种辣椒 【教学目标】 科学概念目标： 1了解植物都会经历从生到死的过程，知道植物通常会经历由种子萌发成幼苗，再到开花、结出果实和种子的过程。 2知道植物生长需要阳光、空气和水分等条件。 科学探究目标： 1在教师指导下，能制订观察计划，并能根据观察计划进行中长期观察。 2能运用语言、图表、照片等方式记录辣椒的生长过程，养成尊重事实、用事实说话的意识。 情感态度价值观： 1培养学生耐心观察和记录的习惯
青岛,54,三年级,下册,科学教案,13.,辣椒
认识岩石 【教学目标】 1通过学习活动，学生能用简单工具对岩石进行较为细致的观察、研究，在活动中培养学生观察、比较、分析能力，并学会能用图和文字表达，学会查阅有关岩石的资料。 2通过学生小组合作探究学习活动，学生在探究中做到愿意合作交流，在欣赏美石中体验自然美。 3通过学习活动，学生能利用简单的观察仪器观察岩石的主要特征，知道岩石具有硬度、遇酸的反应、纹理、形态、结构等特征。 【教学重点】 学生利
青岛,54,三年级,下册,科学教案,认识,岩石
矿物和矿产 【教学目标】 1引导学生认识煤、石油、天然气等都属于能源矿产，以及探究它们是怎样形成的。 2了解能源矿产的开采方法。 3认识能源与人类的关系。 4意识到合理开发、利用能源矿产的重要性。 5意识到科学技术给人类和社会带来的好处。 【教学重难点】 认识煤、石油、天然气等都属于能源矿产，以及探究它们是怎样形成的。了解能源矿产的开采方法。 【教学准备】 教师准备：煤、石油、天然气开采图片或制成
青岛,54,三年级,下册,科学教案,矿物,矿产
气候 【教学目标】 科学概念目标： 1知道天气与气候的区别。 2了解不同地区的气候不同。 3了解气候对生活的影响。 科学探究目标： 1在教师的引导下，对比多日气候，了解气候的定义。 2能通过对比，了解不同地区的不同气候的不同特点。 3能根据不同地区的景物特点对当地气候特点作出合理的推理。 4能举例说出气候对生活的影响。 情感态度价值观： 1乐于分享自己的想法，在探究中贡献自己的力量。 科学、技术
青岛,54,三年级,下册,科学教案,22.,气候
种子发芽了 【教学目标】 科学概念目标： 1知道知道种子萌发需要水、空气、营养等条件。 2了解种子的构造。 科学探究目标： 1在教师指导下，能进行种子发芽的对比实验。 2能运用图表记录实验现象和结果。 3用自己喜欢的方式表述研究成果，能对自己所观察到的现象做出合理的解释。 情感态度价值观： 1培养学生耐心观察和记录的习惯。 2主动与他人合作，积极参与交流和讨论，尊重他人的情感和态度。 科学、技术
青岛,54,三年级,下册,科学教案,12.,种子,发芽
土壤的种类 【第一课时】 【教学目标】 1通过引导学生学习，使学生能利用简单器材作简单的观察实验，并作实验记录；学会查阅书刊及其他信息源；能选择学生自己擅长的方式表述研究过程和结果。 2培养学生想知道、爱提问；尊重证据；进一步学会小组合作学习方法，使学生愿意合作交流并学会尊重他人的劳动成果。 3学生在学习中知道土壤的种类，学会根据按照一定的标准对土壤进行分类的科学方法。 【教学重点】 学会根据按照
青岛,54,三年级,下册,科学教案,土壤,种类
养蚕 【教学目标】 科学概念目标： 1学会喂养蚕，知道蚕的一生生长变化情况。 2能在好奇心的驱使下，较长时间观察、记录蚕的生长变化。 3了解动物的一种繁殖方式卵生。 科学探究目标： 1能根据需要，从更多渠道了解养蚕知识。 2能仔细观察、比较发现蚕不同阶段有什么特点。 情感态度价值观： 1愿意合作与交流，尊重他人的劳动成果。 2意识到生命的多姿多彩。 科学、技术、社会与环境目标： 珍爱生命、尊重生命
青岛,54,三年级,下册,科学教案,17.,养蚕
土壤的成分 【教学目标】 1.通过实地观察和采集土壤，知道土壤在自然界中的存在地点和自然形态。 2.观察土壤样本，知道土壤由多种物质组成。 3.通过分析实验，知道并认识土壤中存在空气、水、沙子、黏土等主要成分。 【教学重点】 通过观察和实验，认识到土壤由多种物质组成，知道土壤中有空气、水、沙子、黏土等主要成分。 【教学难点】 通过实验分析，认识土壤中的空气、水、沙子、黏土等主要成分。 【教学准备
青岛,54,三年级,下册,科学教案,土壤,成分
多变的纸 【教学目标】 1知道物体是物质的具体表现，物质是形成物体的基础。 2知道物体是由物质构成的。物体是一个实物概念，我们可以通过各种方式看得见、摸得着的东西。 3知道有些物体的形状或大小发生了变化，如：被挤压、纸被撕成小片等，构成物体的物质没有改变。 4在教师引导下，能设计实验，探究物体变化时构成物体的物质是否发生改变。 5能在好奇心的驱使下，表现出对物质变化的探究兴趣。 6培养主动与他人协
青岛,54,三年级,下册,科学教案,多变
温度计的秘密 【教学目标】 科学概念目标： 1了解通过加热或冷却可使液体的形状或大小发生变化。 2一般情况，液体具有热胀冷缩的性质。 3温度计能测量温度，是因为液体在一般情况下，具有热胀冷缩的性质。 科学探究目标： 1能用简单的器材做探究液体热胀冷缩的观察实验，并作实验记录。 2能尝试用归纳的方法对观察到的现象作合理的解释。 情感态度价值观： 1主动与他人合作，积极参与交流和讨论，尊重他人的观点
