西风的话 【教学目标】 1、指导学生用连贯、优美的声音演唱西风的话，在歌唱实践中学习气息的控制，保持声音的位置统一。 2、通过学唱歌曲了解简单的作曲知识与方法。 3、教育学生珍惜时间，热爱生活。 【教学重点】 用连贯、优美的声音歌唱，有感情的表达歌曲意境。 【教学难点】 学习气息的控制，在不同声区中保持声音位置的统一，唱准旋律。 【教学过程】 一、师生问好 二、情
西风的话,冀少版五,年级,上册,音乐,西风,的话,教案
西风的话 教学目标： 1、学唱西风的话，学习用自然、舒展的声音歌唱秋色的美景。 2、学习低音区5、6、7、力度记号等乐理小知识。 3、通过秋景的体会来感受大自然的美，寻找声源的兴趣。 4、和同学们一起用各种方式表现多样的风，培养学生的合作能力。 教学重点： 指导学生用自然、舒展的声音、运用好力度记号、连音线来演唱歌曲，表现歌曲的抒情意境。 教学难点： 运用力度的变化有表情
西风的话,湘艺版,四年级,上册,音乐,西风,的话,教案
西风的话 【教学目标】 1、指导学生用连贯、优美的声音演唱西风的话，在歌唱实践中学习气息的控制，保持声音的位置统一。 2、通过学唱歌曲了解简单的作曲知识与方法。 3、教育学生珍惜时间，热爱生活。 【教学重点】 用连贯、优美的声音歌唱，有感情的表达歌曲意境。 【教学难点】 学习气息的控制，在不同声区中保持声音位置的统一，唱准旋律。 【教学过程】 一、师生问好 二、情
西风的话,湘艺版,四年级,上册,音乐,西风,的话,教案
西风的话教学设计 【课题 】 歌曲西风的话 【课时 】 第一课时 【年级 】 四年级 【教材分析】西风的话是人民音乐出版社2011简谱版四年级下册第5课风景如画中的歌曲教学。词：廖辅叔，曲：黄自，歌曲创作于上世纪三十年代。歌词采用了拟人化的写法，将西风比喻为一位慈祥的老者，时隔一年，来向孩子们问好，老者的话语暗含了一定的生活哲学。歌曲曲调舒缓而淳朴，令人感觉久久不能忘怀
西风的话,人音版,四年级,下册,音乐,演唱,西风,的话,教案,师公,开课,教学,设计
西风的话教学设计 教学目标： 1、过程与方法：学唱西风的话，学习用自然、舒展的声音歌唱秋天的美景。 2、知识与技能：运用力度记号变化有感情的演唱歌曲。 3、情感态度与价值观：培养学生热爱大自然的美好景色，珍惜现在的美好时光。 教学重点： 指导学生用自然、舒展的声音演唱歌曲，表现歌曲的抒情意境。 教学难点： 运用力度记号变化有感情的演唱歌曲。 教学准备： 电子琴、P
西风的话,人音版,四年级,下册,音乐,演唱,西风,的话,教案,师公,开课,教学,设计
歌曲西风的话 教学目标： 1、通过音乐的对比，了解音乐要素对表现音乐的作用，感受秋天的不同色彩。 2、引导学生用自然舒展、抒情柔和的声音演唱歌曲西风的话，启发教育青少年珍惜时光，热爱生活。 3、培养学生的聆听音乐，观察乐谱，表现音乐的能力。 教学重点难点： 1、指导学生体会音乐要素对音乐的表现作用。 2、用自然舒展的声音演唱歌曲，表现歌曲的抒情意境。 教学过程： 一、
西风的话,人音版,四年级,下册,音乐,演唱,西风,的话,教案,师公,开课,教学,设计
西风的话教学设计 教材分析： 歌曲西风的话 是音乐家黄自创作的一首短歌。歌曲借“西风”之口，寥寥数语，简练而生动地描写了一年来小朋友的成长和节令景物的变化，点出了初秋的特征，饶有情趣。反映农村日常生活的镜头，颂扬少年儿童的美好心灵。这首歌为大调式，一段体。由四个乐句组成。这四个乐句都采用了相同的节奏： X X X X X X| X - X - | X X X X
西风的话,人音版,四年级,下册,音乐,演唱,西风,的话,教案,师公,开课,教学,设计
