5.1 小数的产生和意义 u 教学内容 知识点小数的意义。 教材第4751页，例1，例2，课堂活动1、2、3，练习十三1，2，3。 u 教学提示 本单元一开始就为学生提供了一个学生喜爱的“运动会”情境图，通过校运会纪录表
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5.1 小数的产生和意义 u 教学反思 新课程标准指出“数学课程不仅要考虑教学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有知识经验
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