教学基本信息 课题 第四课 友谊与成长同行深深浅浅话友谊 单元 第二单元 友谊的天空 学科 道德与法治 学段 第一学段 年级 初一年级 教材 书名：义务教育教科书道德与法治七年级上册 出版社：人民教育出版社 1.教学背景分析 1、教材分析 （1）课标要求： 课程标准第二部分“我与他人和集体”中的“交往与沟通”部分：“了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往
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教学设计 活动二 是是非非话一次性用品 【活动时间安排】 共1课时。 【活动目标】 1. 学会根据活动内容寻找相关的资料。 2. 知道一次性用品对我们生活的影响。 3. 初步认识辩论的一般形式，并能进行简单的自由辩
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教学实录 活动二 是是非非话一次性用品 一、情景引入 师上节课，我们认识了很多一次性用品，也了解了一次性用品给我们的生活带来了很多好处，那么谁能来说说，一次性用品究竟给我们带来了哪些好处呢 生1省时省力
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人音版小学音乐四年级下册第五单元 西风的话 一、教材分析 西风的话是黄自于上世纪三十年代创作的歌曲。歌曲以儿歌的形式出现，借“西风”之口，寥寥数语，简练而生动地描写了一年来小朋友的成长和节令景物的变化，点出了初秋的特征，饶有情趣。同时作者明快地描绘了乡村儿童简单、纯洁的美好心灵，并以此鼓励青少年珍惜时光，憧憬未来！歌曲的曲式为四乐句组成的方正性单乐段，节奏平稳对称，结构自由、前两
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西风的话教学设计 【课题 】 歌曲西风的话 【课时 】 第一课时 【年级 】 四年级 【教材分析】西风的话是人民音乐出版社2011简谱版四年级下册第5课风景如画中的歌曲教学。词：廖辅叔，曲：黄自，歌曲创作于上世纪三十年代。歌词采用了拟人化的写法，将西风比喻为一位慈祥的老者，时隔一年，来向孩子们问好，老者的话语暗含了一定的生活哲学。歌曲曲调舒缓而淳朴，令人感觉久久不能忘怀
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西风的话教学设计 教学目标： 1、过程与方法：学唱西风的话，学习用自然、舒展的声音歌唱秋天的美景。 2、知识与技能：运用力度记号变化有感情的演唱歌曲。 3、情感态度与价值观：培养学生热爱大自然的美好景色，珍惜现在的美好时光。 教学重点： 指导学生用自然、舒展的声音演唱歌曲，表现歌曲的抒情意境。 教学难点： 运用力度记号变化有感情的演唱歌曲。 教学准备： 电子琴、P
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第五单元教案设计 【教学内容】 人民音乐出版社第八册第5单元风景如画 唱歌西风的话 【课 时】 第 1 课 时 【课 型】 唱歌课 【授课年级】 四 年 级 【教学目标】 1、从歌曲中感悟珍惜时光，热爱生活。 2、通过音乐的对比，了解音乐要素对表现音乐的作用，感受秋天的不同色彩。 3、学习感受音乐的美妙,用自然舒展、抒情柔和的声音演
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西风的话 教学目标 一、学唱西风的话，学习用自然、舒展的声音歌唱秋色的美景。 二、通过学唱歌曲，认识到歌曲的主旨珍惜大好时光，热爱美好生活。 三、能听辨并记忆森林的歌声乐段主题出现的顺序。 重 点：指导学生用自然、舒展的声音演唱歌曲，表现歌曲的抒情意境。 难 点：运用力度的变化有表情地歌唱。 教具准备：多媒体、电子琴、课件。 教学过程 一组织教学师
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歌曲西风的话 教学目标： 1、通过音乐的对比，了解音乐要素对表现音乐的作用，感受秋天的不同色彩。 2、引导学生用自然舒展、抒情柔和的声音演唱歌曲西风的话，启发教育青少年珍惜时光，热爱生活。 3、培养学生的聆听音乐，观察乐谱，表现音乐的能力。 教学重点难点： 1、指导学生体会音乐要素对音乐的表现作用。 2、用自然舒展的声音演唱歌曲，表现歌曲的抒情意境。 教学过程： 一、
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西风的话教学设计 教材分析： 歌曲西风的话 是音乐家黄自创作的一首短歌。歌曲借“西风”之口，寥寥数语，简练而生动地描写了一年来小朋友的成长和节令景物的变化，点出了初秋的特征，饶有情趣。反映农村日常生活的镜头，颂扬少年儿童的美好心灵。这首歌为大调式，一段体。由四个乐句组成。这四个乐句都采用了相同的节奏： X X X X X X| X - X - | X X X X
