第一课时 数数、估数 教学内容教科书24、25页 教学提示本课内容是学生认数的一次扩展，由数100以内的数到数超过1000的数。教学中要注意在实践操作过程中培养学生的思维，提高学生的学习能力。 教学目标 1、 经历
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估数、数数。教材第74、第75页 1.使学生学会数1000以内的数,体会数的含义和作用。 2.使学生能大致估出1000以内物品的数量,培养学生的数感。 3.理解事物之间的相互联系,提高解决问题的能力。 重点正确数1000以内
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生活中充满了数学,数学是课内外相结合的一个纽带。本节课的教学引导学生深入实际生活,通过自己经常看到的体育馆的座位,帮助学生形成对较大数的初步印象。教学过程重视创造学习情境和数学活动,让学生在观察、讨论
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内容复习6以内数数、认数 活动目的1、复习6以内数数及认数，能手口一致点数，学习按数取物。 2、培养幼儿的观察力和思维力。 活动重点能手口一致点数；知道数字代表的实际数量 活动难点会按数取物 活动
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奇异的克隆牛小数加减法 【第一课时】 【教学目标】 1让学生生自主探索小数的加、减法的计算方法，理解计算的算理并能正确地进行加、减法。 2使学生体会小数加减运算在生活、学习中的广泛应用，体会数学的工具性作用。 3激发学生学习小数加减法的兴趣，涌动长大后也要为国争光的豪情，提高学习的主动性和自觉性。 【教学重点】 用竖式计算小数加减法。 【教学难点】 解小数点对齐的算理。 【教学过程】 一、情景引入
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奇异的克隆牛小数加减法 【教学内容】 奇异的克隆牛小数加减法小数的加减混合运算 【教学目标】 1结合解决实际问题，理解和掌握小数加减混合运算的运算顺序，能正确地进行计算。 2使学生知道整数加法的运算律在小数加法里同样适用，并会运用这些定律使一些计算简便，逐步提高学生的计算能力。 3在运用知识独立提出和解决问题的过程中，发展应用意识。 4感受数学与科技知识的密切联系，初步培养爱科学的情感。 【教学重
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7.1 小数加减法的计算方法 项目 内 容 1. 思考小米去书店买了两本书,一本13.16元,另一本1.27元。该怎样计算总数呢 2. 例这个月水费24.83元,电费51.6元。这个月应付水费和电费共多少元 分析与解答 1要求这个月应
西师大版四年级下册数学第七单元,7.1 小数加减法的计算方法,导学案,师大,四年级,下册,数学,第七,单元,7.1,小数,加减法,计算方法
一般的小数加、减法 教材第72页的内容及第74页练习十七的第14题。 1.结合具体情境,理解位数相同的小数加、减法的算理,掌握位数相同的小数加、减法的计算方法,并能正确地进行口算和笔算,提高计算能力。 2.能正确
人教版小学数学四年级下册第六单元,人教版,小学,数学,四年级,下册,第六,单元
特殊的小数加、减法 教材第73页的内容及第74页练习十七的第510题。 1.结合具体情境,使学生经历探索小数位数不同的小数加、减法计算方法的过程,体会小数加、减法和整数加、减法在算理上的联系。 2.进一步让学生理
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探究是感悟的基础,本节课让学生经历独立探究、小组探究的过程,并对“小数加、减法”的算理和算法有初步的感悟,也就是以探索为主线,鼓励学生算法多样化。学生是课堂教学中的主体,将更多的时间和空间留给学生,是调
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小数加减混合运算说课稿 尊敬的各位评委 大家好今天，我说课的内容是人教版小学数学四年级下册第六单元小数加减混合运算。我的说课流程是说教材，说学情，说教学模式、说教学设计，说板书、说课堂评价。 一、教材
小数加减法的混合运算,人教版小学数学四年级下册第六单元,15《小数加减法的混合运算》说课稿,人教版,小学,数学,四年级,下册,第六,单元,15,小数,加减法,混合,运算,说课稿
1.在计算被减数的小数位数比减数的小数位数少时,学生常常会受整数减法的影响,将末尾的数对齐。因此,通过举例子,引导学生讨论,使学生发现“凡是遇到被减数的小数位数比减数的小数位数少时,可以先在被减数的末尾补
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第6单元 小数的加法和减法 第1课时 小数加减法（1） 【教学目标】 1.经历探索位数相同小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。 2.理解小数点对齐的道理，掌握小数加、减法的计算方法。 3.进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识，不断体验成功的乐趣。 【教学重难点】 重点：掌握小数
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第6单元 小数的加法和减法 第2课时 小数加减法（2） 【教学目标】 1.经历探索位数不同小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。 2.理解小数点对齐的道理，掌握小数加、减法的计算方法。 3.进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识，不断体验成功的乐趣。 【教学重难点】 重点：掌握小数加、减法的
小数加减法2,人教版四年级下册数学6.2《,小数加减法2》教案含教学反思,人教版,四年级,下册,数学,6.2,小数,加减法,教案,教学,反思
小数加减法（1）情境导入探究新知课堂小结课后作业小数的加法和减法课堂练习6用竖式计算，并验算。从个位加起，满十向前一位进一。相同数位要对齐。48972564897256355151535153-256验算哪一位不够减，从前一位退
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小数加减法（2）情境导入探究新知课堂小结课后作业小数的加法和减法课堂练习60.90.09先用小数表示涂色部分，再比较大小。情境导入返回0.400.4000.40006.36.306.300010.810.80010.8000写出和下列数相等的小数
人教版,小学,数学,四年级,下册,第六,单元
小数加、减计算（1）,人教版 四年级下册,学习目标,进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识。,理解小数点对齐的道理，掌握小数加、减法的计算方法；,经历探索位数相同小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系；,复习导入,妈妈把一根绳子截成两段，一段长83厘米，另一段长59厘米。,83厘米,59厘米,你能提出问题并解答吗？,绳子原来长多少厘米？,5983142
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小数加、减计算（2）,人教版 四年级下册,学习目标,运用小数加减法解决生活中的实际问题，结合人民币、质量单位和长度单位进行小数计算，体会数学和现实生活的密切关系。,掌握小数加减法的计算方法，能够正确进行小数加减法计算，并学会用不同的方法对计算结果进行验算；,通过创设情境，在合作活动中总结小数加减计算的一般方法，培养归纳概括能力；,复习导入,先用小数表示涂色部分，再比较大小。,0.9,0.09
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第2课时 小数加减法（2）,小数的加法和减法,6,义务教育人教版四年级下册,4.371.256.455.68 12.372.456.923.39,5.62,0.77,14.82,3.53,算一算。,复习导入,探究新知,（1）小林买了下面两本书，一共花了多少钱？,说一说：你知道了什么信息？用什么方法计算？,16.4518.3,16.4518.3,（1）算一算：竖式列在右边的方框里。 （2
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第1课时 小数加减法（1）,小数的加法和减法,6,义务教育人教版四年级下册,复习导入,妈妈把一根绳子截成两段，一段长83cm，另一段长59cm。绳子原来长多少厘米？两段绳子相差多少厘米？,8359142（cm）,835924（cm）,答：绳子原来长142厘米，两段绳子相差24厘米。,计算整数加、减法时要注意什么？,（1）小丽买了下面两本书， 一共花了多少钱？,说一说：你知道了什么信息？用什么
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