1.4 带中括号的四则混合运算 u 教学内容 知识点含中括号的混合运算 教材第47页，例4，练习一,3，4，补充题目及你知道吗。 u 教学提示 例4是有中括号的混合运算，中括号是第一次出现，教科书设置了学生在计算机
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1.2 带小括号的四则混合运算 u 教学内容 知识点带小括号的乘除法混合运算 教材第13页，例2，课堂活动2，练习一3，4，5，7。 u 教学提示 本课时是在四年级（上）两步计算（有小括号）的混合运算和本册第一单元第
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1.4 带中括号的四则混合运算 u 教学反思 四则混合运算，学生非常容易出错，不是他们不会做，而是习惯了从左到右的计算顺序；现在又有了小括号、中括号，学生更容易出错了。这就需要我们多讲、学生多练；经过一段
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1.4 带中括号的四则混合运算 说课设计 （1）教材分析 教材的地位与作用 西南师大版小学数学四年级下册第一单元第4页内容，带中括号的四则混合运算是在学生已经初步了解小括号意义，会用小括号进行计算的基础上
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1.2 带小括号的四则混合运算 u 教学反思 本节课的内容是带括号的四则混合运算，是在学习带括号的两步计算和第一课时学习的基础上进一步学习的，对有关的四则混合运算顺序（包括有小括号的两步运算）有了初步的掌
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第5课时 括号 1. 计算下面各题。 376242327 20050-426 796-504637 42169-7835 72960245-165 420205-1984 2. 根据运算顺序,在题目中添上小括号或中括号。 32800-40025 先减再乘最后除 32800
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1.这节课是在学生学习过小括号的基础上学习的,内容上并不难,但对于已经学过小括号的四年级学生而言,他们会在情绪上抵触学过的知识,所以我在讲课时以添加括号这个小游戏开始,让他们自己发现小括号“不够用”然后
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第3课时 含两级混合运算算式的计算方法 1. 脱式计算。 7（24-18） 6（58-49） （3925）8 （48-39）7 2. 连一连。 63（44-37） （657）9 8（69-60） 9 72 7 3. 小强买了4支自动铅笔，付给售货员阿姨20元。找回4
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括号 教材第9页的内容及第11页练习三的第13题。 1.知道四则运算的意义,会计算含有两级运算的算式。 2.知道括号小括号、中括号的作用,会计算含有中括号、小括号的运算。 3.了解中括号产生的必要,掌握含有中括号算
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第9课时 小括号 1.比一比，算一算。 573 92-20 87-8 42-8 43-7 32（46） 72（9-5） 66（46） 39（45） 89（7-5） 63（37） 2.有35朵小红花，小明拿走6朵，小红拿走3朵
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第1单元 四则运算 第4课时 括 号 【教学目标】 1.通过学习，学生理解带中括号的四则混合运算的运算顺序，并能熟练习的进行运算。 2.培养学生良好的学习习惯。 【教学重难点】 理解带中括号的四则混合运算的运算顺序。 【教 学 过 程】 课 堂 教 学 过 程 设 计 思 路
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第2课时去括号 1掌握去括号法则，能准确进行去括号 2掌握利用去括号法则将整式化简的方法 重点 会利用去括号法则正确地对整式进行化简 难点 括号前面是“”号时，注意括号中各项都要与“”号相乘 活动1新课导入 利用乘法分配律计算： (1)12__1212286__,；) (2)12__12(12)286__,.) 活动2探究新知 教材P6566部分内容 提出问题： (1)格尔木到拉萨的铁路全长可以
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3,4整式的加减3,4,3去括号与添括号一,教学目标1,使学生认识到学习去括号,添括号的必要性,2,要求学生熟练掌握去括号法则,添括号法则,3,能够通过对去括号法则的掌握,从而熟练地解决了有括号的多项式的同类项合并,二,教学重难点,教学重点
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括号情境导入探究新知课堂小结课后作业四则运算课堂练习2想一想你学过哪些运算第一级运算第二级运算情境导入返回4计算961242，说一说运算顺序。9612428816先算乘、除，再算加、减，从左往右依次计算
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含有括号的混合运算情境导入探究新知课堂小结课后作业混合运算课堂练习5情境导入返回计算。7（7-5）（77-42）7探究新知例3返回计算。7（7-5）（77-42）7算式中有小括号，要先算小括号里面的，再算小括号外面的
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小括号情境导入探究新知课堂小结课后作业100以内的加法和减法（一）课堂练习6可以提出什么数学问题返回情境导入102388555可以这样算。探究新知返回23可以这样列式也可以先算一共剪掉几个，再算还剩几个。510
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括号,人教版 四年级下册,学习目标,在主动参与数学活动的过程中获得成功的体验，培养学生认真、细致的计算习惯。,引导学生经历带有“小括号”和“中括号”的混合运算的运算顺序探索过程，培养学生独立思考、独立解决问题和积极参与学习活动的能力和意识；,体会“小括号”和“中括号”在混合运算中的作用，掌握运算顺序，会计算带有“小括号”和“中括号”的三步题目，并会列综合算式解答有关的实际问题；,复习旧知,我们目前
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小括号,人教版 一年级下册,学习目标,感受数学与生活的密切联系，体会应用数学知识、解决实际问题带来的乐趣。,初步感知并理解小括号的作用，经历带有小括号的混合运算顺序的探索过程；,体会“小括号”在混合运算中的作用，掌握运算顺序，能正确计算带有小括号的两步混合运算；,旧知复习,说说先算什么，再算什么。,349,321,433,503,934,1037,16,2,7,6,10,7,6,14,5,7,8
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第3课时 括号,四则运算,1,义务教育人教版四年级下册,复习导入,问题：我们目前学过哪几种运算？,我们学过的加、减、乘、除四种运算统称四则运算。,（加法、减法、乘法、除法）,探究新知,计算961242，说一说运算的顺序。,先算乘、除，再算加、减。,961242,88,16,（1）在961242 中加上小括号，变成96（124）2，运算顺序变了吗？,96（124）2,有小括号
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第6课时 小括号,100以内的加法和减法（一）,义务教育人教版一年级下册,6,复习导入,349,321,433,503,934,1037,1052,706,16,2,13,10,6,14,1,8,口算。,说一说先算什么，再算什么。,探究新知,可以提出什么数学问题？,3,先剪掉2朵。,再剪掉3朵。,有10朵 。,还剩几朵 ？,1023,8,5,3,先剪掉2朵。,再剪掉3朵。,有
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