一）教学目标： 1、以学生熟悉的小汽车为表现对象，通过对小汽车的观察、欣赏、了解，提高审美能力和创造想象能力 2、尝试与运用剪贴画的形式进行小汽车的艺术表现 3、培养学生对生活的热爱，让学生在生活中找到绘画创作的乐趣。 （二）教学重、难点。 重点：引导学生剪、拼、贴的形式表现汽车造型 难点：启发联想和想象的过程，逐步丰富想象后的造型特征 （三）教学准备： 学生：彩色卡纸、安全剪刀 教师：课件、道具
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乘上列车去画画教案 教学目标： 1.欣赏祖国美丽风光，感受各地不同风情特色，学画风景画。 2.在乘上列车去画画的情景驱动下，观察、感受或想象，画一幅风景画，培养孩子观察捕捉、绘画表现的能力。 3.感受美景对心田的滋养，激发热爱生活、热爱自然、热爱祖国的美好情感。通过合作完成作业，培养合作精神和交流能力。 教学重点： 启发对美丽风景的观察并进行表现。 教学难点： 选择合适的工具材料和表现角度描画美
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乘上列车去画画教学设计 教学目标： 知识与技能：通过欣赏祖国各地美丽的风光名胜，认识了解祖国是文明古国，神奇而美丽的地方。 过程与方法：通过游戏和小组合作活动让学生体验景色的特点，能用绘画的形式表现。 情感态度价值观：培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。 教学重难点： 、了解祖国各地的风景名胜，通过欣赏说一说自己所看到的风景景物。 、通过欣赏，发现景物的特点，培养学生的艺术思维能力和创造能力。能用绘
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教学过程： 一、情境导入、启发探究 1 情景对话： 观看片段录像买新车 二、感知与发现 播放短片：各种不同形态的车 观察与比较，找相同 这些形态各异的汽车上都有什么呢？ 生：有车灯、车轮、驾驶室等。 录象播放：汽车的共同点（车灯、车轮、驾驶室）等。 2 观察比较找不同 师：想一想，为什么我们看到的汽车的样子会是各不相同的呢？这些车有什么不同？ 学生从外形上找不同。 师：原来， 我
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乘上列车去画画教学设计 一、教学目标 知识与能力：通过大量图片的赏析，让学生感受到祖国幅员辽阔，各地风景、风情文化都有很大差异、各具特色，在实践中使学生对画面取景、画面构图有所了解，能发现美、表现美。 过程与方法：通过观察、讨论与讲解，让学生在和谐的气氛中，了解风景画具有因素构成，并运用不同的表现方法表现美景。 情感态度与价值观：引导学生关注并欣赏祖国的大好河山，抒发自己对祖国的感受，激发学生热爱
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乘上列车去画画 两课时 教学目的：1、引导学生选用各种工具材料，采用画、撕、剪、拼贴等多种手法进行造型活动。2、通过集体作业，培养学生同他人交流与合作的能力。3、引导学生关注并欣赏祖国的大好河山，激发热爱祖国的情感。 教具:：录音机、水粉、范画、 画挂板、火车图片。 教学重点、难点:指导学生如何画出被遮挡物体。 学生用具： :蜡笔、水彩笔、水彩、调色盘。 教学过程： 一、组织教学，安定情绪 二
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课题：乘上列车去画画 课时：2课时 学习领域：造型*表现 教材简析： 本课要向学生展示的是祖国的壮美景色，使学生在看一看、说一说、画一画、做一做等游戏式活动中产生热爱祖国的思想感情。在教学设计方面，第一节主要是通过网络欣赏做过各地的风光，第二节主要以“开火车”到各地旅游的方式，集体合作画一画、做一做各地的景色。 教学目标： 1、引导学生选用各种工具、材料，采用画、撕、剪、拼贴等多种手法进行造型活动
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课 题 第十五课 乘上列车去画画 执 教 教学目的 1.通过欣赏祖国各地美丽的风光名胜，认识了解祖国是文明古国，神奇而 美丽的地方。培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。 2.通过游戏和小组合作活动让学生体验各种材料以及各种美术制作方法的 综合使用效果，培养团队合作精神。 教学重点 1、了解祖国各地的风景名胜，通过欣赏说一说自己所知的风景名胜以及相关的神话传说、美丽的故事等。 2、综合艺术以
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第十五课 乘上列车去画画 教学目的： 1.引导学生选用各种工具材料，采用画、撕、剪、拼贴等多种手法进行造型活动。 2、通过集体作业，培养学生同他人交流与合作的能力。 3、引导学生关注并欣赏祖国的大好河山，激发热爱祖国的情感。 教具:：录音机、水粉、范画、 画挂板、火车图片。 教学重点、难点: 指导学生如何画出被遮挡物体。 学具：蜡笔、水彩笔、水彩、调色盘。 教具：范画 教学过程： 一、组
