小球的运动教学设计 【教材分析】 小球的运动是青岛版四年级下册物体的运动单元的第二课时。本节课以学生玩小球，观察并描述小球的运动路线为切入点，通过让小球按照设计的路线动起来的游戏体验初步感知物体的运动路线有直线和曲线，又通过描述生活中运动物体的运动路线，明确按照运动路线，物体的运动分为直线运动和曲线运动。 教材由三部分组成：第一部分活动准备，导语部分开门见山地提出了研究的问题，目的是让学生通过对
小球的运动,新版青岛版六三制四年级下册科学2,《小球的运动》,教学设计,新版,青岛,六三制,四年级,下册,科学,小球,运动,教学,设计
玩小球 【学习目标】 科学知识： 1知道直线运动、曲线运动等物体常见运动形式的特点。 2能够列举并描述生活中物体常见的直线运动、曲线运动等运动方式。 3能对不同的运动形式进行比较，能够举例说明各种运动的形式和特征。 科学探究： 1能用图示、文字等方式描述物体运动的状态与过程。 2能收集、记录实验现象，并根据实验现象得出研究结论，表达自己的研究过程与结论，并进行反思、评
人教鄂教版,三年级,下册,科学,16,小球,导学案
第16课玩小球教学设计 教学目标： 科学知识： 1.知道直线运动、曲线运动等物体常见运动形式的特点。 2.能够列举并描述生活中物体常见的直线运动、曲线运动等运动方式。 3.能对不同的运动形式进行比较，能够举例说明各种运动的形式和特征。 科学探究： 1.能用图示、文字等方式描述物体运动的状态与过程。 2.能收集、记录实验现象，并根据实验现象得出研究结论
玩小球,人教鄂教版,三年级,下册,科学,16,小球,教学,设计
玩小球 【教学目标】 科学知识： 1知道直线运动、曲线运动等物体常见运动形式的特点。 2能够列举并描述生活中物体常见的直线运动、曲线运动等运动方式。 3能对不同的运动形式进行比较，能够举例说明各种运动的形式和特征。 科学探究： 1能用图示、文字等方式描述物体运动的状态与过程。 2能收集、记录实验现象，并根据实验现象得出研究结论，表达自己的研究过程与结论，并进行反思、评
玩小球,人教鄂教版,三年级,下册,科学,16,小球,教学,设计
活动目标 1乐于探索生活中的现象，体验操作的乐趣。 2探索发现利用一张纸使小球稳定的方法。 3能积极动脑筋想办法，解决问题。 活动准备 物质材料准备乒乓球和纸。 知识经验准备幼儿有玩球的经验，知道球滚
幼儿园,中班,科学,教学,小球,站稳,教案
活动目标 1、乐于探索生活中的现象，体验操作的乐趣。 2、探索发现利用一张纸使小球稳定的方法。 3、能积极动脑筋想办法，解决问题。 活动准备 物质材料准备乒乓球和纸。 知识经验准备幼儿有玩球的经验，知道球
幼儿园,中班,科学教案,小球,站稳,教案
2.小球的运动,青岛版小学科学 四年级下册配套课件 （六三学制）,活动准备,学生准备：小球、硬纸板、长尾夹、 胶带、胶棒,活动过程,让小球动起来,活动过程,实验记录单,活动过程,活动过程,活动过程,活动过程,按照运动路线，物体的运动分为直线运动和曲线运动。,拓展活动,继续观察生活中运动的物体，说一说有什么新发现
小球的运动,新版青岛版六三制四年级下册科学2,《小球的运动》,教学课件,新版,青岛,六三制,四年级,下册,科学,小球,运动,教学,课件
玩小球,导入新课,打乒乓球时，乒乓球是怎样运动的？,导入新课,风车是怎样运动的？,请大家想办法让这些物体运动起来。,新知学习,这些物体是怎样运动的？,新知学习,上面物体的运动方式：,科学实践：各种各样的运动,1.想办法让乒乓球做不同的运动，并把这些运动形式画下来。,2.根据记录描述乒乓球所做的各种运动，说一说这些运动形式的主要特点。,科学实践：各种各样的运动,木块与桌子的相对位置有没有改变呢？,还
玩小球,人教鄂教版,三年级,下册,科学,16,小球,课件
16 玩小球,学习目标,教材内容解读,达标训练,曲线,转动,C,A,B,B,Thank you
人教鄂教版三年级下册科学16,玩小球,课件,人教鄂教版,三年级,下册,科学,16,小球
CONTENTS,小球的运动,踢出的足球是怎样运动的?从树上落下的苹果是怎样运动的?,让小球动起来，描述小球的运动路线。,描述生活中运动物体的运动路线。,按照运动路线，物体的运动可分为直线运动和曲线运动。,继续观察生活中运动的物体，说一说有什么新发现
青岛版四年级下册科学2课小球的运动课件
鲁公网安备 37011602000151号 copyright@ 2019-2022
