线描画人物速写中班 目标1、能用简单的线条，表现人物的各种动态。 2、懂得简单速写的方法，体验速写的快乐。 准备幼儿作画工具人手一份（记号笔、卡纸） 师作画工具一份 过程一、师现场作画（添画
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小学美术（人美版） 戏 曲 人 物 六年级下册 课 题：戏曲人物 选用教材：人民美术出版社第十二册第十课 授课年级：六年级 教学目标： 1、知识与技能：初步了解中国戏曲行当的相关知识，学习水墨戏曲人物的造型表现方法，体会戏曲水墨画的独特艺术魅力，提高学生的审美能力和水墨造型表现能力。 2、过程与方法：引导学生在小组探究学习的过程中，运用中国画笔墨技法表现一
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戏曲人物教案 教学目标： 1、知识目标：了解我国戏曲艺术形式和戏曲人物角色行当的知识。 2、能力目标：学会表现人物特征，发展具有个性的表现能力。 3、情感目标：培养学生热爱传统文化艺术的美好情感。 教学重点：欣赏戏曲人物造型，了解戏曲人物角色行当的知识，用绘画的形式创作一幅戏曲人物画。 教学难点：戏曲人物造型表现和画面人物的构思、布局、技法和色彩掌握和表现。 教学过程： 1、看戏曲，认识戏曲艺
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第8课人物动作细描绘 【教学目标】 了解动画的制作原理，会创作逐帧动画理解对象、帧、图层之间的关系； 能说出逐帧动画的制作过程及动作的表现技巧。 【教学重点】理解对象、帧、图层之间的关系； 【教学难点】能说出逐帧动画的制作过程及动作的表现技巧。 【教具准备】计算机。 【教学方法】讲练结合 【教学过程】 一、导入新课 动画是一门幻想艺术，可以运用夸张的表现手法抒发自己的情感，能够更加容易地激发人们
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第三课水墨人物一,教学目标1,知识与技能,欣赏平凡人劳动的照片,通过水墨画作品欣赏,感受,体会写意水墨人物的表现技法,表现特点,尝试学习用写意水墨画平凡的人,2,过程与方法,通过观察描绘,经典作品赏析,水墨画表现方法探究,学习用线条,墨色
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第二课戏曲人物一,教材分析戏曲人物形象丰富,动作优美,是学生非常喜欢表现的内容,戏曲人物装饰精美,分析讨论不同戏曲种类的造型特点,分析装饰的疏密规律,点线面的分布,对于提升学生审美能力有很大帮助,在了解戏曲人物特色的基础之上,进行水墨表现是
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一,内外兼顾,让人物,真,起来描写人物的方法有很多,如外貌描写,动作描写,心理描写,语言描写,从考场作文看,优秀作文不仅注重外貌描写,往往还能综合运用其他描写手段,如通过言语行动,心理活动反映人物的内在修养与精神世界,描写内外兼顾,人物宛若
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1,王熙凤出场外貌描写这个人打扮与众姑娘不同,彩绣辉煌,恍若神妃仙子,头上带着金丝八宝攒珠髻,绾着朝阳五凤挂珠钗,项上带着赤金盘螭璎珞圈,裙边系着豆绿官绦,双衡比目玫瑰佩,身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄褃袄,外罩五彩刻丝石青银鼠褂,下着翡翠
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1,两千年的一天,亚历山大巡游某地,遇见正躺着晒太阳的第欧根尼,这位世界之王上前自我介绍,我是大帝亚历山大,哲学家依然躺着,也自报家门,我是狗儿第欧根尼,大帝肃然起敬,问,我有什么可以为先生效劳的吗,哲学家的回答是,有的,就是不要挡住我的阳
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三国演义主要人物及事迹1,刘备事迹,桃园结义,三英战吕布,礼让徐州,煮酒论英雄,三顾茅庐,西川称帝,东征伐吴,永安托孤,性格特点,宽厚,仁慈,爱民如子,礼贤下士,后期刚愎自负2,曹操事迹,孟德献刀,挟天子令诸侯,讨伐张秀,煮酒论英雄,白门楼