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第十七章 从指南针到磁悬浮列车 第一节 磁是什么 第二节 电流的磁场 第三节 电动机为什么会转动 第一节 磁是什么 1、磁现象： （1）磁性：物体能够吸引铁、钴、镍的性质叫做磁性。 （2）磁体：具有磁性的物体称为磁体。 （3）磁体的性质：吸铁性、指向性。 （4）磁极：磁体上两端磁性最强的部位叫磁极。任何磁体都有N和S极。 （5）磁极间的相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。 （6）判
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第十七章：从指南针到磁悬浮列车测试题 一、填空题（每空1分 共30分） 1、指南针是_______国人发明的，它是根据______________________的性质来工作. 2、磁极间的相互作用是：同名磁极互相__________，异名磁极互相_________. 3、通电螺旋管外部的磁场跟________________相似，通电螺旋管的两端相当于条形磁铁的____________，它们的极
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10* 幸福是什么 一、在括号里填上合适的词语。 一( )小孩 一( )老泉 一( )石板 一( )好事 一( )泡沫 一( )童话 一( )大树 一( )花园 一( )告示牌 一( )阳光 二、给下列句子加上标点。 1、孩子们互相看了看 他们又快乐又激动 一个孩子问那位不相识的姑娘 你祝我们幸福 请你告诉我们 幸福是什么呢 2、你喝吧 孩子们说 我们就是为
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备课人 学科 综合实践 周次 11 活 动 主 题 5、消防安全与幸福生活 活 动 目 标 1、增强消防安全的意识，以及所造成的严重后果。 2、学习相关消防法知识，了解各类消防安全标志的含义和作用，知道消防标志是一种
五年级下册综合实践活动电子教案：,5、消防安全与幸福生活-长春版,年级,下册,综合,实践,活动,电子,教案,消防安全,幸福生活,长春
美术活动水果列车 陈惠芬 活动目标 1、引导幼儿为自己喜欢的水果宝宝涂上漂亮的颜色。 2、鼓励幼儿大胆想象，添画人物、动物等，丰富画面。 活动准备 一列画好的火车、绘画纸、油画棒、幼儿有画人物的
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幼儿园小班游戏教案动物列车 活动目标 1、学习用“我是*，坐上火车快快跑”的句式进行表述。 2、能大胆地在集体面前讲话。 3、注意倾听别人的讲话，有良好的倾听习惯。 活动准备
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播种快乐，收获幸福 【活动背景】 我校是一所农村学校，有不少老师都有过种植经历，自从学校有了蓓蕾绽放园以后，每位老师都知道了一些种植知识，这就为种植活动的开展提供了很好的条件。农村孩子的家长对种植
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目标 通过故事幸福是什么，引导幼儿初步体会幸福就是开心、快乐的感觉，从而激发幼儿关爱他人的情感。过程一、引入1、唱幸福拍手歌，这首歌我们都会唱，叫幸福拍手歌小朋友，你知道什么是幸福吗幼儿自由发言
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目标 理解幸福的含义，尝试用较完整、连贯的语句谈论自己的幸福生活。知道全社会的人都非常关心、爱护小朋友。 知道要耐心地听同伴说话，能从同伴的谈话内容中获得有用信息。 敢于大方地在集体面前谈论自己的
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活动目标 1、初步感受歌曲的旋律，用正确的方法学唱。 2、激发幼儿爱爸爸，妈妈，爱家的情感。 3、复习大鼓小鼓爸爸的眼镜，能有兴趣地自编节奏及表现歌曲的趣味性。 活动准备 大、小鼓各一，录音磁带
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乘上列车去画画,教学课件,人教版一年级上册,赏析,小朋友们坐过上面的交通工具吗？今天我们来跟着它看看我们祖国的美景吧。,第一站：北京,第一站：北京,天安门,第一站：北京,长城2（儿童画）,长城（儿童画）,长城,第二站：石家庄,第二站：石家庄,赵州桥,第三站：武汉,黄鹤楼（儿童画）,黄鹤楼（儿童画）,第三站：武汉,黄鹤楼,第四站：广西桂林,第四站：桂林,桂林山水（儿童画）,桂林山水甲天下
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