第1单元冷和热单元概要分析 一、单元整体解读与学情分析 人类生存在季节交替、气候变幻的自然界中。冷和热是人类最早观察和认识的自然现象之一，与冷和热有关的现象称为热现象。热作为能量的一种表现形式，与我们的生活息息相关。在远古时代，我们的祖先就学会了使用火，人类对火的认识、使用和掌握，是人类认识自然，并利用自然来改善生产生活的第一次实践，从而开创了人类的文明史；在生产力高度发达的今天，人类的生产生活仍
苏教版,小学,科学,四年级,下册,第一,单元,概要,分析
5.地球 【课标落实】 一、本课通过一系列阅读、探究、实验、观察、讨论交流等活动，落实课程标准中年段的课程目标。 科学知识： 知道地球的运动特征，知道与地球有关的一些自然现象是有规律的。 科学探究： 在教师引导下，能运用感官和选择恰当的工具、仪器，观察并描述对象的外部形态特征及现象。 在教师引导下，能用比较科学的词汇、图示符号、统计图表等方式记录整理信息，陈述证据和结果。
地球、月球和太阳,苏教版,小学,科学,第二,单元,地球,月球,太阳,网格,教案
第4单元繁殖单元概要分析 一、单元整体解读与学情分析 繁殖的意义在于使子代继承亲代的特征，使生物得以繁衍生息。作为传宗接代行为的繁殖，是生物的共同特征，更是生物种群存在、延续的必要手段，它与生物的生长发育阶段共同构成完整的生命周期。同时，多种多样的繁殖方式，也是生物多样性和我们给生物分类的重要依据。因此，有必要在小学中年段，指导学生认识有关繁殖的重要现象和基本知识，使学生对繁殖建立完整的认识。 在
苏教版,小学,科学,四年级,下册,第四,单元,概要,分析
专项学习单元概要分析 一、单元整体解读与学情分析 科学探究是人们探索和了解自然、获得科学知识的重要方法。在科学教学的过程中，教师应该鼓励学生“像科学家那样”，以探究的方式来学习。教师应理解和把握什么才是“像科学家那样”。 首先，教师要带着学生像科学家那样去“做”科学。“做”科学，一方面要培养观察、测量、分类、实验、推理、预测、控制变量、假设、解释、交流等技能，另一方面要亲历科学探究的过程。从儿童认
苏教版,小学,科学,四年级,下册,专项,学习,概要,分析
5.地球 【课标落实】 一、本课通过一系列阅读、探究、实验、观察、讨论交流等活动，落实课程标准中年段的课程目标。 科学知识： 知道地球的运动特征，知道与地球有关的一些自然现象是有规律的。 科学探究： 在教师引导下，能运用感官和选择恰当的工具、仪器，观察并描述对象的外部形态特征及现象。 在教师引导下，能用比较科学的词汇、图示符号、统计图表等方式记录整理信息，陈述证据和结果。
地球、月球和太阳,苏教版,小学,科学,第二,单元,地球,月球,太阳,平铺,教案
第3单元昆虫单元概要分析 一、单元整体解读与学情分析 昆虫是地球上种类最多、数量最大的动物群体，人类已知的昆虫有100余万种，还有许多种类尚待发现。昆虫不但种类多，而且同种的个体数量也十分惊人，是一个名副其实的庞大“家族”。这个“家族”的踪迹几乎遍及世界的每一个角落，广泛适应各种环境条件，与人类生活密不可分。因此，引导本年段学生以昆虫为对象开展探究活动，了解昆虫的主要特征，知道昆虫的生命活动和生命
苏教版,小学,科学,四年级,下册,第三,单元,概要,分析
第2单元地球、月球和太阳单元概要分析 一、单元整体解读与学情分析 本单元旨在通过引导学生认识地球、月球、太阳及其运动规律，帮助学生认识“世界是物质的，组成世界的物质是变化的”这一科学思想。人类生活在地球上，地球、月球和太阳属于太阳系中三类主要天体：行星、卫星和恒星。 这三类天体占太阳系全部质量的99%以上。它们有规律的运动是太阳系天体运行的主要方式，也是地球上很多自然现象的根源，如日影长短和方向的
苏教版,小学,科学,四年级,下册,第二,单元,概要,分析
教科版）小学三年级科学下册第三单元检测卷 学校____________________ 班级__________ 姓名______________ 学号____________ 题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 请认真答题，要求书写规范、端正、整洁 一
教科版,小学,科学,三年级,下册,第三,单元测试
