粤科版版科学四年级1课时教学设计 课题 校园植物 单元 1 学科 科学 年级 四年级 学习 目标 1、观察植物，并能描述出它的形状与特征。 2、能够运用多种感官去观察、去比较，掌握对比的方法。 3、意识到植物之间也
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1.1校园植物 1、 填空。 1、 在校园的（ ）、（ ）和（ ）栽种着许多不同种类的植物。 2、 观察并描述植物特点时，可以从（ ）、（ ）、（ ）和（ ）等方面进行。 3、 植物的（ ）繁多，（ ）各异。它们有的（
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教学实录 活动四 校园广播站 一、引入活动 师这是学校最近的公告，（出示PPT。）有同学想要参加竞选吗 生没参与过广播节目的制作，应该很难吧 师在本次探究活动中，我们将一起来了解一下制作一期广播节目需要完
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2.2校园里的动物 一、填空题 1、观察小动物时不能破坏它们的“_____”。 2、观察时应用_____拨动草丛、泥土和危险的小动物。 3、使用_____观察微小动物。 4、在校园的在花朵里可以观察到的小动物有_____、_____
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模拟法庭进校园 教学目标 1. 了解相关的法律知识,感受庭审的一般程序。 2.回顾实践活动，感受法律的威严和神圣,提高学生守法的自觉性,学会用法律保护自己。 3.通过“亲历”模拟法庭庭审活动，培养学生的表达
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校园环保小措施 1.不随意践踏树木，不乱摘花，不能进花圃里玩，在班里宣传爱护花草树木。 2.珍惜资源上个学期没用完的本子可以用来做草稿本；先用铅笔写，再用水性笔写；用完水时及时拧紧水龙头。 3.不乱扔果皮纸
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校园美 教学楼，真热闹。杨柳青青花儿俏。 同学们，蹦又跳。讲文明，懂礼貌。 见老师，问声好。见同学，问声早。 爱环境，出新招。有垃圾，专人管。
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小学生校园安全小常识 一、十条注意 1.在校时间学生不得无故离开学校，有事外出得向班主任请假。 2.学生上课要遵守纪律，要听从老师指挥，特别是体育课、活动课等，应在老师的指导下使用体育器材。 3.课
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校园趣事教案 教学目标 1、知识目标：欣赏、分析主题作品的表现方法，学习人物画创作的表现形式。 2、能力目标：运用美术语言，记录和表现发生在校园里印象最深的趣事表达自己的思想和情感世界。 3、情感目标：学会关注生活、热爱学校、尊敬老师、团结同学，发现和感受真、善、美的事物，促进个性和谐发展。 教学重点：欣赏、分析反映校园生活的作品，运用美术语言表现校园趣事。 教学难点：如何选题、构思和组织表现画面
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校园漫画教案 教学目标： 1、借助“漫画”这一手法进行校园文化主题构思。 2、进一步领会习作要有具体的内容，要有真切的情感。学生创作漫画并积极介绍漫画。 3、引导学生独特的思维，独特的创意。做到画之有物，言之有情。 教学重点： 学习漫画的艺术特色,创作校园漫画。 教学难点： 漫画的创意构思。 教学时间： 2课时 教学过程： 第一课时： 一、导入阶段: 1、谈话导入，说说漫画的社会性质（讽刺与幽默
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我们的校园教案 教学目标： 1、德育目标：通过学习让学生了解行为的文明也是美的一种表现。 2、知识目标：如何合理地规划和布置我们的学习环境，使之更加文明美丽。 3、能力目标：学会如何用美术技能表现校园美丽的环境并用绘画作品点缀我们的校园。 教学重难点： 教学重点：感受校园环境的美丽，引导学生用绘画的形式把我们的校园画出来。 教学难点：画面的组织与构图。 课前准备 教学过程： （一）导入阶段： 1
