小小羊儿要回家教学设计 教学目标: 1用柔和的歌声表现歌曲的意境。 2认识全音符和延长记号，并体会其在歌中的作用。 3 培养学生的合作能力和创编能力、 教学重点： 用柔和、优美的歌声演唱歌曲。 教学难点： 准确掌握全音符和延长记号。 教学过程： 一导入 在辽阔的草原上，羊儿在津津有味的吃青草，羊儿吃饱了，天色也暗了，小牧民赶着羊群回家了。 二、节奏练习 四分音符 二
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小小羊儿要回家教学设计 教学目标： 1、学习歌曲小小羊儿要回家，能用流畅、优美的声音表现放牧晚归的情景。 2、通过小组合作学习，培养学生的合作能力以及对歌曲的表演创作能力。 3、通过歌曲学习，能了解掌握全音符和延长记号。 教学重点： 学会歌曲，表现歌曲。 教学难点： 掌握全音符、延长记号。 教学准备： 课件、打击乐器等。 表演小小羊儿要回家
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课 题 第6课 牧童之歌 总 课 时 3 教学内容： 第3课时 演唱小小羊儿要回家 教学目标： 1.通过音乐作品感受牧童的劳动生活，体验劳动的乐趣。 2.能按歌曲小小羊儿要回家乐句之间的换气要求演唱，用柔和的歌声表现歌曲的意境。3.唱准歌曲小小羊儿要回家中全音符的时值。 教学重难点： 教学重点：用柔美的声音按歌曲乐句之间的换气要
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人民音乐出版社三年级下册第六课 小小羊儿要回家教学设计 教材分析： 歌曲小小羊儿要回家这是一首曲调优美抒情的儿童歌曲。其曲调采用了内蒙古民歌蒙古小夜曲的音调和词意，使歌曲具有浓郁的民歌风特点。4/4拍，羽调式。歌曲一开始的两个乐句以舒展的旋律展开，第二乐句在第一乐句上作了下移五度的曲调模进，即刻在人们的面前展现了一幅在辽阔的草原上放牧晚归的图景。音乐宽广而又宁静，富有意境
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小小羊儿要回家教案 教学目标; 1、 学唱小小羊儿要回家，表演小小羊儿要回家。 2、 掌握全音符的时值及延长记号。 教学重难点：掌握全音符的时值及延长记号。 教学过程： 1、导入：今天天气真好啊，老师带大家来到了美丽的大草原，我们碰到了几位朋友，听听它是谁，它们在做什么？ 2、聆听范唱，回答问题，复习学过的音符。出示羊儿图片，音符归类，引出全音符。 3、 找出全音符出现
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剪羊毛教学设计 【课型】 歌曲教学综合课 【教学目标】 1、情感态度与价值观 完整而充分地聆听歌曲，感受源于劳动的律动，知道音乐与生活、劳动密不可分，感受劳动的快乐。 2、过程与方法 通过多种教学手段，尝试杯子舞、表演等活动，能够对学习产生兴趣，获得音乐的创造力、感受力和表现力。 3、知识与技能 学会用热情、饱满的情绪演唱歌曲。 【教学重点】 学会
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小小羊儿要回家教学设计 授课年级：三年级学生 课型：歌曲教学课 课时：一课时 教材内容与分析： 小小羊儿要回家是一首曲调优美抒情的儿童歌曲，它是4/4拍，羽调式。歌曲一开始的两个乐句以舒展的旋律展开，即刻在人们的面前展现了一幅在辽阔的草原上放牧晚归的图景。歌曲中运用了全音符等节奏型使曲调很平稳和充满宁静。歌词中用了拟人的手法，表达了“羊妈妈”对“小羊”的亲昵情感，语气十分
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小小羊儿要回家 教学内容： 学唱小小羊儿要回家。 教学目标： 1、学唱小小羊儿要回家，能用流畅，优美的声音表现放牧晚归的情景。 2、掌握“全音符”的时值“及延长记号”的作用。 教学难点： 能正确掌握全音符的时值及延长记号的作用。 教学用具： 琴、打击乐器、多媒体。 教学过程： 一、律动。 听剪羊毛师生一起做动作。 师：小小音乐家们，让我们随着美妙的音乐一起
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课题： 第六课小小羊儿要回家 课时 共计 2 课时 第1 课时 课型 新授课 学 习 目 标 过 程 与 方 法 情感态度 价 值 观 通过歌曲小小羊儿要回家的学习，让学生明白牧羊人对羊群亲昵真挚的情感，使学生懂得对待动物应该有爱心，培养学生爱护小动物、关心小动物的良好思想品质！ 在情境导入、新知探究和课后巩固的教学过程中，通过聆听
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小小样儿要回家教学设计 一、教学目标 1.培养学生能用较为自然、流畅的声音有感情地演唱。通过演唱使学生享受美的愉悦，受到情感的陶冶。 2.在教师引导、启发的学习过程中，通过画图谱的方法，让学生体验音乐作品所表达的情绪。 3.了解和学习全音符和延长音记号，感受并运用音乐基本表现要素来增强音乐表现力。 二、教学重点：能用较自然、流畅的声音演唱歌曲，感受并运用音乐基本表现要素来进行作品处理