教科版）小学三年级科学下册第二单元检测卷 学校____________________ 班级__________ 姓名______________ 学号____________ 题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 请认真答题，要求书写规范、端正、整洁 一
教科版,小学,科学,三年级,下册,第二,单元测试
教科版）小学三年级科学下册第二单元检测卷 学校____________________ 班级__________ 姓名______________ 学号____________ 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 请认真答题，要求书写规范、端正、整洁 一、选择
教科版,小学,科学,三年级,下册,第二,单元,检测
教科版）小学三年级科学下册第一单元检测卷 学校____________________ 班级__________ 姓名______________ 学号____________ 题号 一 二 三 四 总分 得分 请认真答题，要求书写规范、端正、整洁 一、选择题
三年级下册科学第一单元检测卷
9.春季星空,青岛版小学科学 四年级下册配套课件 （五四学制）,活动准备,学生准备：提前观测春季星空的记录资料等。 教师准备：课件、音视频资料、细线、透明亚克力板、小彩球、尺子、记录表。,活动过程,活动过程,活动过程,经过长期观察，人们发现恒星之间的相对位置是固定不变的，为了更好地观察和研究星空，人们把星空划分成很多区域，这些区域称为星座，全天共分为88个星座，天空中每一颗恒星都属于某一特定星座
春季星空,青岛,小学,科学,五四,四年级,下册,春季,星空,教学,课件
8.看星空,青岛版小学科学 四年级下册配套课件 （五四学制）,活动准备,活动过程,活动过程,观察星星的方法,1. 在天气晴朗的夜晚，选择周围没有强光的地方观察星空。 2. 明确站立方位，确定参照物，做好记录。,活动过程,星星比较亮,星星相对较暗,活动过程,相同距离，不同亮度的光源,相同光源，在不同距离照射,演示实验,活动过程,活动过程,实验结果,相同距离，不同亮度的光源,相同光源，在不同距离照射
看星空,青岛,小学,科学,五四,四年级,下册,星空,教学,课件
热辐射,冬天洗澡时，打开浴霸马上就会感到热。这是为什么呢?,太阳的热是怎样传递到地球上的?,模拟实验：打开一个小太阳试一试,1.打开小太阳马上就能感觉到热，热是通过空气对流的方式传过来的吗? 2.我们没有接触小太阳，它的热是通过传导的方式传递的吗? 3.小太阳的热是怎样传递的?太阳的热是怎样传递过来的?,太阳的热可以不依靠任何物体而直接向周围发射。这种传递热的方式叫作辐射。,不同颜色的
青岛版小学科学（五四）四年级下册第7课热辐射,课件,青岛,小学,科学,五四,四年级,下册,热辐射
苏教版 三年级下册,13. 纸,你折过纸船吗？,你试过把纸船放到水里吗？,哪种纸折的纸船不渗水？,1,生活中的纸,新闻纸,适合印刷报纸、书刊等,瓦楞纸,可以制作纸箱，用于装运物品,牛皮纸,书写纸,宣 纸,写毛笔字、绘画等,适用于作业本、试卷，供书写用,呈棕黄色，常用于制作纸袋、信封等,纸的用途你知道吗？,文化用纸,包装用纸,技术用纸,生活用纸,01,02,03,03,纸的
苏教版,三年级,下册,科学,小学,4.1,课件
小学科学讲座稿基于新课标理念的科学教学北京市通州区教师研修中心曹春浩2017.8.14湖南科学技术出版社有限责任公司2017年教育部颁布了新的小学科学课程标准1.新的课程标准和原来的有什么不同2.我们在教学
科学,湘科版小学《科学》讲座：基于新课标理念的科学教学,湘科版,小学,讲座,基于,新课,理念,教学
冀人版,小学,科学,教师,用书二,年级,下册,电子书,电子
冀人版,小学,科学,教师,一年级,下册,电子书,电子
冀人版,小学,科学,教师,三年级,下册,电子书,电子
长沙市实验小学黄健科技史与科学教育湖南科学技术出版社有限责任公司湖南科学技术出版社有限责任公司自2003年温家宝就任总理以来温文尔雅全书分为“诗”和“文”两大部分，共有103篇，包括31篇诗，72篇文苟利国家
科学,湘科版小学《科学》,科学史与科学教育,湘科版,小学,教育
鲁公网安备 37011602000151号 copyright@ 2019-2022
