课题 语文园地 课型 语文园地 授课 时间 2课时 教学 目标 1.学会分析文章开头与文章结尾，并试着将学到的知识学着这样的方式融入自己的习作中，。并再找一些写得好的文章，感受这样写的好处
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真理诞生于一百个问号之后说课稿 一、说教材分析 真理诞生于一百个问号之后是第五单元的一篇精读课文，也是一篇议论文。文题“真理诞生于一百个问号之后”也是课文的主要观点。 全文结构清晰第1自然段开门见
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真理诞生于一百个问号之后教学实录 师经过事例论证，最后得出一个什么结论呢请你读一读最后两个自然段。 生（自由朗读后，一生读倒数第二自然段）在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不
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课题 12.为人民服务 课型 讲读课文 授课 时间 2课时 教学 目标 1.学会“革、彻、迁”等10个生字。 2.联系上下文并结合你知道的事例，说说对“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话的
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仔细观察这个人物，他给你留下了怎样的印象他就是鲁滨逊漂流记中的主人公。我们就和作家笛福一起，走进荒岛，去认识一下这位独自置身荒岛生活28年的鲁滨逊。语文六年级下册5鲁滨逊漂流记（节选）第一课时第二课时
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课题 口语交际 辩论 课型 口语交际 授课 时间 1课时 教学 目标 1. 了解辩论的一般常识，提高表达、倾听和与他人交往的能力。 2. 学会收集材料，并对材料进行梳理、归纳和标记材料。 3.辩论时
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课题 真理诞生于一百个问号之后 课型 精读课文 授课 时间 2课时 教学 目标 1.自主学习字词，能正确读写“诞、澡、械、授”等11个生字。在文本中理解“司空见惯、敏锐、见微知著、锲而不舍
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课题 语文园地 课型 语文园地 授课 时间 2课时 教学 目标 1.感知名著人物形象，找到人物精神的闪光点，学会从多方位、多角度来评价人物。 2. 锤炼语言，品味语言的夸张性，理解重要词语的深
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文言文二则学弈、两小儿辩日说课稿 学弈 一、说教材 1.教材内容九年义务教育小学语文六年级下册第五单元第14课文言文二则中的第一篇文言文学弈。 2.教材简析学弈这篇文言文选自孟子告子上，通过弈秋教两个人
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为人民服务说课稿 一、课标教材 “五月的鲜花开遍了原野，鲜花掩盖着志士的鲜血”当这优美、激昂的旋律在耳畔响起时，你是否想过，今天的幸福生活是谁为我们开创的呢是呀，一个民族不应该忘记历史，不应该忘记
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课题 文言文二则 课型 精读课文 授课 时间 2课时 教学 目标 1. 自主学习字词，能正确读写“援、射”等6个生字。能正确流利地朗读课文。 2. 联系上下文，理解“善、之、决”在句中的含义。 3. 能对照注释，理解
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课题 习作插上科学的翅膀飞 课型 习作课 授课 时间 2课时 教学 目标 1. 交流印象中最深刻的科幻故事，体会故事中看起来令人信服的科学技术，以及科技给人们的生活和命运带来的影响。 2.放飞想象，大胆设想，根据
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课题 习作写作品梗概 课型 习作 授课 时间 2课时 教学 目标 1. 能理清书籍内容的基本框架，把握要点，学会对书的内容进行概括。 2. 能用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。 3. 能适当补
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课题 口语交际同读一本书 课型 口语交际 授课 时间 1课时 教学 目标 1. 学会借助批注梳理思路，深入地表达自己的想法或观点。 2. 表达观点时能以内容为依据，从书中找出例子来说明自己的观点
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课题 家乡的风俗 课型 习作 授课 时间 2课时 教学 目标 1. 借鉴本单元课文描写风俗的方法，抓住主要特点介绍一种风俗，适当写写自己对这种风俗的实际体验。 2. 写写自己参加风俗活动的亲身
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6.骑鹅旅行记教学设计 学习目标 1.默读节选片段，说说小男孩尼尔斯变成小狐仙之后，他的世界发生了怎样的变化。体会人物心态变化，感知人物形象。 2.猜猜在小说中的有趣的动物故事中，会有何神奇之处。读读原著
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鲁滨逊漂流记说课稿 一、说教材 本课是部编版教材六年级下册第二单元中的一篇精读课文。本单元的主题是外国名著。根据新课程标准，教学过程中最关键的是要体现学生的学习自主性，即学生的主体性。让学生与文本进
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课题 藏戏 课型 略读课文 授课 时间 1课时 教学 目标 1. 默读课文，了解藏戏的形成。 2. 说说藏戏有什么特色，作者是从哪几个方面写的，体会课文在表达上的特点。 3.学习课文开头形象概括藏
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课题 腊八粥 课型 精读课文 授课 时间 2课时 教学 目标 1.自主学习字词，会认会写“腊、粥、腻、栗”等15个生字，理解字义，识记字形。正确读写“糊涂、搅和、浓稠、可靠、猜想”等词语。 2
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课题 11.十六年前的回忆 课型 讲读课文 授课 时间 2课时 教学 目标 1、 自主学习字词，会写“阀、避”等12个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。 2、 学生掌握按时间顺序表达的写法。 3
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