小班数学比大小 活动目的 1、寻找发现生活中大小不同的物品。 2、通过观察、比较，能用语言清楚地表达出“谁的大，谁的小”，发展语言表达能力。 3、能主动参与，在活动中积极探索。 4、随即进行谦让教育。 活动
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幼儿园小班数学活动小兔拔萝卜（大小分类） 活动目标 1、感知物体大小，并用身体语言认识和理解大小标记。 2、学会看标记给物体进行大小分类。 3、乐意参加数学活动，并体验其乐趣。 活动准备 1、布置场景种满萝
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幼儿园小班数学活动 认识大小和长短 幼儿园数学游戏活动认识大小和长短 一、活动目的学习观察卡片上实物的大小和长短，按指定的大小标记进行排序及匹配活动。 二、材料介绍 （一）材料提供 各种实物图片
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活动名称按大小分类 活动名称按大小分类 活动目标 1、巩固、加深对大、小标记的认识。 2、复习按照图形匹配标记。 3、继续学习按照大、小标记将不同种类的物品进行分类，同时，把同种的物品对应排列。 4、训练幼
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4 比 较 大 小 项目 内 容 1.比较下面数的大小。 129 319 55 2.你知道15、20、9中哪个数最大吗 3.比较下面两数的大小。 4237 2325 分析两位数比较大小,先从 比较,如果这一位上的数相同,就
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第5课时 比较大小 1.在（ ）里填上“”“ （2）按从小到大的顺序排列。 60 37 73 54 26 45 2.（1） 87 78 41 32 23 14 （2） 26 37 45 54 60 73
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2 负数的大小比较 项目 内 容 1.2.1读作 -6读作 2.某日傍晚,黄山的气温由上午的零上2摄氏度下降了7摄氏度,这天傍晚黄山的气温是多少摄氏度 3.在直线上,以0为分界线,右边的数是 ,左边的数是 ,所有的数都
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五）比较大小 u 教学内容 教材第25页，会用、表示两个数的大小。 教学目标 1、 掌握比较100以内数的大小的方法，会用、比较几个数的大小。 2、 让学生经历实际问题抽象为数学问题的过程，感受数学与日常生活的
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u 教学反思 学生通过自己观察、动手操作，在小组合作中互相启发和补充，使自己对“比多少”的问题得到清晰全面的认识。大部分学生都能主动说出“谁比谁多”、“谁比谁少”，有些学生还能准确的说出“谁比谁多几个
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教科版科学五年级上册第四单元第四课测量力的大小同步练习 1、弹簧测力计是测量 的仪器，使用时不能大于它的 ，以免超过弹性限度。 答案力|量程 解析解答弹簧测力计是测量力的仪器，使用时不能大于它的量程，以
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7大小多少 教学目标 1.认识“多、少”等12个生字，会写“小、少”等5个生字。学习“犭、鸟”2个偏旁和1种笔画。 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。 重点难点 1.掌握本课生字，并能正确、美观书写。 2.朗读书写，背诵课文。 教学准备 生字卡片、多媒体课件等。 教学课时 1课时 教学步骤 教学内容 一、举例导入，揭示课题 1.出示两张大小不同的纸张，请学生说说哪张纸大，哪张纸小。比一比男生和女
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第2课时比大小 教学内容 人教版一年级上册教材第17页内容及第1819页练习三的第3、6、7小题。 内容简析 在第一单元我们已经学习了比多少,学生对同样多、多些和少些等知识有了初步的感知。这节课主要通过猴子分水果,再次感知同样多、多一些和少一些的同时,认识“”“”“”“
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1、推力和拉力 教学目标： 科学知识： 1, 通过学生的亲自动手体验活动，使学生知道推拉物体时需要用力，推力和拉力是常见的力。力可以使运动的物体静止，也可以使静止的物体运动。 2.在学生进行实验的过程中，培养学生认真细致的科学态度。 3.引导学生在表达交流中，能够选择适当的方式进行表达。 教学重点： 使学生知道推和拉都是力，力有大小和方向；力可以使运动的物体静止，也可以使静止的物体运动。 教学难点
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推力和拉力 【教学分析】 本课是二年级下学期第四单元第一课，这一课主要通过游戏激发学生的好奇心和探究兴趣，利用活动体验引导学生感受推力和拉力。教材先通过玩水枪的场景展开，让学生在活动中感受推和拉。然后，让学生交流对推、拉的感受与了解，从而帮助学生建立推力和拉力的概念。进而通过“谁动了”活动，进一步达成知识目标：“知道推力和拉力是常见的力”。 【教学目标】 1教师的指导下，知道推力和拉力是常见的力
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比较大小情境导入探究新知课堂小结课后作业100以内数的认识课堂练习4这两堆小棒，哪个多返回情境导入右边有多少根小棒3742左边有多少根小棒探究新知返回4237很明显左边的小棒要比右边的小棒多。由此我们可以知道
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分数大小的比较情境导入探究新知课堂小结课后作业分数的初步认识课堂练习8怎么分比较好呢情境导入涂一涂，比一比。（1）和比，哪个大分子是1的两个分数和两个同分母（分母小于10）分数的大小比较探究新知（2
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芳草地国际学校马建坤推力与拉力二年级下册第一单元湖南科学技术出版社有限责任公司初步了解教材共5个单元，13课内容。湖南科学技术出版社有限责任公司初步了解教材单元页研究主题研究对象研究方法研究目的湖南科
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