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小小羊儿要回家教案 【教材内容】 人民音乐出版社教材第六册第五课牧童之歌小小羊儿要回家 【课型】唱歌课 【年级】小学三年级 【教学目标】 1、情感态度与价值观：在歌曲学习中，感受内蒙古音乐的风格，并在音乐中体会人与动物、大自然的密切关系，教会学生爱护动物、爱护大自然。 2、知识与技能： 学习歌曲小小羊儿要
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小小羊儿要回家教学设计 课题 小小羊儿要回家 课型 综合 教材 简析 及 学情 分析 歌曲小小羊儿要回家这是一首曲调优美抒情的儿童歌曲。其曲调采用了内蒙古民歌蒙古小夜曲的音调和词意，使歌曲具有浓郁的民歌风特点。4/4拍，羽调式。歌曲一开始的两个乐句以舒展的旋律展开，第二乐句在第一乐句上作了下移五度的曲调模进，即刻在人们的面前展现了一幅在辽阔的草原上放牧晚归的图景
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小小羊儿要回家 教学内容：学唱小小羊儿要回家 教学目标： 1、学唱小小羊儿要回家，能用流畅，优美的声音表现放牧晚归的情景。 2、掌握“全音符”的时值“及延长记号”的作用。 教学重点：教唱歌曲 教学难点：能正确掌握全音符的时值及延长记号的作用。 教学用具：琴 打击乐器，多媒体。 教学过程： 一、导课 同学们好！在这春暖花开，万物复苏的季节
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小小羊儿要回家 教学内容： 学唱小小羊儿要回家。 教学目标： 1、学唱小小羊儿要回家，能用流畅，优美的声音表现放牧晚归的情景。 2、掌握“全音符”的时值“及延长记号”的使用。 教学难点： 能正确掌握全音符的时值及延长记号的作用。 教学用具： ppt、多媒体。 教学过程： 一、律动。 听我是草原小牧民师生一起做动作。 师：小小音乐家们，让我们随着美妙的音乐一
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小小羊儿要回家教学设计 教学目标： 1.以小小羊儿要回家这首歌曲为学习主题，学生通过准确的换气，不同的力度，教师设计的和声来表现歌曲的情绪。能用朴实的感情、甜美的声音演唱歌曲小小羊儿要回家。 2.运用指读、听音默写、节奏卡回顾之前学过的节奏，有顺序的掌握“全音符”的读写。在复习、新授的过程当中提升稳定音高，内心听觉，音响记忆，固定节拍对位，调式体验等能力。 3.在学唱小小
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小小羊儿要回家 教学目标: 1、叙述地、亲切地柔声演唱歌曲小小羊儿要回家，体验到家是个让人感到安全、温暖、幸福的地方，增进对亲情与对家的热爱。 2、认识全音符，认识延长音记号。 教学重、难点: 1、学唱歌曲小小羊儿要回家 2、认识全音符，延长音记号。 教学过程: 1、 新课导入 师:同学们，老师今天请
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小小羊儿要回家教学设计 小小羊儿要回家 小小羊儿要回家 【教学内容】 学唱歌曲小小羊儿要回家。 【教材分析】
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小小羊儿要回家教学设计 教学内容：学唱小小羊儿要回家. 教学目标： 1学唱小小羊儿要回家.，能用流畅，优美的声音表现放牧晚归的情景。 2掌握“全音符”的时值“及延长记号”的作用。 教学重点：教唱歌曲 教学难点：能正确掌握全音符的时值及延长记号的作用。 教学用具：琴 ，多媒体。 教学过程： 一、师生问好
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课题：小小羊儿要回家 教学目标 1.培养学生能用较为自然、流畅的声音有感情地演唱。通过演唱使学生享受美的愉悦，受到情感的陶冶。 2.在教师引导、启发的学习过程中，通过比较的方法，让学生体验音乐作品所表达的情绪。 3.了解和学习全音符和延长音记号，感受并运用音乐基本表现要素来增强音乐表现力。 教学重点
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三年级下册剪羊毛教学设计 一、教学内容： 表演唱歌曲剪羊毛 二、教学目标： 1. 学生能基本准确地演唱歌曲剪羊毛，并表达出愉快活泼的情绪。 2. 通过学习歌曲，学生能进一步掌握“八分附点”及“四分休止符”，并让学生感受歌曲愉快、活泼的情绪和风格，创编动作表演歌曲。 3. 通过学唱歌曲，使学生进一步认识到劳动的意义。 三、教学重、难点： 1. 感受附点节奏及休止符赋予歌曲
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小小羊儿要回家,第一关,复习学过的音符,四分休止符,四分音符,X,唱1拍,0,休止1拍,二分休止符,0 0,休止二拍,全音符,4拍,X ,想一想：如果四分音符 唱一拍，那么 全音符就唱四 拍。,第二关,眉毛弯又弯,眼睛圆又亮, 要是碰到它,声音要延长! 表示将声音适当延长,延长记号,X X X X X | X X X | 让我们 过 去 我是 好 X - - -
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