效果分析通过,叶子小调查,和,学做叶子标本,两个活动,学生对叶子的观察越来越细致,对叶子的研究也会越来越有兴趣,特别是通过制作叶子标本,已经能够初步意识到大自然中的叶子经过巧妙制作,还能为我们的生活添姿添彩,本次活动,引导学生在仔细观察的基
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课后反思本节课是继叶子的小调查及学做叶子标本的基础上进行的动手制作课,应该对于学生来说是比较感兴趣的,接下来就本节课的教学作以下反思,1,在交流中培养学生的问题意识,为了能够体现综合实践活动课程的学习探究性,在这节课中我要求学生自己说说关于
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课外探究实践任务一,制作一幅自己喜欢的叶贴画,任务二,用叶子制作漂亮的书签,任务三,深入探究叶子对我们生活的影响,写份调查报告,1
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课标分析一,综合实践活动的性质综合实践活动是基于学生的直接经验,密切联系学生自身生活和社会生活,体现对知识的综合运用的实践性课程,在新的基础教育课程体系中,综合实践活动具有自己独特的功能和价值,与其他课程相比,综合实践活动具有如下特性,一
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学情分析小学生具有丰富的想象力和较为敏锐的观察力,在观察叶子的时候,能够自我发现叶片的不同特点,并能依据叶片的形状,想象成各种不同的画面,其想象能力会远远超出老师的预料,因此在教学中,教师可以引导学生在仔细观察叶片的同时,鼓励学生大胆想象
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教材分析一,主题设计意图植物的叶子千姿百态,五颜六色,比较容易引起小学生的好奇心和探究的欲望,秋天的叶子更神奇,不仅出现各种各样的变化,还会让我们产生无尽的遐想,为什么树叶有的落有的不落,为什么叶子有的变色有的不变色,这些五彩缤纷的落叶能做
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