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西风的话 【教学目标】 知识技能 1.指导学生用连贯、优美的声音演唱西风的话，在歌唱实践中学习气息的控制，保持声音的位置统一。体会旋律线的起伏与音乐力度变化、情感变化之间的关系，并用自然舒展、圆润和谐的声音背唱西风的话 2.了解我国音乐家黄自的简单生平及历史贡献。 3、掌握部分打击乐器的使用要领，能简单的为歌曲伴奏。 过程与方法 通过聆听、模拟、音乐对比、发声练习、学
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西风的话 教材分析 西风的话是黄自于上世纪三十年代创作的歌曲。歌曲以儿歌的形式出现，借“西风”之口，寥寥数语，简练而生动地描写了一年来小朋友的成长和节令景物的变化，点出了初秋的特征，饶有情趣。同时作者明快地描绘了乡村儿童简单、纯洁的美好心灵，并以此鼓励青少年珍惜时光，憧憬未来！歌曲的曲式为四乐句组成的方正性单乐段，节奏平稳对称，结构自由、前两乐句为句首相同平行乐句，节奏前紧后松，给人宽
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西风的话 教学目标：学唱前创设秋天景象，与秋天有关的诗文和歌曲。 能够用柔和的声音熟练地演唱歌曲，体会歌词含义，随旋律的进行和力度的变化表现歌曲的情感和意境。 重点：能够熟练的演唱歌曲，唱准音程，完成竖笛的演奏。 难点：竖笛的练习和应用，歌曲的音准处理。 教具：钢琴 多媒体 竖笛 教学过程： 一：导入 合唱幸福的孩子爱唱歌 快乐
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西风的话教学设计 教学目标： 1、通过音乐的对比，了解音乐要素对表现音乐的作用，感受秋天的不同色彩。 2、引导学生用自然舒展、抒情柔和的声音演唱歌曲西风的话，启发教育青少年珍惜时光，热爱生活。 3、培养学生的聆听音乐，观察乐谱，表现音乐的能力。 教学重点难点： 1、指导学生体会音乐要素对音乐的表现作用。 2、用自然舒展的声音
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人音版教材四年级下册第五课 西风的话教学设计 课型：以唱歌为主的综合课 年级：四年级 课时：一课时 教学内容： 1.学唱歌曲西风的话。 2.加入竖笛二声部演奏，感受和声的美。 教材分析： 西风的话是一首作于上世纪三十年代的歌曲，廖辅叔作词，黄自作曲。G大调，一段体，结构规整，旋律淳朴而舒缓。歌曲借拟人化的手法，描述了孩子们在一年四季中的生活与成长，提醒孩子们时光一去不
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附件：教学设计方案模板 教学设计方案 课题名称：西风的话 学科年级： 四年级音乐 教材版本： 人民音乐出版社 一、教学内容分析 本课通过歌曲的学习，初步感受和体验黄自代表作的风格特点，培养学生热爱祖国音乐文化的感情和对美的感受。 二、教学目标 1、学唱西风的话，学习用自然、舒展的声音歌唱秋色的美景。 2、学习低音区5、6、7、力度记号等乐理小知识。 3、通过秋景
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西风的话教学设计 教学目标： 1情感态度与价值观：引导学生用自然舒展、抒情柔和的声音演唱歌曲西风的话，启发教育青少年珍惜时光，热爱生活。 2过程与方法：学唱西风的话，边唱边用手划旋律线，体验歌曲 旋律的内在韵律 3知识与技能：学会掌握渐强，减弱记号 教学重点、难点： 1.教学重点：学唱西风的话，边唱边用手划旋律线，体验歌曲 旋律的内在韵律。 2.教学难
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西风的话教学设计 教学目标 1、感受音乐所表现的大自然的美好景象，体会音乐所表达的对自然、对生活的赞美和热爱之情。 2、能用轻柔、优美、连贯的声音歌唱歌曲西风的话，体会歌词含义，并能随旋律的进行和力度的变化表现歌曲的情感和意境。 3、掌握乐段知识，初步学习用葫芦丝吹奏西风的话。 学情分析 四年级学生随着生活范围和认知领域进一步扩展，学生的体验感受与探索创造的活动能力增强
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欢迎来到音乐课堂,欢迎来到音乐课堂,4/4 X X XX XX | X - X -|,西风的话,西风的话,再 见,再 见
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