青岛,54,三年级,下册,科学教案,温度计,秘密
玻璃 【教材分析】 本课主要以玻璃为切入点，使学生了解玻璃等透明材料在生活中的应用，从而引导学生认识到人们会利用材料的优点进行合理的加工与制作，可以针对材料的缺点改进材料的特性，从而体会到我们可以更好地用学到的科学知识服务于生活。 教材由三部分组成：第一部分活动准备。通过生活中常见的现象“透过玻璃窗，夜晚能观看星星，清晨能享受阳光”引发学生思考：这是利用了玻璃的什么特点呢？第二部分活动过程。首先根
青岛,54,三年级,下册,科学教案,玻璃
动物的“家” 【教学目标】 科学概念目标： 1知道一些动物巢穴的特点。 2知道一些动物依赖植物筑巢，植物为一些动物提供庇护所。 科学探究目标： 1能仔细观察、比较发现动物的安家特点。 2在教师引导下，能正确讲述自己的观点，能倾听别人的意见并与之交流。 情感态度价值观： 1愿意合作与交流，尊重他人的劳动成果。 2意识到生命的多姿多彩。 科学、技术、社会与环境目标： 树立珍爱生命、尊重生命的意识。
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风的形成 【教学目标】 科学概念目标： 1知道自然界的风是由于冷热温度造成的空气流动形成的。 科学探究目标： 1在教师指导下，能在小组讨论的前提下根据猜想设计模拟实验，探究风的成因。 2能在好奇心的驱使下，对风的形成原因表现出探究兴趣。 情感态度价值观： 1能在好奇心的驱使下，对自然界风的形成原因表现出探究兴趣。 2主动与他人合作，积极参与交流和讨论，尊重他人的情感和态度。 科学、技术、社会与环境
青岛,54,三年级,下册,科学教案,21.,形成
苏教版二年级下册科学教案（全册共63页） 1认识常见材料 【教材分析】 本课为苏教版小学科学二年级下册它们是什么做的单元的起始课，该单元共有三课，分别是认识常见材料、各种各样的杯子、神奇的新材料，可见该单元的研究都是围绕“材料”展开的，因而第一课时对于常见材料的认识既是基础部分，也是重要部分。本课内容分为两个部分。第一部分包含两个活动：活动一，观察生活中的物品是用什么材料做成的，让学生不仅意识到
苏教版二,年级,下册,科学教案,全册共,63
苏教版四年级上册科学教案（全册，共100页） 目录： 第一单元 动物大家族 1 给动物分类 2 鱼类 3 鸟类 4 哺乳类 第二单元 物体的运动 5 运动与位置 6 不同的运动 7 运动的快慢 第三单元 常见的力 8 力与运动 9 弹力 10 摩擦力 11 浮力 第四单元 简单电路 12 点亮小灯泡 13 导体和绝缘体 14 电路暗箱 15 生活中的电 第五单元 岩石与矿物 16 常见的岩石 17
苏教版,四年级,上册,科学教案,100
苏教版三年级上册科学教案（全册，共79页） 目录： 第一单元 认识空气 1 空气占据空间吗 2 空气有质量吗 3 热空气和冷空气 第二单元 研究土壤 4 土壤的成分 5 土壤的类型 6 肥沃的土壤 7 保护土壤 第三单元 固体和液体 8 认识固体 9 认识液体 10 固体的混合与分离 11 把盐放到水里 第四单元 地球上的水资源 12 河流与湖泊 13 地下水 14 海洋 15 珍惜水资源 第五单
苏教版,三年级,上册,科学教案,79
苏教版二年级上册科学教案（全册，共42页） 目录： 第一单元 关心天气 1 今天天气怎么样 2 天气的影响 3 四季的天气 第二单元 天空中的星体 4 晒太阳 5 看月亮 6 数星星 第三单元 用力以后 7 推和拉 8 形状改变了 9 动起来与停下来 第四单元 奇妙的光 10 明亮与黑暗 11 透明与不透明 12 玩玻璃纸 第一单元 关心天气 1.今天天气怎么样 【教材分析】 本课遵循学
苏教版二,年级,上册,科学教案,42
五官”兄弟教学方案 教学目标 能识别眼、耳、鼻、舌、皮肤等器官，知道这些感觉器官的功能； 通过观察会描述物体的轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度形状等特征； 激发学生对常见物质的外在特征产生观察、探究的兴趣。 教学重难点 【教学重点】 能识别眼、耳、鼻、舌、皮肤等器官，知道这些感觉器官的功能； 通过观察会描述物体的轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度形状等特征。 【教学难点】 能识别眼、耳、鼻
大象,一年级,上册,科学教案,21
苏教版科学四年级下1.1冷热与温度设计 课题 冷热与温度 单元 1 学科 科学 年级 4 学习 目标 知识与技能：知道温度的概念，知道热水变凉过程中的温度下降是有规律的。 过程与方法：学会测量水温，自己能够收集数据并发现热水变凉过程中的温度下降规律。 情感态度与价值观：感悟到生活中处处有科学，体会到科学探究的快乐。 重点 学会测量水温。 难点 连续测量一杯热水的降温过程，发现温度变化的规律。 教学
苏教版,四年级,下册,科学教案,表格,全册共,90
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