粘贴五颜六色的笑脸挂饰。 2、播放幸福快车歌曲让每一个同学伸出自己的
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共有一个幸福的家教案 教学目标： 通过学习共有一个幸福的家学生能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲，能体会少数民族音乐的风格特点，唱好二声部，知道学生用真挚的情感演唱歌曲。 教学重难点： 体会少数民族音乐的风格特点。 教学过程： 1、复习歌曲我的妈妈叫中华引出中华大家庭的话题，大家讨论多媒体显示：中国地图，56个民族在地图上的分配，演示各民族的风土人情。如：新疆的冬不拉，蒙古的
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快乐，幸福 教学目标： 1、会唱快乐，幸福这首歌，并能用声势动作为歌曲伴奏。 2、能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪。 教学重点： 学会唱快乐，幸福。 教学难点： 能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪。 教学过程： 一、组织教学 1、听音乐进教室。 2、师生问好。 1=C 2/4 1 2 3 4 |5 |1 5 |5 |6 3 |3 |5
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播种快乐，收获幸福 【活动背景】 我校是一所农村学校，有不少老师都有过种植经历，自从学校有了蓓蕾绽放园以后，每位老师都知道了一些种植知识，这就为种植活动的开展提供了很好的条件。农村孩子的家长对种植
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目标 通过故事幸福是什么，引导幼儿初步体会幸福就是开心、快乐的感觉，从而激发幼儿关爱他人的情感。过程一、引入1、唱幸福拍手歌，这首歌我们都会唱，叫幸福拍手歌小朋友，你知道什么是幸福吗幼儿自由发言
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目标 理解幸福的含义，尝试用较完整、连贯的语句谈论自己的幸福生活。知道全社会的人都非常关心、爱护小朋友。 知道要耐心地听同伴说话，能从同伴的谈话内容中获得有用信息。 敢于大方地在集体面前谈论自己的
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活动目标 1、初步感受歌曲的旋律，用正确的方法学唱。 2、激发幼儿爱爸爸，妈妈，爱家的情感。 3、复习大鼓小鼓爸爸的眼镜，能有兴趣地自编节奏及表现歌曲的趣味性。 活动准备 大、小鼓各一，录音磁带
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音乐旅程 快乐时光,欢迎你,彝家娃娃真幸福,学习目标,1、能够有感情的准确的演唱歌曲。 2、能够感受歌曲情绪，并表演热闹的节日场面。 3、能够对歌词进行改编。,自学指导,1、仔细观聆听歌曲，回答问题。 2、与老师对唱，比赛看谁唱的好。 3、参加彝族热闹的篝火晚会。 3、结合自己的生活，对歌曲进行再次填词。,彝族百褶裙,看到这么漂亮的百褶裙，你想到了什么呢？,彝族服饰是世界上最漂亮的服饰,而在复杂的
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欢迎来到音乐殿堂,彝家娃娃真幸福,怎样唱才能更好听呢？,要怀着愉快的心情，用轻快而富有弹性的声音来演唱才会更好听。特别是“阿里里”，前三个要弱，最后一个要强一些，才有结束感。,彝寨欢迎你,火把节
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幸福拍手歌,幸 福,幸福拍手歌又名假如幸福的话就拍拍手吧，是一首脍炙人口的日本儿歌。,歌曲简介,弱起和连续的附点节奏是本首歌曲教学的难点，连续附点使歌曲充满活泼、欢快、跳跃的情绪。,歌曲分析,1=G 4/4,5. 5 | 1. 1 1. 1 1. 1 7. 1 | 2 X X 5. 5 |,假 如 幸 福 的 话 拍 拍 手 吧， 假 如,假 如 幸 福 的 话 跺
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我们多么幸福,欣赏音乐，思考问题：,同学们，你们注意到刚刚老师放的这段音乐是几拍子的？ 三拍子 音乐的情绪是欢快的还是活泼的还是比较抒情的？ 活泼 这节课我们来学习三拍子的歌曲，请大家体会一下情绪和以前我们学的有什么不同？,我们多么幸福,1、同学们，能把你们觉得幸福的事情和老师说一下吗？,2、现在请大家闭上你们的小眼睛，细数我们身边的幸福时光。,3、听完这首歌曲，同学们有什么样的感受呢？,1
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幸福快车,徐 天 词 张宏光 曲,你今天微笑了吗？,播放幸福快车歌曲让每一个同学伸出自己的左手大拇指，“用你最喜欢的彩色笔，用最简单的简笔画，快速画一张笑脸在你的大拇指上”。,比一比看谁的笑脸画的最灿烂。,也许每天我们都会遇到不如意的事情， 希望同学们微笑的面对，不灰心，不丧气，坐着幸福的快车生活学习
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同学们都知道我们中华民族是个大家庭，我们有着56个民族，对于每一个民族来说，中华民族都是我们共同的家。,共有一个幸福的家,刘崇仁 词龚耀年 曲,思考：,歌词中出现了哪些民族，它们分别分布在我国的哪些地方？,讨论：,看完歌词后，有什么感想？,重点联系：,练习难点节奏：“ XX X ”、“ X X X X X ”,思考：,歌曲的节奏是怎么样的？我们应该用怎样的情绪去演唱？,分组练习，共同演唱
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同学们，我们生活在这个世界上，你们觉得自己幸福吗？,快乐，幸福,童声合唱,按节奏读歌词。,蓝天上飞着飞着一群群布谷，布谷布谷 布谷布谷布谷布谷布谷，布谷布谷布谷，,红领巾也唱着布谷，红领巾也唱着布谷，布谷布谷布谷布谷，天上的布谷，地上的布谷，共同在歌唱歌唱歌唱，快乐，幸福。快乐，幸福。,茂密的森林飞着一群群布谷，布谷布谷 布谷布谷布谷布谷布谷，布谷布谷布谷，,红领巾也唱着布谷，红领巾也唱着布谷，布
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