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和谐校园 拒绝暴力 一、教学目标： 1、引导学生认识和了解校园欺凌，规范个人言行 2、引导学生正确处理同学之间的矛盾和纠纷 3、能够正确处理生活中的各种冲突，能够勇敢地与校园欺凌做斗争。 4、认识校园欺凌的危害性，掌握与校园暴力做斗争的方法。 二、教学重点：掌握与校园暴力做斗争的方法，学会自我保护。 三、教学难点：学会巧妙地处置校园暴力。 四、教学方法：案例教学法、模拟情境体验、感受。 五、教
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反校园欺凌、暴力班会 教学目的： 1、通过本次主题班会，使学生懂得什么是校园欺凌、暴力及其危害。 2、使学生掌握面对校园欺凌、暴力时应该采取的措施，教育学生遵纪守法，互帮互助，共建平安校园。 教学重点： 使学生懂得什么是校园欺凌、暴力及其危害，学生正确面对校园欺凌、暴力，保护自己。 教学难点： 使学生掌握面对校园欺凌、暴力时应该采取的措施，教育学生遵纪守法，互帮互助，共建平安校园。 教学过程： 一
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校园里的动物科学教科版一年级下新知导入猜谜语打一动物老师出两条谜语给大家猜猜，看谁猜得既快又准。新知导入哪位同学能出一条谜语给大家猜猜新知导入其实，这些动物都生活在我们的周围。新知讲解认识校园里的
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校园漫画,校园生活丰富多彩，有些事情让我们感动，树为榜样，有些事情令我们反感，引以为戒。让我们发挥漫画的作用，以简单而夸张的手法描绘校园生活，在幽默、诙谐的画风中展现成长路上的喜怒哀乐。,校园生活漫画,学生作品,想一想，画一画,回忆校园生活中发生的令你印象深刻的事，以它为题材，创作单幅或多幅漫画，体会幽默与讽刺的艺术魅力
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2010年3月23日，正逢孩子上学的时间，一名中年男子手持砍刀，连续砍伤13名小学生，最终致8人死亡，5人受伤。这些孩子中年龄最大的也不过13岁。 来源：中国新闻网,福建南平男子砍杀小学生致8死5伤,现场图片,如果你是这所学校的一名学生，面对闯入校园施暴的歹徒你该怎么办呢？,1、校园来了歹徒，首先要迅速散开，逃离歹徒的身边；,2、躲藏在不易被歹徒发现的隐蔽地方；,3、然后在不会被歹徒发现的情况下
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预防和应对影响社会暴力伤害事件的发生,懂得面临危险时要保护自己； 知道遇到歹徒闯入校园时要有相应的预防和应对措施。,2010年3月23日，正逢孩子上学的时间，一名中年男子手持砍刀，连续砍伤13名小学生，最终致8人死亡，5人受伤。这些孩子中年龄最大的也不过13岁。,2010年 4月28日15时，31岁雷州市纪家镇人陈康炳混入广东省的湛江雷州第一小学，持刀砍伤15名学生和一名为保护学生而与歹徒搏斗的老
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和谐校园 拒绝暴力 语言暴力 什么是语言暴力？ 语言暴力有哪些危害？ 虽然只是言语的伤害，但语言暴力 的威力有时却不亚于肢体伤害。孩 子言语上的嘲笑，诋毁，例如给其 他同学取恶意的外号，嘲笑同学体 型或衣着打扮等都会使被嘲笑的同 学心情低落，压力增大。久而久之 还会使同学内心扭曲，丧失自信， 甚至产生厌学，自卑等不良情绪。 心理暴力 什么是心理暴力？ 心理暴力有哪些危害？ 心理暴力的主要表现是一个
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1,反校园欺凌、暴力班会,2010年9月30日 西安市,2010年10月24日 高陵县,2016年5月16日 重庆市,第一，不要在群体中表现得没有底线，软弱可欺。 人与人之间相处时会无形中产生一种动力场，人会在其中散发出我们所谓的“气场”。如果气场太弱，显得自己无力无能，非常软弱，就很有可能激发对方天性中阴暗的那一面。 第二，在遇到霸凌行为后，要积极采取措施，而不要一味忍让
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