人音版小学音乐四年级下册第五单元 西风的话 一、教材分析 西风的话是黄自于上世纪三十年代创作的歌曲。歌曲以儿歌的形式出现，借“西风”之口，寥寥数语，简练而生动地描写了一年来小朋友的成长和节令景物的变化，点出了初秋的特征，饶有情趣。同时作者明快地描绘了乡村儿童简单、纯洁的美好心灵，并以此鼓励青少年珍惜时光，憧憬未来！歌曲的曲式为四乐句组成的方正性单乐段，节奏平稳对称，结构自由、前两
西风的话,人音版,四年级,下册,音乐,演唱,西风,的话,教案,师公,开课,教学,设计
第五单元教案设计 【教学内容】 人民音乐出版社第八册第5单元风景如画 唱歌西风的话 【课 时】 第 1 课 时 【课 型】 唱歌课 【授课年级】 四 年 级 【教学目标】 1、从歌曲中感悟珍惜时光，热爱生活。 2、通过音乐的对比，了解音乐要素对表现音乐的作用，感受秋天的不同色彩。 3、学习感受音乐的美妙,用自然舒展、抒情柔和的声音演
西风的话,人音版,四年级,下册,音乐,演唱,西风,的话,教案,师公,开课,教学,设计
西风的话 教学目标 一、学唱西风的话，学习用自然、舒展的声音歌唱秋色的美景。 二、通过学唱歌曲，认识到歌曲的主旨珍惜大好时光，热爱美好生活。 三、能听辨并记忆森林的歌声乐段主题出现的顺序。 重 点：指导学生用自然、舒展的声音演唱歌曲，表现歌曲的抒情意境。 难 点：运用力度的变化有表情地歌唱。 教具准备：多媒体、电子琴、课件。 教学过程 一组织教学师
西风的话,人音版,四年级,下册,音乐,演唱,西风,的话,教案,师公,开课,教学,设计
西风的话 【教学目标】 知识技能 1.指导学生用连贯、优美的声音演唱西风的话，在歌唱实践中学习气息的控制，保持声音的位置统一。体会旋律线的起伏与音乐力度变化、情感变化之间的关系，并用自然舒展、圆润和谐的声音背唱西风的话 2.了解我国音乐家黄自的简单生平及历史贡献。 3、掌握部分打击乐器的使用要领，能简单的为歌曲伴奏。 过程与方法 通过聆听、模拟、音乐对比、发声练习、学
西风的话,人音版,四年级,下册,音乐,演唱,西风,的话,教案,师公,开课,教学,设计
西风的话教学设计 教学目标： 1、通过音乐的对比，了解音乐要素对表现音乐的作用，感受秋天的不同色彩。 2、引导学生用自然舒展、抒情柔和的声音演唱歌曲西风的话，启发教育青少年珍惜时光，热爱生活。 3、培养学生的聆听音乐，观察乐谱，表现音乐的能力。 教学重点难点： 1、指导学生体会音乐要素对音乐的表现作用。 2、用自然舒展的声音
西风的话,人音版,四年级,下册,音乐,演唱,西风,的话,教案,师公,开课,教学,设计
人音版教材四年级下册第五课 西风的话教学设计 课型：以唱歌为主的综合课 年级：四年级 课时：一课时 教学内容： 1.学唱歌曲西风的话。 2.加入竖笛二声部演奏，感受和声的美。 教材分析： 西风的话是一首作于上世纪三十年代的歌曲，廖辅叔作词，黄自作曲。G大调，一段体，结构规整，旋律淳朴而舒缓。歌曲借拟人化的手法，描述了孩子们在一年四季中的生活与成长，提醒孩子们时光一去不
西风的话,人音版,四年级,下册,音乐,演唱,西风,的话,教案,师公,开课,教学,设计
附件：教学设计方案模板 教学设计方案 课题名称：西风的话 学科年级： 四年级音乐 教材版本： 人民音乐出版社 一、教学内容分析 本课通过歌曲的学习，初步感受和体验黄自代表作的风格特点，培养学生热爱祖国音乐文化的感情和对美的感受。 二、教学目标 1、学唱西风的话，学习用自然、舒展的声音歌唱秋色的美景。 2、学习低音区5、6、7、力度记号等乐理小知识。 3、通过秋景
西风的话,人音版,四年级,下册,音乐,演唱,西风,的话,教案,师公,开课,教学,设计
西风的话 教材分析 西风的话是黄自于上世纪三十年代创作的歌曲。歌曲以儿歌的形式出现，借“西风”之口，寥寥数语，简练而生动地描写了一年来小朋友的成长和节令景物的变化，点出了初秋的特征，饶有情趣。同时作者明快地描绘了乡村儿童简单、纯洁的美好心灵，并以此鼓励青少年珍惜时光，憧憬未来！歌曲的曲式为四乐句组成的方正性单乐段，节奏平稳对称，结构自由、前两乐句为句首相同平行乐句，节奏前紧后松，给人宽
