低年级综合实践活动课时资源社会服务领域 整理我的小房间 【学案】 【学习目标】 1. 经历分类的过程，学会按照一定的标准对物品进行简单的分类整理。 2. 初步体验生活中简单事物进行分类整理的好处，初步物品分
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低年级综合实践活动课时资源社会服务领域 整理我的小房间 【教案】 一、【教材分析】 教学目标 1. 经历分类的过程，学会按照一定的标准对物品进行简单的分类整理。 2. 初步体验生活中简单事物进行分类整理的好
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苏少版）小学美术教学设计 教学基本信息 课题 漂亮的房间 作者 类型 综合探索 课时 1课时 教学背景分析 教学内容 本课是本册建筑单元课程中的最后一课，在本课中如何制作桌椅床凳等家具不是教学把握的重点，向
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通过活动，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用，能对物体进行整理分类。培养有条理地思考问题与良好的生活习惯。 引入话题 1.老师带领同学们一起来参观笑笑和淘气的房间，出示课件（笑笑的房间） 2.看到笑笑的房间，你们想对笑笑说什么？指名回答。 生：笑笑的房间多么整齐、漂亮呀！ 3.出示课件（淘气的房间），看到淘气的房
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装扮房间 通过房间装扮实现技能学习、技能应用和技能拓展；依据理想房间的标准，愉快地布置自己的房间，培养审美能力。 引入话题 1. 放图片，观察房间，感悟理想房间的标准。 一张整洁布局合理的房间，分析特点（整洁） 一张比较美观的房间，分析特点（美观） 一张具有儿童特点的房间，分析特点（有趣） 说说议议
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小房间里的秘密 实录 区角活动结束的音乐已经响起，今天，我格外注意孩子们整理的情况，果然不出所料，只听见朱秦对旁边的赵文静说“今天，家里怎么多了这么多的图形宝宝”一边的赵文静却全然不顾她的疑问
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