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君主宽容豁达,胸怀宽广,沉稳机智,明察秋毫,善于纳谏,从善如流,任人唯贤,知人善任,体恤百姓,信守承诺,从容沉稳,机智敏锐大臣,为官,为臣,忠于职守,忠贞不屈,严肃认真,办事勤勉,机智,勤俭,英勇,审时度势,知己知彼,为官清廉,公正无私,有
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第三单元写作写人要抓住特点 1知识与技能目标： 知道写人常用的方法是外貌、语言、动作和心理描写；在写人的作文中运用这些方法。 2过程与方法目标： 阅读他人的习作，作出简单修改和恰当评价；能用自己的语言评判他人习作的优劣。 3情感态度与价值观目标： 养成抓住特点写人物的习惯。 写作时能抓住人物特点。 讲授法、探究学习法、合作学习法。 课件、录音。 一、情景导入生成问题 面孔黄里带白，瘦得叫人担心
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写作写人要抓住特点 1学会观察人物特点，养成善于观察、善于发现的好习惯。 2初步掌握外貌、语言、动作、心理等描写方法，体会细节描写对于塑造人物形象的特殊表达效果。 3学习体会选取典型事例，从不同角度表现人物性格特征的写法。 体会细节描写对于塑造人物的特殊表达效果。培养学生养成善于观察、善于发现、善于积累的习惯，并鼓励学生将观察到的信息有创意地表达出来。 2课时 一、导入新课 世界上没有完全相同
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写作 写人要抓住特点 精彩开篇词 世界上没有完全相同的两片树叶，同样也没有完全一样的两个人。每个人都有不同的个性特点，有人内向，有人泼辣；有人粗犷，有人细腻；有人幽默，有人朴实写人要细心观察，认真比较，抓住人物的个性特征，才能把人物写真写活。 学习目标 1.初步掌握人物肖像、语言、动作、心理描写方法的要点。 2.掌握抓住人物特点来写人物的写作技巧。 3.培养学生细致观察、生动描写人物个性特点的能
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写作 写人要抓住特点 【教学目标】 1.引导学生学会抓住特征刻画人物。 2.体会细节描写对于塑造人物的作用。 3.培养学生养成善于观察、善于积累的习惯，并鼓励学生将这些信息准确、形象地表达出来。 【教学课时】 2课时 第1课时 【课时目标】 1.学习观察方法，学会抓住特征刻画人物。 2.学习通过外貌、语言、动作、心理描写等突出人物的精神品质和性格特征。 【教学过程】 一、导
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感动中国人物苏炳添,Youth is not a time of life it is a state of mind it is not a matter of rosy cheeks red lips and supple knees; it is a matter of the will a quality of the imagination a vigor of the emotions
2022年感动中国人物苏炳添
戏曲人物,二、作品赏析,三、脸谱的奥秘,一、走近戏曲,一、戏曲的历史,三、戏曲的种类,二、戏曲的行当,走进戏曲,（一）先秦戏曲的萌芽期。,（二）唐代（中后期）戏曲的形成期。,（三）宋金戏曲的发展期。,（四）元代戏曲的成熟期。,（五）明清戏曲的繁荣期。,戏曲的发展历史,生、旦、净、丑,指戏曲演员专业分工的类别,生,旦,净,丑,老生、小生、武生、 红生、娃娃生,正净、副净、武净,正旦、花旦、刀马旦
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欣赏,欣赏,欣赏,欣赏,他们是怎样的一群人,水墨人物,想一想,如何用线条来表达人物的精神气质呢,说一说,这件作品是如何用线条来表达人物的这种精神气质的,说一说,你将会用怎样的线条表现人物的精神气质,试一试,用笔大胆,构图饱满,线条肯定,这是
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抓住彗星的小尾巴,彗星的样子很特别,身体发亮,头部圆圆带尖,尾部长长散开,像大姐姐拖着长辫子,又像扫地的扫帚,所以又叫,扫帚星,彗星可不是用肉眼就能看到的,它自己本身不会发光,天空中的彗星很多,就像大海里的鱼儿那么多,介绍彗星,感受歌曲节奏
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