西风的话,人音版,四年级,下册,音乐,演唱,西风,的话,教案,师公,开课,教学,设计
西风的话 教学目标：学唱前创设秋天景象，与秋天有关的诗文和歌曲。 能够用柔和的声音熟练地演唱歌曲，体会歌词含义，随旋律的进行和力度的变化表现歌曲的情感和意境。 重点：能够熟练的演唱歌曲，唱准音程，完成竖笛的演奏。 难点：竖笛的练习和应用，歌曲的音准处理。 教具：钢琴 多媒体 竖笛 教学过程： 一：导入 合唱幸福的孩子爱唱歌 快乐
西风的话,人音版,四年级,下册,音乐,演唱,西风,的话,教案,师公,开课,教学,设计
西风的话教学设计 教学目标： 1情感态度与价值观：引导学生用自然舒展、抒情柔和的声音演唱歌曲西风的话，启发教育青少年珍惜时光，热爱生活。 2过程与方法：学唱西风的话，边唱边用手划旋律线，体验歌曲 旋律的内在韵律 3知识与技能：学会掌握渐强，减弱记号 教学重点、难点： 1.教学重点：学唱西风的话，边唱边用手划旋律线，体验歌曲 旋律的内在韵律。 2.教学难
西风的话,人音版,四年级,下册,音乐,演唱,西风,的话,教案,刘老师,公开,教学,设计
西风的话教学设计 教学目标 1、感受音乐所表现的大自然的美好景象，体会音乐所表达的对自然、对生活的赞美和热爱之情。 2、能用轻柔、优美、连贯的声音歌唱歌曲西风的话，体会歌词含义，并能随旋律的进行和力度的变化表现歌曲的情感和意境。 3、掌握乐段知识，初步学习用葫芦丝吹奏西风的话。 学情分析 四年级学生随着生活范围和认知领域进一步扩展，学生的体验感受与探索创造的活动能力增强
西风的话,人音版,四年级,下册,音乐,演唱,西风,的话,教案,师公,开课,教学,设计
西风的话,一年四季中喜欢哪个季节？,说一说,是谁带给了我们秋天的气息呢？请欣赏西风的话。,今年我来看你们，你们变胖又变高；,你们可记得，池里荷花变莲蓬；,花少不愁没颜色，我把树叶都染红。,去年我回去，你们刚穿新棉袄；,*节奏练习*,4/4 X X XX XX I X- X-I 树 叶 渐渐 枯黄 飘 落， X X XX XX I X-0II 大 地 铺上 红地 毯。,想一想：,情绪： 活泼欢
西风的话,人音版四年级下册音乐2,《西风的话》课件,人音版,四年级,下册,音乐,西风,的话,课件
一年四季中喜欢哪个季节？,说一说,是谁带给了我们秋天的气息呢？请欣赏西风的话。,今年我来看你们，你们变胖又变高；,你们可记得，池里荷花变莲蓬；,花少不愁没颜色，我把树叶都染红。,去年我回去，你们刚穿新棉袄；,*节奏练习*,4/4 X X XX XX I X- X-I 树 叶 渐渐 枯黄 飘 落， X X XX XX I X-0II 大 地 铺上 红地 毯。,想一想：,情绪： 活泼欢快 深沉地
西风的话,湘艺版,四年级,上册,音乐,西风,的话,课件
西风的话,复习旧课：,上节课我们学习了力度记号及休止符。 1、f、p、 、mp、mf。 2、休止符：0,1、f(强)、p(弱)、（渐强）、 （渐弱）mp（中弱）、mf（中强）等。 2、休止符：0,基本训练：,发声练习:,视唱练习：,节奏练习：,1、 2、,听音乐回答问题：,1、歌曲的旋律是怎样的？ 2、速度是怎样的？,回答问题：,1、歌曲的旋律是怎样的？ （平缓级进 ） 2、速度是怎样的
西风的话,湘艺版,四年级,上册,音乐,西风,的话,课件
去年我回去,西风的话,你们刚穿新棉袍,今天我来看你们,你们变胖又变高,你们可记得,花少不愁没颜色,我把树叶都染红,池里荷花变莲蓬
西风的话,冀少版五,年级,上册,音乐,西风,的话,课件
欢迎来到音乐课堂,欢迎来到音乐课堂,4/4 X X XX XX | X - X -|,西风的话,西风的话,再 见,再 见
西风的话,人音版,四年级,下册,音乐,演唱,西风,的话,课件,安徽,部级,公开,公然
鲁公网安备 37011602000151号 copyright@ 2019-2022
