13,消化与吸收,教材简析,本课是在学生认识了人体的呼吸器官和呼吸作用之后,进一步认识食物是怎样消化和吸收的,活动1,食物在口腔中的消化,目的是引领学生通过咀嚼馒头,感觉馒头在口腔中发生的变化,形成消化的概念,活动2,探索食物的消化之旅,旨
消化与吸收,冀人版,四年级,下册,科学,4.13,消化,吸收,教案设计
消化与吸收 1、 教学目标 1、 了解食物在口腔中是怎样被消化的 2、 理解消化和吸收的含义 3、 了解人的消化器官及在食物消化中的作用 2、 教学重难点 1、 分析馒头在口腔中越嚼越甜的原因 2、了解人的消化器官及在食物消化中的作用 三、教学准备 PPT课件、学生活动手册 四、教学过程 （一）情景导入 常言道：人是铁，饭是钢；一顿不吃饿的慌，我们每天生命活动所需的能量来自
消化与吸收,冀人版,四年级,下册,科学,13,消化,吸收,教案
冀人版四年级科学下册第四单元第13课,消化与吸收,常言道：人是铁，饭是钢；一顿不吃饿的慌，我们每天生命活动所需的能量来自所吃的食物，食物为我们提供各种营养,那么，你知道食物是怎样被我们的身体消化和吸收的吗？,探究与发现,1,探究食物在口腔中的消化,口腔是食物消化起始的地方，吃一口馒头细细咀嚼，有什么感觉？,现象：馒头越嚼越甜,试着分析馒头在口腔中发生了怎样的变化？,首先，馒头在口腔中被牙齿研磨成碎
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第二节 消化和吸收 教学目标 一、知识技能 1.描述人体消化系统的组成和功能。 2.运用实验法探究馒头在口腔中的变化，并得出合理结论。 3.理解消化和吸收的概念和过程。 二、过程与方法 1.了解并能描述人体消化系
人教版七年级下册生物4.2.2,消化和吸收教案,人教版七,年级,下册,生物,4.2,消化,吸收,教案
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