第4单元 小数的意义和性质 第9课时 小数的近似数（1） 【教学目标】 能根据要求用四舍五入法求一个小数的近似数。 【教学重难点】 求一个小数的近似数。 【教 学 过 程】 课 堂 教 学 过 程 设 计 教学环节 问题情境与 教师活动 学生活动 媒体应用 设计意图 目标达
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第4单元 小数的意义和性质 第10课时 小数的近似数（2） 【教学目标】 学会把较大的整数改写成以“万”或“亿”作单位的小数。 【教学重难点】 重点：把较大数改写成以“万”或“亿”作单位的小数。 难点：把较大数改写成以“万”或“亿”作单位的小数，容易丢掉计数单位或单位名称。 【教 学 过 程】 课 堂 教 学 过
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5.6 小数的近似数 项目 内 容 1. 计算下列各数。 1.5100 4.081000 12.610 2. 例1.396保留两位小数、一位小数,它的近似数各是多少 分析与解答 11.396保留两位小数时,就是把这个数精确到 位小数点后第二位,
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1. 填空 一个小数保留（ ）位小数，表示精确到十分位。 把小数保留到小数点后第三位，表示精确到（ ）位。 2. 判断（对的打“”，错的打“”） 7.295保留两位小数后是7.3 （ ） 9.9549保留一位小数约
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第10课时 小数的近似数（2）,小数的意义和性质,4,义务教育人教版四年级下册,复习导入,填一填。 90000（ ）万 100000000（ ）亿 120000（ ）万 600000000（ ）亿 4520000（ ）万 1400000000（ ）亿,9,1,12,6,452,14,探究新知,地球与月球的平均距离是多少万千米？,384400km,384400km_____
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第9课时 小数的近似数（1）,小数的意义和性质,4,义务教育人教版四年级下册,复习导入,把下面各数省略万位后面的尾数，求出它们 的近似数。 986534 58741 50047 398010,99万,6万,5万,40万,整数中求一个数的近似数，我们用的是“四舍五入”的方法。那么小数呢？,探究新知,你们看，小欣的身高是多少呢?,小欣身高约0.98m。,小欣身高约1m。,小欣,两位同学所说
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小数的近似数情境导入探究新知课堂小结课后作业小数课堂练习5省略万位后面的尾数，求出它们的近似数。1295356089020114536986534697010364280210000990000560000700000364000020110000情境导入通常说
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